三年级下册科学单元测试第一单元∣教科版.docx

1、教科版小学科学三年级下学期 第一单元 植物的生长变化单元检测卷一、填空题。1.植物的生命要经历_、成长、_、衰老、_的过程。 2.从一粒_成长为一株植物，在这株植物上又结出数粒_，循环往复，延续它们的_。 3.有些植物用_、茎、_繁殖后代，绿色开花植物大多用_繁殖后代。 4.植物根的作用是：吸收土壤中的_和_，满足植物生长的需要；将植物_在土壤中。 5.植物的茎具有_及运输_和_的作用。 6.凤仙花植株包括六大器官：根、茎、_、_、_和种子。 7.1771年，_国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。证明了绿色植物中的叶绿体能够利用光把_和_转化成养料，并释放出_。 二、判断题。8.一般每

2、一个凤仙花果实里有25粒种子。 （ ） 9.植物的叶片交叉生长，伸向四面八方是为了美观。 （ ） 10.凤仙花的果实是由雌蕊发育而成的。 （ ） 11.不论种子怎么放，它的根总是向下生长的。 （ ） 12.植物都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 （ ） 13.子叶不能进行光合作用。 （ ）14.植物一生生长所需的养料全部是叶通过光合作用提供的。 （ ） 15.植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度 （ ）。 16.种子萌发时最先长出茎。 （ ）17.植物的茎能从上往下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。 （ ） 三、选择题。18.剥离凤仙花种子的种皮不容易，常采

3、用的方法是( )。 A.浸泡种子把种皮泡胀B.用刀把种皮剥开C.放到锅里煮19.植物的叶可以依靠阳光制造养料，这种作用叫做( )。 A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用20.植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了( )。 A.保持植物身体的平衡B.能更大限度地接收太阳光C.美观21.凤仙花生长发育需要( )。 A.阳光、土壤、适宜的水分B.阳光、土壤、适宜的水分和温度C.阳光、土壤、适宜的温度22.植物的叶片大多是绿色的，这是因为( )。 A.绿色比其他颜色更美观B.叶片中含有大量叶绿素C.绿色能避免鸟类的伤害23.凤仙花果实的颜色变化依次是( )。 A.嫩绿色深绿色黄褐色B.深绿色黄褐色

4、嫩绿色C.嫩绿色黄褐色深绿色24.下列植物的茎，贴地匍匐生长的是( )。 A.玉米B.红薯C.小麦25.在解剖一朵花时，我们应该遵从( )的原则。 A.按照从内到外的顺序进行解剖B.按照从外到内的顺序进行解剖C.随意解剖26.凤仙花适宜生存的环境是( )。 A.黑暗湿润B.黑暗干燥C.向阳湿润27.在自然条件下，有些植物可以用( )繁殖后代。 A.叶B.胚根C.种皮四、连线题.28.29.五、简答题。30.开花植物的生长过程一般经历哪几个阶段? 31.生长了四周的凤仙花的叶子在植株上的分布有什么特点? 32.同学们，你们在种植凤仙花时，一定做好了播种前的准备工作吧?请简要写下来。 六、实验题。

5、33.研究植物根的作用实验。 实验器材：试管、一棵带根的绿色植物、植物油、水。实验方法：将这棵带根的植物装入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并在水面处做好标记。一天后，观察试管中的水量有什么变化。实验现象：_实验结论：_ 答案解析部分一、填空题。 1.【答案】出生；繁殖；死亡 【解析】2.【答案】种子；种子；种族 【解析】3.【答案】根；叶；种子 【解析】4.【答案】水分；矿物质；固定 【解析】5.【答案】支撑植物；水分；养料 【解析】6.【答案】叶；花；果实 【解析】7.【答案】英；二氧化碳；水；氧气 来源:【解析】二、判断题。

6、8.【答案】错误 【解析】9.【答案】错误 【解析】10.【答案】正确 【解析】11.【答案】正确 【解析】12.【答案】正确 【解析】13.【答案】正确 【解析】14.【答案】错误 【解析】15.【答案】正确 【解析】16.【答案】错误 【解析】17.【答案】错误 【解析】三、 选择题。 18.【答案】A 【解析】19.【答案】A 【解析】20.【答案】B 【解析】21.【答案】B 【解析】22.【答案】B 【解析】23.【答案】A 【解析】24.【答案】B 【解析】25.【答案】B 【解析】26.【答案】C 【解析】27.【答案】A 来源:【解析】四、连线题. 28.【答案】【解析】29.

7、【答案】【解析】五、简答题。 30.【答案】解：l种子萌发、幼苗生长、发育、开花结果。2凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长。3先选择合适的播种工具，再选种，最后进行播种。 【解析】31.【答案】叶子两两对称交叉生长 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 【解析】32.【答案】准备一些凤仙花种子查阅有关凤仙花的资料,了解凤仙花的栽

8、培方法.准备播种所需要的材料和工具. 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 【解析】六、实验题。 33.【答案】经过一天时间，植物的茎、叶依然保持良好的状态；水面降到标记线下面，说明试管中水减少了。；植物的根有吸收水分的作用。 【解析】