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类型三年级数学上册5倍的认识5.1一个数是另一个数的几倍教学反思新人教版.docx

  • 上传人：a****
  • 文档编号：823848
  • 上传时间：2025-12-15
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    关 键  词：
    三年级 数学 上册 认识 5.1 一个 另一 个数 几倍 教学 反思 新人
    资源描述：

    一个数是另一个数的几倍课后反思1.充分体现以学生为主体，教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。真正让学生在问题情境中，在现实素材中，在自主探究中，在讨论交流中，感悟倍的意义;真正让学生在自主学习活动中，建构知识，主动发展。2.通过多种渠道(耳听、手动、眼看、口动)、多种形式巩固并加深对“倍”的理解，问题带有开放性，这种开放性的练习更能体现学生的主体性，促使学生从发散思维中寻找规律，使学生的思维水平进入更高一个层次。3.整节课的新知识不是老师强加于学生的，是学生通过旧知识的牵引，主动获取的，体现了新旧知识的内在联系。“倍”是乘法的重要含义之一，要让学生多说自己的思维过程，也可以培养学生的表达能力，注重了新知识的形成过程。也让学生通过从形象到抽象的层层递进练习，提供了一个足够的空间，让学生自己去探究，去认知，去反思，去巩固，去运用，去发展新知，真正体现了“以学生发展为本”的新理念。

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