二年级上数学教案表内乘法和除法（二）7的乘法口诀8_冀教版.docx

1、 7的乘法口诀教学目标：1 、经历编制 7 的乘法口诀的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。2 、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。教学重难点：教学重点：经历编制 7 的乘法口诀的过程。教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀教学过程：【导入】创设情境 1、（出示一幅图）老师为同学制作了一拼图画，它漂亮吗？生答略2、：说一说，你喜欢这幅画的哪部分。3、：你们想不想自己动手拼一拼这样漂亮的小鱼？生答4、下面我们就小组合作试着拼一拼这条漂亮的鱼。请你边操作边数一数，拼这条小鱼用了多少块图形？拼好并粘贴在纸板上，请小组派代表拿着你们

2、的作品到前面来展示，同时将颁发速度最快奖和制作最工整奖，下面活动开始。生：小组活动。师：巡视指导。生：陆续到前面展示作品，按先后顺序依次排开。师：我们一起来评一评，同学们你们说，我们应该把速度最快的星奖给哪一组？师：我们还要评出制作最工整一组，应该奖给哪小组？师：请这两小组同学到前面来领奖品。【讲授】口诀学习 师：请小组代表举起你们的作品，告诉大家，你们小组拼这条小鱼用了几块图形。生：我们拼这条小鱼一共用了 7 块图形。师：两条小鱼一共用多少块图形呢？（同时请两名同学代表把作品举起来）生（指名）：两条小鱼一共用 14 块图形，两个 7 是 14 。师：那三条呢？生：三个七是二十一。师：（出示：

3、统计表格）下面就请同学按照我们制作的小鱼图，把黑板上的表格补充完整，并填在书中。生：汇报填写结果。师：同时把表格补充完整。师：表格中数据我们填写完整了，下面你们能不能看着我们前面表格和我们的小鱼图，试着列出算式，并编出七的乘法口诀？生：能。师：好，请打开书，自己试着完成算式，编写七的乘法口诀。生：列式、编写口诀。师：巡视并指名（已完成的同学）到前面把黑板算式和口诀写一写。师：其他已经写完的同学帮助到前面板演的同学检查他们写得是不是正确。师：好，同学们的速度可真快，这么快就列出算式并编出口诀了，下面我们请到前面板演的同学说一说，他们列的算式和编的口诀。生 1 ： 1 7=7 一七得七 7 1=7

4、2 7=14 二七十四 7 2=14生 2 ： 3 7=21 三七二十一 7 3=214 7=28 四七二十八 7 4=28生 3 ： 5 7=35 五七三十五 7 5=356 7=42 六七四十二 7 6=427 7=49 七七四十九师：同学们，你们也是这么列的算式，编的口诀吗？生：是。师：我们一起读一遍，好吗？生：好。（齐读口诀）师：（竖大拇指）厉害。【活动】齐找规律背诵 师：口诀我们编好了，下面我们一起来看一看七的乘法口诀有哪些规律。生 1 ：第一列数字从一依次到七，一个比一个大一，直到七为止。生 2 ：第二列数字都是七。生 3 ：每一句口诀的得数每一次比上一次增加 7。师：口诀的规律我

5、们找到了， 我们一起说说 7 的乘法口诀。如师：我说一。生：（齐）我说七，一七得七。师：我作为一名指挥家，想指挥我们班这个合唱团，一起背诵七的乘法口诀，我的左手指挥女声，我的右手指挥男声。最后以全体说七七四十九结束本次指挥。师：再给同学一分钟时间，请你自己练习背诵七的乘法口诀，背会的同学请你用行动告诉我，你背会了。师：谁愿意试着背一背？师：通过我们前面的学习，同学们已经编出了七的乘法口诀，并且已经能够熟练背诵，而且我还发现同学们在学习过程中能够善于动手、仔细观察、认真思考，希望同学们在后面的学习中继续发挥你们这些优良的学习品质。【练习】练习设计 师：好了，口诀不仅要背会，还要会拿来用。有句话说

6、得好，帮助别人：自己也快乐。师：在美丽的森林里住善良可爱的白雪公主和她的七个小矮人朋友，他们在生活中遇到了，关于七的问题，想请你们帮他们解决，你们愿意吗？生：愿意。师：可是啊凶狠恶毒的皇后从魔镜中知道了这件事，非常不高兴，很不愿意让同学帮助她们，并且下了三道魔咒来阻拦。同学们要想帮助白雪公主和七个小矮人，就必须要先破解这三道魔咒后才能帮助白雪公主和七个小矮人。师：我找到了破解第一道魔咒方法，请同学看黑板（出示口算：看谁算得又对又快）（题略）生：踊跃回答。师：很棒，不但计算准备，而且声音洪亮。第一道魔咒我们顺利破解了，恶毒的皇后很不服气，我们再来看看怎样破解第二道魔咒。师出示：看图列式。生：踊跃

7、回答。（师不时的进行评价）师：太棒了，第二道魔咒也顺利的通过了，气皇后啊（屏幕出示皇后图）直说：哼！小样的，更难的在后面呢，走着瞧吧！师：哎呀，第三道魔咒可能真的很难呢，你们敢不敢试试看啊？生：敢。师：真的敢？生：敢。师：好的，我们一起来试试看。师：屏幕出示：文字题。生：读题并解答。师：通过同学的努力，皇后的三道魔咒都被破解了，同学们不但能够帮助白雪公主和她的七个小矮人朋友了，而且还把凶狠恶毒的皇后打回原型，原来她一个 生：老巫婆。师：下面我们一起来看一看，白雪公主和七个小矮人到底遇到什么困难了呢？师：（屏幕出示）冬天到了，白雪公主想给小矮人做手套，请你告诉白雪公主，她一共要做多少只手套？师：

8、小矮人收到手套，很高兴，为了感谢白雪公主，他们都想送给白支公主 3 枝花，白雪公主一共能收到多少枝花？师：圣诞节就要到了，白雪公主为小矮人准备了一些苹果，请你帮她算出她要准备多少个苹果？（前六个小矮人每人四个，第七个小矮人三个苹果。）师：好的，学过的知道能够运用自如，奖星。师：我仅代表白雪公主和七个小矮人对同学的帮助表示衷心的感谢。感谢你们对他们的帮助，在你们的帮助下，他们遇到的关于七的问题，顺利解决了。下面请同学们想一想，在我们的生活有哪些关于七的问题呢？师：比如：我们已经学过的一首诗，谁还能试着背诵一首？师：）请同学们想一想这首古诗，看看它和我们今天学习的七有什么关系？师：好，象这样每句都有七个字的古诗，我们叫它七言古诗。请你计算出除题目和作者名，这首古诗一共有多少字？你是怎样计算的？师：你还知道我们生活的哪些关于 7 的问题？师：（出示月历图）看着这幅月历图，你能提出什么数学问题？师：我提示一下，有一种昆虫叫七星瓣虫，俗称：花大姐 师：把生活中的问题，联系到我们学习中来。师：那么通过这节课的学习，你都学会了什么？师：希望同学们在你们的生活要时时处处动脑筋，多思考问题，这样你会成为最棒的小学生。