三年级下册科学单元测试第三单元∣教科版.docx

1、教科版三年级下学期科学第三单元 单元测试(一)一、判断1.温度变化与水的形态变化有着密切联系。 （ ） 2.想知道一个物体的冷热程度，用手摸最准确。 （ ） 3.只有加热的方法才能加快水的蒸发速度。 （ ） 4.读温度计时，视线需与温度计的液面持平。 （ ） 5.用普通温度计测量水温，在读数时温度计的液泡不能离开被测的水。 （ ） 6.对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少。 （ ） 7.水的液态和气态能互相转化。 （ ） 8.露是水蒸气。 （ ） 9.人体的正常体温大约是37。 （ ） 10.水的形态是可以互相转化的。 （ ） 二、选择11.从不同的角度看温度计的液面，可以读出几个不同

2、的温度。我们应选择哪个角度观察温度计上的读数作为测得的温度呢?( ) A.俯视B.平视C.仰视D.斜视12.水的状态变化与( )有关。 A.温度B.气候C.热量D.环境13.夏天，在棒冰周围常常可以看到“白气”，这是( )。 A.棒冰周围的水蒸气B.棒冰里的水分变成的水蒸气C.棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴14.进行融化冰块比赛时，每组都取一块大小相同的冰的原因是( )。 A.冰块不够B.保证比赛公平C.要节约用冰15.在温度为( )的地方，液态的水不能变成固态的水。 A.-1摄氏度B.0摄氏度C.4摄氏度16.冰块放在实验室桌上会融化的原因可能是( )。 A.室内温度高B.冰块比较小C.桌

3、子产生了热17.把固体的冰块放到水中时，将出现的现象是( )。 A.冰块会慢慢沉淀下去B.冰块会浮在水面C.冰块一边融化一边下沉D.冰块既不上浮也不下沉18.水变成冰的过程叫( )，水蒸气变成水的现象叫( )。 A.蒸发B.凝固C.凝结19.下列说法不正确的是( ) A.水有三种形态：固态、液态、气态B.露是液态的水，雾是气态的水，霜是固态的水C.湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处干得快20.大约在1593年，意大利科学家( )发明了世界上第一支温度计。 A.华伦海特B.摄尔休斯C.阿尔伯特D.伽利略三、填空21.物体的冷热程度叫_，通常用_来表示。 22.物体的温度可以用_进行测量。常用的水银温度

4、计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 23.空气中的水蒸气遇冷变成看得见的水滴，这种现象叫_。 24.水有_、_和_三种形态。 25._用来测量空气的温度，_用来测量人身体的温度。体温计的测量范围一般是_。 四、连线26.人体正常温度 100 水沸腾时温度 50 水结冰时温度 37 夏天室内温度 30 夏天阳光下水泥地面温度 0 五、填图27. _ _ 六、实验28.一位同学在实验室连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据：时间开始1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟温度7876747270686664（1）水温是怎么变化的? （2）水温的变化说明了什么? （3）如果这位同学所在的实验室的温

5、度是20，那么1小时后这杯水的温度是多少摄氏度? 七、简答29.写出测量水温的方法。 30.江河里的水为什么一直流不完? 31.我们经常看到有的人在使用体温计量体温前会捏着体温计甩动几下，这是在做什么呢? 32.附加题使用冷暖气的密闭轿车玻璃上，无论盛夏还是严冬，都有小水珠凝结，实际情况是( )。 A.小水珠总是凝结在窗玻璃的内表面B.小水珠总是凝结在窗玻璃的外表面C.夏天小水珠凝结在窗玻璃内表面，冬天凝结在外表面D.夏天小水珠凝结在窗玻璃外表面，冬天凝结在内表面答案解析部分一、判断 1.【答案】正确 【解析】【解答】水有三个状态，分别为固、液、气。在一个标准大气压下，低于0则为固态，0固液共

6、存，0-100为液态，100以上为气态。【分析】物质都有固液气三个状态，其形态变化和温度变化都有密切联系。2.【答案】错误 【解析】【解答】感觉有时候并不可靠，因而我们需要借助一定的测量工具，温度可以反应物体冷热程度，测量温度的工具是温度计。【分析】温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。3.【答案】错误 【解析】【解答】影响水蒸发速度的因素有温度、接触面积，空气流通速度。【分析】本题考的是影响液体蒸发速度的因素。4.【答案】正确 【解析】【解答】读温度计时，需平视温度计里面的液体液面。【分析】掌握温度计的读数方法。5.【答案】正确 【解析】【解答】用普通温度计测量水温，需要等温度计示数稳定时再

7、读数，读数时温度计的液泡不能离开被测的水。否则读出来的温度会改变。【分析】掌握温度计的使用方法和注意事项。6.【答案】正确 【解析】【解答】温度越低，热量越少，温度越高，热量越高。【分析】物体的热量多少和它的种类，形态，体积，温度等有关。7.【答案】正确 【解析】【解答】水有三个形态，分别为固液气，这三个状态可以互相转化。【分析】水的形态变化和温度变化密切相关。8.【答案】错误 【解析】【解答】水蒸气无色无味，看不见摸不着。露是液态的水。【分析】水有、固液、气三个状态。这三个状态可以互相转化。比如霜和冰是固态的水。9.【答案】正确 【解析】【解答】不同种类的生物其正常温度不同，人体的正常体温大

8、约是37。【分析】测量人体的温度应该用体温计。10.【答案】正确 【解析】【解答】水有固液气三个状态，它会伴随着温度的变化而互相转化。【分析】固态水温度升高后可转变成液态水，再继续温度升高，会变成气态水。二、选择 11.【答案】B 【解析】【解答】温度计正确读数方法就是和温度计的液面平视，B符合题意。故答案为B。【分析】掌握温度计的读数方法。12.【答案】A 【解析】【解答】物体都一样固液气三个形态，其邢形态的变化和温度的变化息息相关。A符合题意。故答案为A。【分析】掌握物体的形态变化的影响因素。13.【答案】C 【解析】【解答】A、水蒸气无色无味看不见，不符合题意。B、白色和无色是两个概念，

9、水蒸气看不见，不符合题意。C、棒冰是冷的，空气中水蒸气遇到冷的棒冰之后会液化成小水滴。符合题意。故答案为C。【分析】白气本质是液态的水，而不是无色无味的水蒸气。14.【答案】B 【解析】【解答】在冰块越大肯定相对而言融化时间较长，本着比赛的公平性，应该选用同样大的棒冰。B符合题意。故答案为B。【分析】掌握控制变量法。15.【答案】C 【解析】【解答】A、-1时水为固态的。不符合题意。B、0是固液共存的。不符合题意。C、4时冰已全部融化成水了，符合题意。故答案为C。【分析】物体的形态变化和温度变化密切相关。16.【答案】A 【解析】【解答】冰融化需要从温度较高的地方吸收热量，A符合题意。故答案为

10、A。【分析】物体的形态变化和温度变化密切相关。17.【答案】B 【解析】【解答】冰在水中，由于其密度比水的密度小，所以其重力小于其浮力，因而会浮在水面，B符合题意。故答案为B。【分析】掌握物体的浮沉条件。18.【答案】B,C 【解析】【解答】水是液态的，冰是固态的，水蒸气是气态的，液态到固态是凝固，水蒸气变成水是凝结，B、C符合题意。故答案分别为：B、C。【分析】物体的形态变化和温度变化密切相关。19.【答案】B 【解析】【解答】A、所有物体都有固液气三个状态，不符合题意。B、露和雾是液态的水，水蒸气是气态的水，它是无色无味，看不见的，霜是固态的水，符合题意。C、温度越高，蒸发越快。不符合题意

11、。故答案为:B。【分析】掌握物体的形态和温度变化的关系以及物态变化过程。20.【答案】D 【解析】【解答】A、华伦海特在1709年发明了华氏温度计。不符合题意。B、摄尔休斯在1741年提出了摄氏温标。不符合题意。C、阿尔伯特提出了相对论。不符合题意。D、伽利略大约在1593年发明了世界上第一支温度计。符合题意。故答案为D。【分析】掌握科学家他们的科学成果。三、填空 21.【答案】温度；摄氏度 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章

12、的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【解析】【解答】温度主要用来反应物体冷热程度的物理量。用温度计测量，单位为摄氏度，符号位。【分析】掌握温度的概念和意义。2

13、2.【答案】温度计 【解析】【解答】凭感觉是比较物体冷热程度是不可靠的，需要借助一定的工具，测量温度的工具是温度计。【分析】人的感觉有时不可靠，因而生活中需要借助一定的测量工具去得到准确的数据。23.【答案】凝结 【解析】【解答】由气态到液态叫作凝结。【分析】物体的形态变化和温度变化密切相关。24.【答案】固态；液态；气态 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天

14、课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【解析】【解答】所有物体都有固液气三个状态，这三个状态可以互相转化的。【分析】物体的形态变化和温度变化密切相关。25.【答案】气温计；体温计；3542 【解析】【解答】根据结构来分有普通温度计和体温计，体温计主要测量人体的温度，其量程为：3542。气温计用来测量气体温度的。【分析】掌握温度计的种类，适用范围以及使用方法。四、连

15、线 26.【答案】【解析】【解答】估测常见物体的温度。【分析】本题考的是对身边的物体温度估测。五、填图 27.【答案】10；-5 【解析】【解答】图一液面在0上，所以零上10，记作10，图二液面在0下，所以零下5，记作-5。【分析】掌握温度计的读数方法。六、实验 28.【答案】（1）解:温度逐渐降低，每分钟下降2（2）解:说明水的热量在减少。（3）解:20 【解析】【解答】第一题由表格数据可知78-76=76-74=74-72=2热量总是从高温物体传递给低温物体，高温物体温度将会降低，热量将会减少。当温度相同时，互相不吸收热量。【分析】掌握热传递的本质。七、简答 29.【答案】解:手拿温度计的

16、上端。 (2)将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 (3)视线与温度计液面持平。 (4)在液柱不再上升或下降时读数。 (5)读数时温度计不能离开被测的水。 【解析】【解答】普通温度计使用方法，选择合适量程和分度值的温度计；手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；在液柱不再上升或下降时读数，视线与温度计液面持平，读数时温度计不能离开被测的水。【分析】掌握温度计使用方法。30.【答案】解:水在海洋与陆地之间不断循环，所以江河里的水一直流不完。 【解析】【解答】水在海洋与陆地之间不断循环，所以江河里的水一直流不完。【分析】水有固液气三个状态。物态变化和温度变化密切相关。31.【答案】解:使体温计中的水银柱回到液泡中。 【解析】【解答】体温计和普通温度计结构上最典型的区别就是它有凹槽部位，液体无法直接回流，需要外力，使劲甩，使体温计中的水银柱回到液泡中。【分析】普通温度计没有凹槽，因而读数时不能离开被测量的液体。32.【答案】D 【解析】【解答】小水珠凝结在玻璃上，是因为热的水蒸气遇到冷的玻璃，夏天车外温度高，车内凉，因而外面的水蒸气会遇冷凝结在外侧。冬天，车内水蒸气温度高，外面冷，因而车内热的水蒸气遇到冷的玻璃会在内测凝结成水珠，D符合题意。故答案为D。【分析】掌握物态变化过程。