分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 5

类型山东省临沂第一中学2019-2020学年高二化学下学期第二阶段性(期中)考试试题答案.pdf

  • 上传人:a****
  • 文档编号:687574
  • 上传时间:2025-12-13
  • 格式:PDF
  • 页数:5
  • 大小:215.25KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    山东省 临沂 第一 中学 2019 2020 学年 化学 下学 第二 阶段性 期中 考试 试题答案
    资源描述:

    1、 1/5 2018 级高二下学期第二次阶段性测试化学(答案)第 I 卷(选择题 共 40 分)(1-10 小题为单选题,每小题只有一个正确答案,每小题 2 分;11-15 小题为不定项选择,有一个或两个正确答案,每小题 4 分,漏选得 1 分,错选不得分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C A C B C C A 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B AC B C CD AB 第 II 卷(非选择题 共 60 分)16.(共 8 分,每空 2 分)C 6H12;(CH3)3CCH=CH2或 CH2=C(CH3)CH(CH3)2或 (CH3)2C=C(CH3

    2、)2;5【解析】(1)烃 A 02 mol 在氧气中完全燃烧后,生成 CO2、H2O 各 12 mol,折算成 1mol 的烃则生成 CO2、H2O 各 6mol,所以该烃的分子式为 C6H12。(2)烃 A 不能使溴水褪色,说明分子中不存在碳碳双键,所以为环状结构;一定条件下能与氯气发生取代反应,其一氯取代物只有一种,所以烃 A 为环己烷,结构简式为;(3)烃 A 能使溴水褪色,说明分子中存在碳碳双键;与 H2加成,其加成产物经测定分子中含有 4 个甲基,说明分子中存在 2 个取代基甲基,所以主链为 4 个 C 原子、2 个取代基甲基的烯烃 A 有 3 种,结构简式分别为(CH3)3CCH=

    3、CH2、CH2=C(CH3)CH(CH3)2、(CH3)2C=C(CH3)2。(4)比烃 A 少一个碳原子且能发生反应而使溴水褪色,说明含有碳碳双键,所以 A 为戊烯,碳架异构有三种:主链 5 个碳原子:CCCCC:加入双键方式有 2 种,分别为:CH2=CHCH2CH2CH3、CH3CH=CHCH2CH3,主链四个碳原子,加入双键方式有 3 种,分别为 CH2=C(CH3)CH2CH3、CH3C(CH3)=CHCH3、CH3CH(CH3)CH=CH2,主链三个碳原子,由于中间的碳原子达到饱和,不可能存在碳碳双键,所以总共存在 5 种戊烯的同分异构体,2/5 17(12 分,每空 2 分)(1

    4、)d(2)c(3)溴的颜色完全褪去(4)下(5)b(6)蒸馏【解析】(1)乙醇在浓硫酸 170的条件下,发生分子内脱水,生成乙醚,故迅速地把反应温度提高到 170左右的主要目的是减少副产物乙醚生成。(2)浓硫酸具有脱水性、吸水性和强氧化性,能氧化乙醇,CH3CH2OH+4H2SO4(浓)=4SO2+CO2+7H2O+C,可能生成的酸性气体为二氧化硫、二氧化碳,二氧化碳在水中溶解度小,水不能完全吸收二氧化碳,浓硫酸既不能吸收二氧化碳,也不能吸收二氧化硫,二氧化碳和饱和碳酸氢钠溶液不反应,二氧化碳、二氧化硫能和氢氧化钠溶液反应:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,CO2+2NaOHNa2CO

    5、3+H2O,所以 C 正确,故答案为:C;(3)乙烯和溴水发生加成反应生成 1,2二溴乙烷,1,2二溴乙烷为无色,D 中溴颜色完全褪去说明反应已经结束,故答案为:溴的颜色完全褪去;(4)1,2二溴乙烷密度大于水,在下层;(5)溴单质与氢氧化钠反应被除去,常温时 1,2二溴乙烷和氢氧化钠溶液不反应亦不溶解,分层后分离即可。(6)若产物中有少量副产物乙醚,1,2二溴乙烷与混有的乙醚互溶,但沸点不同,可用蒸馏的方法除去。18(17 分,除(2)每空 1 分外,其他每空 2 分)(1)2,3-二甲基丁烷;(2)取代;消去;加成;(3)(4);同分异构体;(5)E;CnH2n-2(n3)。(6)【解析】

    6、(1)A 中主链含 4 个 C.2、3 号 C 上有甲基,为烷烃,根据系统命名法,化合物 A 的名称是 2,3二甲基丁烷,故答案为:2,3二甲基丁烷;3/5 (2)上述反应中,反应中 A 中 H 原子被 Cl 原子取代生成 B,属于取代反应,是卤代烃的消去反应,反应是碳碳双键与溴发生加成反应,属于加成反应,故答案为:取代;加成;(3)由 D 生成 E 是卤代烃发生消去反应,该反应的化学方程式为 故答案为:(4)由上述分析可知 C2 的结构简式是F1 (5)E 为二烯烃,要求填代号,故答案为:E,通式为 CnH2n-2(n3)。(6)卤代烃的水解反应条件是氢氧化钠的水溶液,加热,转变为醇,实际也

    7、是取代反应。19.(13 分,每空 1 分)(1)H2O2(或双氧水)2H 2O2=MnO2 2H2OO2(或 H2O 2Na2O22H2O=4NaOHO2)(2)使有机物充分氧化生成 CO2和 H2O(3)碱石灰或氢氧化钠 吸收 CO2(4)造成测得有机物中含氢量增大(5)CH2O(6)有机物的相对分子质量 质谱法 90(7)CH3CH(OH)COOH 羟基和羧基 红外光谱法【解析】(1)装置 A 是制备氧气的,所以根据装置的特点可知 A 装置中分液漏斗盛放的物质是双氧水或水,应该反应的化学方程式是 H2O2(或双氧水)2H2O2=MnO2 2H2OO2(或 H2O 2Na2O22H 2O=

    8、4NaOHO2)(2)由于有机物在燃烧过程中,有可能产生 CO,所以 C 装置(燃烧管)中 CuO 的作用是使有机物充分氧化生成 CO2和 H2O,故答案为:使有机物充分氧化生成 CO2和 H2O;(3)由于有机物燃烧产生 CO2,所以 E 装置的主要作用是吸收生成的 CO2,因此其中所盛放试剂是碱石灰或氢氧化钠,故答案为:碱石灰或氢氧化钠;吸收 CO2;4/5 (4)B 装置的作用是干燥氧气,除去水蒸气,所以若将 B 装置去掉会造成测得有机物中含氢量增大,故答案为:造成测得有机物中含氢量增大;(5)若准确称取 18.0 g 样品(只含 C、H、O 三种元素中的两种或三种),经充分燃烧后,E管

    9、质量增加 26.4 g,D 管质量增加 10.8 g,则 CO2 是 26.4g,物质的量是 0.6mol,其中碳元素的质量是 7.2g,D 管质量增加 10.8g,则生成的水是 10.8g,物质的量是 0.6mol,其中氢元素的质量是 1.2g,则原有机物中氧元素的质量是 18.0g7.2g1.2g=9.6g,物质的量是0.6mol,所以原有机物中 C.H、O 的原子个数之比是 1:2:1,则最简式是 CH2O,故答案为:CH2O;(6)在已知最简式的情况下,要确定该化合物的化学式,则还需要测出有机物的相对分子质量,故答案为:测出有机物的相对分子质量。用质谱法测定,据对氢气的相对密度可知有机

    10、物的相对分子质量是氢气的 45 倍为 90(7)据化学性质知改有机物中含有两个羟基的组成,因能与碳酸盐生成二氧化碳,其中有一个是羧基,加上红外光谱和核磁共振氢谱分析出结构简式 CH3CH(OH)COOH。20.(10 分,每空 2 分)(1)苯乙烯 (2)(3)11.2 L(4)2【解析】(1)分子中含有 8 个碳原子和 8 个氢原子,其分子式为 C8H8,有机物含有 2 种位置不同的H,则核磁共振氢光谱有 22 峰,面积比为 1:3,故答案为:C8H8;2;1:3;(2)机物 Y 是 X 的同分异构体,且属于芳香烃,Y 在一定条件下发生聚合反应,应为苯乙烯,Y 与乙烯在一定条件下发生等物质的量聚合反应,为加聚反应,该反应为(3)X、Y 与乙炔、苯在分子组成方面有某种共同点为有相同的实验式,所以无论以什么比例混合,只要总质量一定,完全燃烧需要的氧气量,生成的水和二氧化碳的量都是一定的。若取这几种物质的混合物 6.5 g,与足量氧气燃烧反应,生成的二氧化碳标准状况下的体积为:6.5 g/./=.CHCH2 5/5 (4)Z 中心对称,并且镜面对称,所以角上一种,“Y“型交叉点一种,共有两种类型的氢原子,则 Z 的一氯代物有 2 种,加成后的产物中有 2 种 H 原子,如图,3、4 位置 H 原子相同,其余位置 H 原子相同,故答案为:2

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:山东省临沂第一中学2019-2020学年高二化学下学期第二阶段性(期中)考试试题答案.pdf
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-687574.html
    相关资源 更多
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)9的乘法口诀_冀教版(3).docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)9的乘法口诀_冀教版(3).docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)9的乘法口诀_冀教版(2).docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)9的乘法口诀_冀教版(2).docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)9的乘法口诀_冀教版(10).docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)9的乘法口诀_冀教版(10).docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)9的乘法口诀_冀教版.docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)9的乘法口诀_冀教版.docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)9的乘法口诀_冀教版 (11).docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)9的乘法口诀_冀教版 (11).docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)8的乘法口诀4_冀教版.docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)8的乘法口诀4_冀教版.docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀8_冀教版.docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀8_冀教版.docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀7_冀教版.docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀7_冀教版.docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀6_冀教版.docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀6_冀教版.docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀4_冀教版.docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀4_冀教版.docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀3_冀教版.docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀3_冀教版.docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀2_冀教版.docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀2_冀教版.docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀1_冀教版.docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀1_冀教版.docx
  • 二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀10_冀教版.docx二年级上数学教案表内乘法和除法(二)7的乘法口诀10_冀教版.docx
  • 二年级上数学教案简单的排列_人教新课标.docx二年级上数学教案简单的排列_人教新课标.docx
  • 二年级上数学教案第三单元 第1课时有多少块糖 北师大版.docx二年级上数学教案第三单元 第1课时有多少块糖 北师大版.docx
  • 二年级上数学教案第七单元 第2课时分苹果 北师大版.docx二年级上数学教案第七单元 第2课时分苹果 北师大版.docx
  • 二年级上数学教案第一单元第2课时秋游 北师大版.docx二年级上数学教案第一单元第2课时秋游 北师大版.docx
  • 二年级上数学教案第一单元第1课时谁的得分高 北师大版.docx二年级上数学教案第一单元第1课时谁的得分高 北师大版.docx
  • 二年级上数学教案看魔术 几个几相加_青岛版.docx二年级上数学教案看魔术 几个几相加_青岛版.docx
  • 二年级上数学教案看杂技表内乘法(一)_青岛版.docx二年级上数学教案看杂技表内乘法(一)_青岛版.docx
  • 二年级上数学教案直角的初步认识_人教新课标.docx二年级上数学教案直角的初步认识_人教新课标.docx
  • 二年级上数学教案用2~5的乘法口诀求商_北京版.docx二年级上数学教案用2~5的乘法口诀求商_北京版.docx
  • 二年级上数学教案用乘法解决问题_人教新课标.docx二年级上数学教案用乘法解决问题_人教新课标.docx
  • 二年级上数学教案用乘法的意义解决问题_人教新课标.docx二年级上数学教案用乘法的意义解决问题_人教新课标.docx
  • 二年级上数学教案用三角板拼角_人教新课标.docx二年级上数学教案用三角板拼角_人教新课标.docx
  • 二年级上数学教案根据四则运算的意义解决问题_人教新课标.docx二年级上数学教案根据四则运算的意义解决问题_人教新课标.docx
  • 二年级上数学教案整理和复习_人教新课标.docx二年级上数学教案整理和复习_人教新课标.docx
  • 二年级上数学教案整理和复习3_人教新课标.docx二年级上数学教案整理和复习3_人教新课标.docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1