三年级上册科学教案常见材料_苏教版.docx

1、常见材料教学设计一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学内容：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用

2、录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 苏教版三年级上册科学第四单元第一课常见材料第40页42页的内容。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 教学目标：知识与技能目标：认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。过程与方法：能够运用多种感官和方法认识

3、材料。能名对常见材料进行简单分类。情感、态度与价值观：意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学重点：认识天然材料和人造材料的关系教学难点：区分天然材料和人造材料教学准备：1、由不同材料组成的各种物体，学生生活中常见的各种物品。2、学生每人自带一件玩具。教学过程一、导入1、教师出示学习目标，学生齐读。（1）知道身边的物品都是由材料制成的。（2）知道材料有天然的，也有人造的；能区分常见的天然材料与人造材料。（3）知道人造材料来源于天然材料；不同的材料具有不同的性能。2、师：今天老师特别打扮了一下来上科学课，老师穿的衣服漂亮吗？师：这些衣服分别是由什么制成的?生回答。师：像这些

4、制作衣服的的布料和塑料，我们称它们为材料，今天我们就一起来认识许许多多的“常见材料”（板书课题）。二、探究新课，认识常见材料。1、我们的材料世界丰富多彩，这些材料方便了我们的生活。观察下面的材料，它们是什么物品？分别是用什么材料做成的？教师出示课件。指名回答。师总结：我们周围的常见材料有： 木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。生读：纸可以做成书本，木头可以加工成桌椅，金属可以制造成轮船物品都是用材料做成的。2、今天老师把小明书包里的物品带来了。教师出示课件。小组合作温馨提示: （1）学生六人一组观察、讨论。 （2）分工明确，一人记录，其他人观察统计。 （3）学生汇报讨论结果。师：刚才大家研究的

5、都很认真，相信每个小组都有自己的收获，接下来我们开一个成果报告会，希望同学们认真听，那个小组愿意先来？小组代表展示。3、短短几分钟同学们就找出了这么多的材料，可见我们的材料世界真是丰富多彩。今天老师也给同学们带来了几种材料，想认识一下吗？一起看投影，辨认一下是什么材料？（1）教师出示课件师：你能给这些材料分类吗？学生以小组为单位讨论交流。教师提示分类标准是不是来自大自然。小组代表回答。（2）教师引导学生总结：这些材料直接来自大自然，它们是天然材料。有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，它们是人造材料。 教师边总结边板书：天然材料 人造材料。

6、（3）学生总结出：天然材料：羊毛、木材和石料等陶土、棉花、蚕丝、麻人造材料：纸、铁、玻璃和塑料等合金、油漆、合成纤维三、新知应用1、说一说我们周围的物品那些是人造材料？哪些是天然材料？2、看看教室里的物品，哪些是天然材料制成的？哪些是人造材料制成的？（1）学生观察、讨论，并填写记录表。（2）学生汇报研究成果。3、调查身边的材料。看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。学生小组内研究，并填写记录表。小组代表回答。4、说一说自行车是由哪些材料组成的？5、观察鞋子，它是由哪几种材料制成的？这些材料是天然材料还是人造材料？6、讨论：人们为什么要

7、选用这些材料来做这些物品？你知道这些材料是从哪里来的吗？四、了解一些新型材料1、师：刚才我们了解许多常见材料的知识，昨天老师让大家回家查找有关材料的资料，你们说说都知道哪些新型材料？2、学生交流自己知道的新型材料。3、教师提供有关“纳米材料、高分子材料、超导材料、新型金属”等新材料，让学生阅读、研究。4、总结：随着科学技术的迅猛发展，有许多东西不是用单一的材料制造的，而是用复合材料或合成材料。关于材料，你还想知道些什么？还想研究些什么？五、说一说：这节课你学到了哪些知识？六、课后延伸1.观察家中的物品，是用什么材料制成的？哪些是天然材料？哪些是人造材料？2. 如果让你发明一种新型材料，你将发明什么材料，用来做什么？板书设计：常见材料天然材料 人造材料