三年级上册品德教案我们的生活路不开他们_鲁人版.docx

1、 我们的生活离不开他们教学设计要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些

2、说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 教学目标：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育

3、生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学

4、正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2、培养学生提出问题、解决问题的探究能力。3、尊重不同行业的劳动者，对他们心存感谢，珍惜他们的劳动成果。教学重点、难点：培养学生尊重并感谢劳动者、珍惜劳动成果的良好品德和探究学习的能力。教学准备：制作课件。教学过程：一、出示图片 ，导入课题。1、老师给大家带来了一组图片，我们一起来看一下，你认识他们吗？2、他们分别是?3、他们是做什么的？师小结：他们都是我们生活中的普通劳动者，正是他们让我们拥有了幸福快乐的生活，我

5、们的生活离不开他们，今天，我们讨论的话题就是：我们的生活离不开他们。（板书课题）二、讨论交流，明白道理。除了这些，你还知道生活中有哪些老动者？他们分别是做什么的？ 1、课前老师让同学们搜集了这一方面的资料，下面就请同学们在小组内交流一下：交流完的小组请坐端正，哪个小组的同学先来回报，回报的时候注意：不重复前面已经说过的内容，如果说得不完整，其他同学可以补充。（可以用语言描述，也可以用动作演示。） 师小结：是啊，还有很多很多，时间有限我们就先说这些。2、根据你对不同劳动者的了解，你长大了想为大家做点什么呢？请同学们从上面这些职业中各选择一个，每位同学只有一次选择机会，同学们先想一想，想好了吗？3

6、、选择哪个职业的最多？其次是？只有两位同学选了清洁工，司机、售货员没有同学选。4、这么多同学都选了警察，老师，医生，来说说为什么？师相机小结：(老师传递了知识和技能，教给了我们做人和做事的道理，为社会培养了有用的人才，人们总是说老师是太阳底下最光辉的职业，多么神圣的职业啊!)(医生能给我们带来健康，被称为白衣天使，多么受人尊重啊！警察能给我们提供帮助，为我们的生命和财产安全做出了贡献，多么伟大啊！)是啊！正是因为有了这些在大家看来光荣而伟大的劳动者，才是我们的生活变得更加美好。所以大家都愿意选择他们。4、司机、售货员、清洁工这几样职业几乎没人愿选，你们一定有自己不选的想法。小结：像大家发言中所

7、说的，既然这些工作又脏又累，那在我们的生活中不要这些劳动者了，行吗？不要“售货员”了吧，行吗？学生摇头说“不行”，教师问：为什么呀？5、那就不要司机了吧！学生齐反对“不行”，为什么呀，没有司机怎么又不行了？小结：是呀，那样的话挺不方便的。那司机就只是运送乘客吗？不仅这些，人们生活中、工厂里还需要许多物资，没有司机谁把他们运来呢？司机还有很重要的作用。我们生活中离不开司机。6、那就不要清洁工了行吗？小结：哎呀，没有了清洁工我们这么漂亮的城市到处是垃圾、废水，将会变了模样，真可怕！我们真不能没有清洁工人呀！虽然这些工作脏、累，但我们仍然需要他们。 7、同学们交流到这里，你有什么新认识吗？师小结：每

8、一行业的劳动都很重要，社会离不开每一个行业的劳动。各行业的工作者用他们的劳动为我们生活提供着方方面面的服务。我们的生活离不开他们。三、巧设情景，感受不同行业的重要性。过渡：下面就让我们走进劳动者的生活，来体会一下他们的工作。师小节：这两个书包太轻了，所以这两个同学体会的不够深刻。不过第一个同学却深有体会，其实就是这个最重的书包也不如一桶水一半重，我们也只是才送了一家就把这个同学累成这样了，送水师傅们一天要送一百多家呢。他们的工作多么辛苦啊！2、下面我们再来体会一下售货员的工作，谁来当一回售货员？（指一名同学）师小结：是啊，售货员的工作可真不容易，同学们，你们知道吗？售货员在工作的时候要一直站着

9、，一天要站8个小时，不管顾客有什么样的要求，他们都要始终面带微笑的为大家提供帮助。他们的工作可真辛苦啊！其实，在我们生活的每一个角落，每一个时刻，总有一些人在默默的无私奉献，他们，值得我们用心铭记。请大家随着一段视频走进一位普通的劳动者，（看一位普通乡村邮递员的故事：王顺友）3、看完视频你想说点什么？小结：多么伟大，多么令人感动啊！正是这些普普通通的劳动者在平凡的工作岗位上中创造着伟大，给了我们多姿多彩的生活。4、下面就让我们通过一组短片再一次的体会一下。（课件播放配乐短片：邮递员、消防战士、理发师、建筑工人、厨师、农民等各行业工作者辛勤劳动的情景）师伴在背景音乐中介绍：看，邮递员正在风雨之中

10、为我们送发信件报纸、消防战士始终战斗在最苦最累的第一线、尽职尽责的理发师正在忙碌着、凛冽的寒风中建筑工人为我们筑起了温暖的家、厨师正在为我们做着可口的饭菜、炎炎烈日下，他们在辛勤是我耕耘着、（短片定格）春夏秋冬，寒来暑往，他们辛勤的劳动者，为我们的生活提供这方方面面的服务，为社会作出贡献。社会不会忘记他们。同学们请看：（课件展示各个劳动者的节日，师为学生读出各个节日）这些就是社会为不同的劳动者制定的节日，以感谢他们做出的贡献，。四、小组探讨，表达感谢。1、师：作为小学生的我们你打算通过什么样的方式来表达对他们的尊重和感谢呢？下面就请同学们以小组为单位交流一下。注意：小组长组织好每个同学都要发言，并做好汇总记录，过会儿小组长代表小组汇报。2、小组讨论。（师相机指导）3、全班交流。师总结：说到不如做到，就让我们用实实在在的行动去感谢、真爱每一位劳动者。就让我们怀着一颗感恩的心来表达对这些劳动者的敬意吧，让他们真切的感受到我们的生活离不开他们!五、课后拓展课下请每位同学选择一项劳动去亲身实践体验一下，相信大家的感受会更深。