三年级上册数学教案问题解决(4)_西师大版（2018秋）.docx

1、 问题解决我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论

2、证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 教学目标：要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现

3、不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音

4、响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1、结合实际情况,运用已有知识确定解题思路,并根据解题思路,制定解题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 策略,列出算式解决问题。2、通过解题策略分析,培养学生思维的灵活性。3、运用数学知识,解决生活中的实际问题,体会数学与现实生活的密切联系。教

5、学重难点：确定解题思路,并制定多种解题策略。教学过程：一 、谈话引入师:同学们,听说咱们班的孩子个个都是顶呱呱。老师有个问题就想考考大家,1月1日什么节日?5月1日?6月1日?10月1日?师:国庆节放长假了,丽丽一家来到我们资阳公园准备划船,可是他们遇到了一个问题,是什么问题呢,我们一起去看看。出示例3情境图。师:从这幅情境图中你知道哪些信息?生1:只需87元,就可以包一条6人座的船。生2:我们6人去划船。生3:船票16元/人。师:他们有几种租船的方式?生:包船和单独买船票两种方式。师:你知道丽丽一家需要我们帮忙解决什么问题?生:怎样租船比较合算?师:这节课我们就一起来帮他们解决“怎样租船比较

6、合算”的问题。(板书课题)二、探索新知1、教学例3(1)理解题意,“合算”是什么意思。师:同学们知道“合算”是什么意思吗?师:“合算”就是使6人都能划到船,怎样用钱最少,怎样就合算。(2)小组讨论:怎样租船合算?师:丽丽一家应该怎样租船才合算呢?你是怎样想的?请在小组内说说自己的想法,并把你想到的办法做在练习本上。(3)汇报方法。生1:比每人的船费。876=14(元).3(元)14(元).3(元)是指每人多少钱呢?指名学生口答。包船每人不足15元,比16元便宜,包船比较合算。答:包船比较合算。生2:比6人的船费。166=96(元)96元 87元答:包船比较合算。(4)师列式解答,并板演 。2、

7、小结:师:回忆一下,我们解决了什么问题?生:怎样租船比较合算。师:采用了哪些方法?生:比每人的船费,比6人的船费。师:一个问题,可以采用多种方法解决。三、巩固练习:1、师:同样是这一天,老师一家也到那里划船,我们可不是包船合算哦,我们是单独买船票比较合算。猜一猜,我们可能去了多少人?(出示问题,生读题。)生猜想,汇报:人数船费比较租船方式1116=16(元)16元87元单独买船票2216=32(元)32元87元单独买船票3316=48(元)48元87元单独买船票4416=64(元)64元87元单独买船票5516=80(元)80元87元单独买船票师追问:还有其他情况吗?生:没有师:你知道什么时候

8、,单独买船票比较合算?生:人数小于6人,就是单独买船票比较合算。师:通过你们刚才的计算,我知道了:当人数小于6人时,单独买船票比较合算,当人数刚好6人时,包船比较合算。2、师:那6人以上呢?怎样租船比较合算?师:前后两桌为一小组,以小组为单位,推选一个组长做记录,其他每人在我们所学范围内选一个数,算一算。(由于同学们只学习了两位数乘一位数,所以,同学们在设定数时,最好是一位数,这样同学们才会计算。)小组汇报。人数船费比较选择租船方式7全部单买船票:716=112(元)全部包船:287=174(元)包船+单买船票:87+16=103(元)103112174包船+单买船票8全部单买船票:816=1

9、28(元)全部包船:287=174(元)包船+单买船票:87+162=119(元)119128174包船+单买船票9全部单买船票:916=144(元)全部包船:287=174(元)包船+单买船票:87+163=135(元)135144174包船+单买船票通过计算,我们知道:人数选择租船方式15单独买船票6包船79包船+单买船票师:如果人数更多呢,选择哪种租船方式?师:当人数小于6人时,是单独买船票比较合算;当人数刚好是6的倍数时,是包船比较合算;当人数大于6人但不是6的倍数时,是包船加单独买船票比较合算。四、课堂小结师:今天我们学习了解决问题,通过今天的学习你有什么收获?师小结:我们知道了人数不同,选择的租船的方式也不同。