三年级下数学教案探索乐园_冀教版.docx

1、 探索乐园教学目标：、让学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。、使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。3、通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。教学重难点：发现并运用积的变化规律。教学过程：一、情境创设 我们已经跟数字打过几年的交道了，有的同学已经感到厌烦了，其实数字可有趣呢，它还会和我们捉迷藏呢，它有许多规律等着我们去找呢，现在我们就去找找看，好吗？ 二、自主探索 试着找一找吧！看

2、看我们谁能在这次游戏中获胜。（一）探索一个数乘2的积的规律1、出示一个数乘2的算式，同桌进行口算练习。 102 112 122 132 1422、集体订正，出示答案102=20 112 =22 122=24 132=26 142=283、观察上面算式的积，你们发现了什么？有什么规律吗？学生可能找到如下规律：一个数乘2的积都是双数、左边乘2的一个乘数一个比一个多一、积一个比一个多24、汇报交流、总结：一个数乘2的积的规律是积个位上的数字是2的倍数。（二）探索一个数乘5的积的规律1、出示一个数乘5的算式，同桌进行口算练习。 105 115 125 135 1452、指名口算订正，出示答案105=5

3、0 115=55 125=60 135=65 145=703、观察上面算式的积，你们发现了什么？有什么规律吗？学生可能找到如下规律：乘5的积的个位上的数不是0就是5、积一个比一个多54、汇报交流、总结：一个数乘5的积的规律是积个位上的数字是0或5（5的倍数）5、让学生自己写出一组乘2或乘5的算式，验证一下自己发现的规律。（三）探索99分别乘1-9各数所得的积的规律1、出示99乘一位数的算式，学生观察积和乘数有什么规律 991=99 992=198 993=297 994=396 995=4952、观察上面算式的积，你们发现了什么？有什么规律吗？小组交流，把你找到的规律向你小组的同学说一说，其他

4、同学作补充。组长作总结。3、汇报交流、总结：99乘一位数的积的规律是积的十位上的数字都是9，百位上的数与个位上的数相加和是9。4、让学生根据自己发现的规律，自己写出下面一组算式的积。996 997 998 999 5、指名汇报，说说自己是怎样算的。教师出示答案。996=594 997=693 998=792 999=891 6、同桌互相练习。（四）探索两位数乘11所得的积的规律1、请同学们计算下面的算式1112 1123 1136 11452、学生集体回答答案，观察上面算式的积，你们发现了什么？有什么规律吗？小组交流，把你找到的规律向你小组的同学说一说，其他同学作补充。组长作总结。3、汇报交流

5、、总结：11乘两位数的积的规律是积的百位上的数与个位上的数相加的和等于十位上的数。4、让学生根据自己发现的规律，自己写出下面一组算式的积。1113 1124 1138 1149 三、本课小结四、板书设计 1、102=20 112 =22 122=24 132=26 142=28一个数乘2的积的规律是积个位上的数字是2的倍数。2、105=50 115=55 125=60 135=65 145=70一个数乘5的积的规律是积个位上的数字是0或5（5的倍数）3、991=99 992=198 993=297 994=396 995=49599乘一位数的积的规律是积的十位上的数字都是9，百位上的数与个位上的数相加和是9。4、1112 1123 1136 114511乘两位数的积的规律是积的百位上的数与个位上的数相加的和等于十位上的数。