三年级上册数学单元测试 2.万以内的加法和减法.docx

1、三年级上册数学-章节测试 2.万以内的加法和减法（一） 一、单选题（共10题；共20分）1.这个旗子的边分别是12cm、12cm、8cm、8cm，它的周长是（ ）。 A.40B.32C.48D.282.下列正确的是（ ） A.43322815B.31161235C.583512713.6300900=（ ） A.7200B.720C.11500D.73004.选择正确的答案。（ ） A.6B.16C.265.阎老师是学校足球队教练，他原来有8个旧足球，后来买了7个新的，丢掉了3个旧的下列哪一个式子可用来计算还剩下足球的个数？（ ） A.873B.83C.73D.8736.看图列式计算，正确的是

2、（ ）。A.375672521B.375672521C.3755216727.根据图片，下列选项正确的是（ ）A.523B.532C.3218.明明做了90道口算，兰兰做的比他少的多，兰兰可能做了（ ）道。 A.52B.80C.1009.2 43（）。 A.7B.8 C.9D.1010.结果大于610的式子是A.B.C.二、判断题11.42加上17等于59 12.判断对错妈妈买来20米花布，30米格布，做衣服用去40米，还剩10米布 13.判断列的竖式是否正确 14.如果拿10元去买 可以找回7元 （） 15.小明原来有29枚邮票，又从别人那里得到了20枚，那么小明现在有50枚邮票（ ） 三、

3、填空题16.计算下面各题 （1）68050=_51040=_86070=_ （2）39060=_72060=_27090=_ （3）76040=_95070=_64080=_ 17.在横线里填上“”“；=；=；=； 【解析】18.【答案】94、185、67、85；45、189；78、69、105 【解析】【解答】此题考察两位数减一位数的退位减法，及20以内的进位加法。【分析】 20以内的加减法19.【答案】880 【解析】【解答】560+320=880故答案为：880【分析】计算加法时把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十要向前一位进1.20.【答案】65 【解析】【解答】个位871

4、5，写5向十位进一，十位516，所以57865。【分析】整数相加。21.【答案】140 【解析】【解答】620-480=140故答案为：140【分析】根据整数减法的计算方法用被减数减去减数即可求出差，计算时注意退位情况即可.22.【答案】60 【解析】【解答】根据整数的特点，71391112860。【分析】考查整数的加法和减法。23.【答案】5 【解析】【解答】945，所以选。【分析】考查十以内的减法计算。24.【答案】45；54；63；72 【解析】【解答】61-16=45；71-17=54；81-18=63；91-19=72被除数和减数都是两位数且个位数字与十位数字交换位置，差中两个数字的

5、和都是9.故答案为：45；54；63；72【分析】根据整数减法的计算方法计算出两个数的差，然后观察被除数与减数以及差的数字特点，判断出规律就更容易计算.四、解答题25.【答案】解： 【解析】26.【答案】解：0+8=0 1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 【解析】【分析】先把第一个加数确定为0、1、2、3、4，然后判断出第二个加数即可，由此写出所有的算式即可.27.【答案】解：【解析】【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一.五、应用题28.【答案】解：35+40=75（个）答：妈妈买了75个草莓。 这个工作可让学生分组负责收集整理,

6、登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?【解析】29.【答案】解：10-6+5=9（只）答：现在小刚家有9羊。 【解析】【分析】小刚家养了10只羊，卖了6只，剩下10-6=4只，又买了5只小羊。现在小刚家有4+5=9只，即可解答。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋

7、谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。30.【答案】解：89118（人）答：这一行共有18人。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，

8、色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，

9、作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【解析】【解答】本题知道小兰前面的人数，和小兰后面的人数，求这一行人总共有多少人。切记要加上小兰，只要用前面人数后面人数1，即可得出答案。【分析】本题结合生活实际考察20以内的加减法。31.【答案】解：16+65=81（只）答：一共养了81只。 【解析】