三年级上品德与社会教学设计我爱我的家_人教新版 (2).docx

1、1、 我爱我的家学情分析： 从学生的社会环境和生活的基础来看，家对小学三年级的学生来说是再熟悉不过的了，家对他们来说是离不开的温暖的港湾，亲人的爱护是他们成长的雨露阳光，可小学生对家的认识欲了解仅仅只局限于一种自发的的原始朴素的感情教学目标：1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感2、 通过讲述对日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。3、 通过对家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会的进步给家庭生活带来的变化。教学重点：让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家教学难点：通过讲述对日常家庭

2、生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感教学准备：1、媒体课件2、学生对家庭的调查教学课时：2课时第一课时教学内容：1、人人都有自己的家2、活动天地教学步骤：一、情景导入1、播放歌曲我多想有个家学生认真听，谈感受2、导入课题，板书：我爱我的家二、学习新知活动一：人人都有自己的家1、爸爸妈妈下班要-（回家），我放学以后要-（回家），出门在外的人逢年过节要-（回家）2、说一说他们为什要回家?(交流汇报)3、你什么时候最想家？（交流汇报）4、播放课件：家是什么？活动二、活动天地1、播放课件：家庭生活让城里和农村的孩子认识自己生长的家庭2、学生说一说自己的家3、学生会异化自己的家三、小结我们通

3、过这节课的学习，知道了家是什么，也知道自己家的样子，你对家有十分深厚的感情，所以是我爱我的家四、作业1、问问长辈们什么时候最想家？2、完成教材第8页的访问提纲练习教学反思：1、三年级的学生对导入环节，听我想有个家歌曲中的歌词和旋律，能感受到演唱者所表达的思想和情感，很出乎我的意料。2、学生对：爸爸妈妈下班后为什么回家，学生放学后为什么回家，亲朋好友逢年过节为什么回家没有一个清楚的认识。3、引导学生了解家庭，爱自己的家。我爱我的家（第二课时）教学内容：1、我的一家2、活动天地教学准备：1、课件相亲相爱的一家人2、学生访问记录教学重点：学生感受家庭的亲情教学难点：让学生感受家庭亲情的无价教学过程：

4、一、导入1、学生展示“我的家”的画，说一说2、学生展示二、学习新知1、播放课件“我们一家人”学生观看，说一说他们一家人怎样生活？谈一谈自己家庭的生活2、播放相亲相爱的一家人歌曲三、活动天地学生交流汇报昨天的小调查，并说一说我的发现、感想、问题四、小结“我们一家人”使我们感受到家庭的温暖和幸福再次播放相亲相爱的一家人五、作业说一说家中最有趣的事教学反思：1、检查上节课布置的家庭作业，很多学生都没完成，学生对品德课的家庭作业当作无所谓，这是二年级升到三年级的小学生对品德课重视度不够，多加强这方面的教育。2、所上课的四个班，每个班都有少部分学生完成家庭作业，及时及时给予表扬并要求其他学生向完成作业的同学学习，树立学习的榜样。3、相亲相爱的一家人歌曲的播放很能感染学生，学生不知不觉中能唱，更能感受到家庭的温暖。