三年级下册英语教案Module 10 Unit 1 Here.docx

1、 Module 10教材分析：本模块是外研社英语（三年级起）三年级下册Module10。本模块主要谈论衣物。本模块主要语言功能是运用Heres She/Hes got谈论衣物.此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。学情分析：小学三年级学生在此之前已经学了一个多学期的英语，有了一定的基础，学生对谈论谈论方位和日常活动有浓厚的兴趣，因此，教师可先进行复习，激活了学生的知识后，再进行新语言的教学。 Unit1 Heres a red hat.教学目标：1. 语言知识目标（1）部分学生能初步运用：hat, come back,clothes, open, l

2、ets, put on,funny, party, OK, brown, trousers,orange,shirt,look at,shoe, cant,turn（2）全体学生能理解：hat, come back,clothes, open, lets, put on,funny, party, OK, brown, trousers,orange,shirt,look at,shoe, cant,turn2.语言技能目标：（1）全体学生能听懂会说: Heres She/Hes got 3.情感态度：学生能积极参与各种课堂活动，以及在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。教学重点：（

3、1）全体学生能听懂会说: Heres She/Hes got 教学难点：（1）全体学生能听懂会说: Heres She/Hes got 教学用具：单词卡片，录音机Step1 Warming up and lead in1.Greetings2.说上一模块第二单元活动4的韵句。3.Chant: Sweater,sweater, Ive got a sweater. Cap cap, Ive got a cap. Hat hat, Ive got a hat.4.学生自编韵句。5.我们把衣服晾在绳子上，安全吗？我们一起看看课文发生了什么事情吧。6.Listen to the tape and th

4、en read after the tape.7.学生表演。Step2 Presentation and text learning1.T:What clothes have you got? S: Ive got a 2.Sam 和Amy参加学校年末英语节的演出，两人在台后换衣服，他们选择一些衣服，分别扮成滑稽的小丑和西部牛仔。他们选择了什么衣服呢？3.播放活动二，学生认真听，并回答：What clothes has Amy/Sam got?4.再次播放录音，学生跟读模仿。5.学生分角色表演。6.开火车练习句型：Heres Step3 Practice1.完成活动3.2.完成活动4.两学生一

5、组，进行问答练习。A green coat. Heres a green coat.Step4 Consolidation其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1.两人一组，相互介绍自己的服装。Step5. Home

6、work1.向家人展示模仿录音情况。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句

7、等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。Step6 板书设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 Unit1 Heres a red hat.Heres a red hat.