三年级下数学同步测试及解析年、月、日_人教新课标.docx

1、年、月、日同步试题一、填空1一年有 个月，大月是 月，大月有 天；小月是 月，小月有 天； 月既不是大月，也不是小月。考查目的：掌握一年中的大月、小月及相应的天数。答案：12，1、3、5、7、8、10、12，31，4、6、9、11，30，2。解析：将大月与小月对比着记忆，知道它们之间的区别与联系，并明白二月是一个特殊的月份。2一月大约有 周，一周有 天，一天有 小时。考查目的：理解月、周、时、日之间的关系。答案：4，7，24。解析：月、周、时、日都是时间单位，掌握它们之间的内在关系。3平年有 天，闰年有 天。1984年是 年，1834年是 年，2019年是 年，1800年是 年。考查目的：知道

2、平年、闰年的概念，以及如何判断平年、闰年。答案：365，366，闰，平，闰，平。解析：不仅要知道平年与闰年的特点，还要知道它们是如何判断的，特别是对整百年份的判断，一定要是400的倍数才是闰年。42019年小明12岁了，可他只过了3个生日，小明是 年 月 日出生的。考查目的：闰年二月的特殊性及在生活中的具体运用。答案：2019，2，29。解析：闰年的2月29日是特殊的一天，4年才出现一次，这在我们日常生活中也是有所体现的。5填表，用不同的方法表示下面的时刻。考查目的：通过对小明周末一天的时间安排，练习用不同方法表示同一时刻，明确这两种表示方法的相同点与不同点。答案：上午730，900；中午12

3、00，1400；下午500，2100。解析：24时计时法与12时计时法既有联系也有区别，通过表格的形式进行对比，使两者的区别更加清晰：12时计时法在时刻前面都必须加上时段说明，而24时计时法只需通过对时刻的改变就能体现。学生比较容易混淆的是上午的时刻表示，如：“上午900”是12时计时法，“900”则是24时计时法，但它们表示的都是同一时间。二、选择12019年的上半年一共有（ ）天。A0天 B181天 C182天考查目的：闰年、平年的判断，以及不同年份每月的天数。答案：C。解析：知道半年有6个月，在计算2月的天数时一定要考虑年份是平年还是闰年。2同一年中连续的两个大月是（ ）月。A1，2 B

4、12，1 C7，8考查目的：知道对大月的判断，了解一年中大小月的排列情况。答案：C。解析：同一年中只有7月与8月是连续的大月，12月与1月虽然是连续的两个大月，但不在同一年内。3某年的3月有5个星期日，则这个月的1日不可能是（ ）。A星期二 B星期六 C星期日考查目的：使学生了解星期在一个月中的排列规律。答案：A。解析：一般一个月有4个整星期，就有4个星期日，3月会多出3天，如果有5个周日，多出的一个周日必定在多出的这3天里。4下面表示经过时间的句子是（ ）。A早上7时起床 B一节课40分钟 C现在是200考查目的：区分时刻与时间段的表达方式。答案：B。解析：时刻是一个时间点，而经过时间是一个

5、时间段。三、解答1小刚下午240去踢球，踢了2小时10分，他是几点结束的？考查目的：开始时刻、结束时刻与经过时间之间的关系：结束时刻开始时刻经过时间。答案：2402小时10分450。答：他是450结束的。解析：通过生活中的问题，进一步明确开始时刻、结束时刻与经过时间之间的关系。可以利用如下示意图来理解这三者的含义并体现其关系。开始时刻与结束时刻指的是一个时刻，可以用点表示；而经过时间则是一个时间段，可以用线段表示。2新华书店从上午800到晚上900营业，一天的营业时间是多长？考查目的：计算跨上午和下午两段的时间段。答案：方法一：（用12时计时法计算）从上午800到中午1200，中间有4小时；从

6、中午1200到晚上900，中间有9小时。所以4913（小时）。答：一天的营业时间是13小时。方法二：（用24时计时法计算）晚上9002100，210080013（小时）。答：一天的营业时间是13小时。解析：时间跨度较大，可以使用两种列式方法进行解答：使用12时计时法分段计算或转换成24时计时法进行计算。体现解决问题的多样化，还可以在钟面上直接数出来。32019年的2月5日是星期四，小红3月13日过生日，这一天是星期几？考查目的：判断2月的天数，并根据已知条件推算出若干天后是星期几。答案：2851336（天），3675（周）1（天），星期四1星期五。答：这一天是星期五。解析：因为一周为7天，让学生明白每过7天就又回到相同的星期几，余下的天数往后数即可。4李叔叔开车900从甲地出发，1400到达乙地，平均每小时行程80千米，甲地到乙地的距离是多少？考查目的：解决与时间有关的生活问题。答案：14009005（小时），805400（千米）。答：甲地到乙地的距离是400千米。解析：利用“路程速度时间”的等量关系解决问题，而开车经过的时间没有直接给出，需要根据间接信息求出。