三年级上册英语试题Module 2 外研社一起.docx

1、外研一起三年级（上册）英语 Module 2检测卷及答案听力部分（30分）一、听录音，写出你所听到的短语或句子的汉语意思。（10分）1. 2. 3. 4. 5. 二、听录音，根据所听内容选择正确选项。（10分）（ ）1. A. ride B. rides C. riding（ ）2. A. bike B. bus C. back（ ）3. A. made B. make C. makes （ ）4. A. kite B. lake C. cake （ ）5. A. lively B. lovely C. love三、听录音，用“” 勾出你所听到的选项。（10分）（ ）1. play the d

2、rums （ ）2. Its lovely.（ ）3. Please be quiet! （ ）4. Im making a cake.（ ）5. I cant wait!（ ）6. play the pian（ ）7. Put it on the plate.（ ）8. Im making a kite. 笔试部分（70分）四、单项选择（10分）（ ）1. What Xiaoming doing? A. are B. is C. am （ ）2. Lets a cake for Mum and Dad. A. makes B. making C. make （ ）3. The little

3、boy is . A. lovely B. love C. like（ ）4. What is doing? A. she B. they C. you（ ）5. - What are they doing?A. Were making noodles. B. Theyre making noodles. C. Theyre noodles. 五、判断下列句子的翻译是否正确， 正确打， 错误打。（10分）（ ）1. A cat is running. 一只猫正在跑。（ ）2. Children, please go to your room! 孩子们，请回到你们的教室！（ ）3. Put it

4、 on the plate. 把它放在盘子上。（ ）4. That is my flower! 这是我的花！（ ）5. Please come and eat the cake now! 现在请过来吃蛋糕吧！六、用给出的单词的适当形式填空。（10分）1. We _ (be) making ducks.2. My sister is _ (fly) a kite now.3. Im _ (look) for my toy car.4. A man and a woman _ (be) reading.5. He is _ (do) his homework.七、根据例句和提示词进行仿写。（10分

5、）1.例：That panda is lovely.（this, duck）2. 例：Is the fat panda sleeping, too?（are, these, pigs,）3. 例：They are playing the piano.（he, is）4. 例：The little monkey is playing with a ball.（eating, a, banana）5. 例：What is that old dog doing?（this, young, girl）八、阅读理解。（10分）Dad: Alice, today is Sunday. Lets go ou

6、tside.Alice: Em. Dad, can we go to the new park?Dad: Yes. Lets have a look!Alice: Wow! There are so many flowers.Dad: Yes. The air is so clean, too.Alice: Look, Dad, there is a little cat. It is running on the road.Dad: Oh! It is lovely.Alice: There is an old man. What is he doing?Dad: He is reading

7、 a book.Alice: What are these children doing?Dad: They are riding their bike.根据短文内容及首字母提示补全下列句子。1. Alice and her Dad are going to the n_ park.2. The new park have so many f_.3. A little cat is r_on the road.4. An old man is r_ a book.5. These c_ are riding their bike. 九、写作训练。用一句话来描述所给的图片。（20分） 参考答案听

8、力材料一、听录音，写出你所听到的短语或句子的汉语意思。每小题读一遍。1. be quiet2. make a cake3. water the flowers4. What are you doing?5. We are making a plane. 二、听录音，根据所听内容选择正确选项。每小题读两遍。1. Im riding my bike.2. He goes to school by bus. 3. She makes a cake. 4. Lets fly my kite.5. Children are lovely. 三、听录音，用 “” 勾出你所听到的选项。每小题读两遍。A. P

9、ut it on the plate. B. Im making a cake.C. Please be quiet! D. play the pianoE. Its lovely. 一、1. 安静 2. 做蛋糕3. 浇花 4. 你们正在做什么？5. 我们正在制作飞机。二、1-5 CBCAB三、2. （） 3. （） 4. （） 6. （） 7. （）四、1-5 BCAAB五、1-5 六、1. are 2. flying 3. looking 4. are 5. doing七、1. This duck is lovely.2. Are these fat pigs sleeping, too?

10、3. He is playing the piano.4. The little monkey is eating a banana.5. What is this young girl doing?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐

11、代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。八、1. new 2. flowers 3. running 4. reading 5. children “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语

12、中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。九、1. We are making a cake.2. Sam is playing the piano.3. Im reading in the morning.语

13、文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4. She is watering the flowers.