专题12 新定义型几何图形综合问题（重点突围）(原卷版).docx

1、专题12 新定义型几何图形综合问题【中考考向导航】目录【直击中考】1【考向一 与三角形有关的新定义型问题】1【考向二 与四角形有关的新定义型问题】11【考向三 三角形与圆综合的新定义型问题】23【考向四 四角形与圆综合的新定义型问题】31【直击中考】【考向一 与三角形有关的新定义型问题】例题：（2022江西抚州统考一模）定义：从三角形（不是等腰三角形）的一个顶点引出一条射线与对边相交，顶点与交点所连线段把这个三角形分割成两个小三角形，如果其中一个为等腰三角形，另一个与原三角形相似，我么就把这条线段叫做这个三角形的“华丽分割线”例如：如图1，AD把ABC分成ABD和ADC，若ABD是等腰三角形，

2、且ADCBAC，那么AD就是ABC的“华丽分割线”【定义感知】(1)如图1，在中，AB=BD求证：AD是的“华丽分割线”【问题解决】(2)如图2，在中，AD是的“华丽分割线”，且是等腰三角形，则的度数是_；如图3，在中，AB=2，AC=，AD是 的“华丽分割线”，且是以AD为底边的等腰三角形，求华丽分割线AD的长【变式训练】1（2022山东济宁三模）我们定义：等腰三角形中底边与腰的比叫做顶角的正对（）如图，在中，AB=AC，顶角的正对记作，这时，容易知道一个角的大小与这个角的正对值也是相互唯一确定的根据上述角的正对定义，解答下列问题：(1)_，_；(2)如图，已知，其中为锐角，试求的值2（20

3、22春福建龙岩九年级校考期中）在一个三角形中，如果有两个内角与满足，那么我们称这样的三角形为“亚直角三角形”根据这个定义，显然，则这个三角形的第三个角为，这就是说“亚直角三角形”是特殊的钝角三角形(1)【尝试运用】:若某三角形是“亚直角三角形”，且一个内角为，请求出它的两个锐角的度数；(2)【尝试运用】:如图1，在中，点在边上，连接，且不平分若是“亚直角三角形”，求线段的长；(3)【素养提升】:如图2，在钝角中，的面积为15，求证：是“亚直角三角形”3（2022秋江苏常州九年级校考期中）【理解概念】定义：如果三角形有两个内角的差为，那么这样的三角形叫做“准直角三角形”(1)已知ABC是“准直角

4、三角形”，且若，则_；若，则_；【巩固新知】(2)如图，在中，点D在边上，若是“准直角三角形”，求的长；【解决问题】(3)如图，在四边形中，且是“准直角三角形”，求的面积4（2022山东青岛统考中考真题）【图形定义】有一条高线相等的两个三角形称为等高三角形例如：如图在和中，分别是和边上的高线，且，则和是等高三角形【性质探究】如图，用，分别表示和的面积则，【性质应用】(1)如图，D是的边上的一点若，则_；(2)如图，在中，D，E分别是和边上的点若，则_，_；(3)如图，在中，D，E分别是和边上的点，若，则_【考向二 与四角形有关的新定义型问题】例题：（2022陕西西安校考三模）定义：两组邻边分别

5、相等的四边形叫做筝形(1)问题发现：如图1，筝形中，若，求筝形的面积的最大值；(2)问题解决：如图2是一块矩形铁片，其中厘米，厘米，李优想从这块铁片中裁出一个筝形，要求点E是边的中点，点F、G、H分别在、上（含端点），是否存在一种裁剪方案，使得筝形的面积最大？若存在，求出筝形的面积最大值，若不存在，请说明理由【变式训练】1（2022吉林长春校考模拟预测）定义：如果一个四边形的一组对角互余，我们称这个四边形为对角互余四边形(1)问题利用下面哪组图形可以得到一个对角互余四边形（）两个等腰三角形；两个等边三角形；两个直角三角形；两个全等三角形(2)如图，在对角互余四边形中，且，若，求四边形的面积和周

6、长(3)问题如图，在对角互余四边形中，求四边形的面积和周长(4)问题如图，在对角互余四边形中，求面积的最大值2（2023春江西抚州九年级金溪一中校考阶段练习）【图形定义】有一组邻边相等的凸四边形叫做“等邻边四边形”【问题探究】(1)如图，已知矩形是“等邻边四边形”，则矩形_（填“一定”或“不一定”）是正方形；(2)如图，在菱形中，动点、分别在、上（不含端点），若，试判断四边形是否为“等邻边四边形”？如果是“等邻边四边形”，请证明；如果不是，请说明理由；此时，四边形的周长的最小值为_；【尝试应用】(3)现有一个平行四边形材料，如图，在中，点在上，且，在边上有一点，使四边形为“等邻边四边形”，请直

7、接写出此时四边形ABEP的面积可能为的值_3（2022江西赣州统考二模）我们定义：有一组邻角相等的凸四边形叫做“等邻角四边形”例如：如图，则四边形为“等邻角四边形”(1)定义理解：以下平面图形中，是等邻角四边形的是_平行四边形；矩形；菱形；等腰梯形(2)深入探究：已知四边形为“等邻角四边形”，且，则_如图，在五边形中， ，对角线平分，求证：四边形为等邻角四边形(3)拓展应用：如图，在等邻角四边形中，点P为边BC上的一动点，过点P作，垂足分别为M，N在点P的运动过程中，的值是否会发生变化？请说明理由【考向三 三角形与圆综合的新定义型问题】例题：（2022江西上饶统考一模）定义：如果一个三角形有一

8、个内角的平分线与这个角的对边的夹角是，那么称该三角形为“特异角平分三角形”，这条角平分线称为“特异角平分线”(1)如图1，是一个“特异角平分三角形”，是一条“特异角平分线”当时，试求的值在中，过点D作于点E，延长至点H，若，证明：(2)如图2是的直径，是的切线，点C为切点，于点A且交于点H，连接交于点E，试证明是一个“特异角平分三角形”【变式训练】1（2022春九年级课时练习）定义：三角形一个内角的平分线和与另一个内角相邻的外角平分线相交所成的锐角称为该三角形第三个内角的“好角”(1)如图1，E是中A的“好角”，若，则_；（用含的代数式表示）(2)如图2，四边形ABCD内接于，点D是优弧ACB

9、的中点，直径弦AC，BF、CD的延长线于点G，延长BC到点E求证：BGC是中BAC的“好角”(3)如图3，内接于，BGC是中A的“好角”，BG过圆心O交于点F，的直径为8，求FG2（2022湖南长沙长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校校考一模）我们不妨定义：有两边之比为1：的三角形叫敬“勤业三角形”(1)下列各三角形中，一定是“勤业三角形”的是_；（填序号）等边三角形；等腰直角三角形；含角的直角三角形；含角的等腰三角形(2)如图1，是O的内接三角形，为直径，为上一点，且，作，交线段于点，交O于点，连接交于点试判断和是否是“勤业三角形”？如果是，请给出证明，并求出的值；如果不是，请说明理由；(3)如

10、图2，在（2）的条件下，当AF：FG2：3时，求的余弦值【考向四 四角形与圆综合的新定义型问题】例题：（2022秋九年级课时练习）定义：有一个角为45的平行四边形称为半矩形(1)如图1，若ABCD的一组邻边AB4，AD7，且它的面积为14求证：ABCD为半矩形(2)如图2，半矩形ABCD中，ABD的外心O（外心O在ABD内）到AB的距离为1，O的半径5，求AD的长(3)如图3，半矩形ABCD中，A45求证：CD是ABD外接圆的切线；求出图中阴影部分的面积【变式训练】1（2022浙江宁波校考模拟预测）定义：如果一个四边形的一组对角互余，那么我们称这个四边形为“对角互余四边形”(1)如图1，在“对

11、角互余四边形” 中，求四边形的面积(2)如图2，在四边形中，连接，点O是外接圆的圆心，连接，求证：四边形是“对角互余四边形”；(3)在（2）的条件下，如图3，已知，连接，求的值（结果用带有a，b的代数式表示）2（2022江苏淮安统考一模）定义：若一个圆内接四边形的两条对角线互相垂直，则称这个四边形为圆美四边形(1)请在特殊四边形中找出一个圆美四边形，该四边形的名称是 ；(2)如图1，在等腰RtABC中，BAC=90，经过点A、B的O交AC边于点D，交BC于点E，连接DE，若四边形ABED为圆美四边形，则的值是 (3)如图2，在ABC中，经过点A、B的O交AC边于点D，交BC于点E，连接AE、BD交于点F，若在四边形ABED的内部存在一点P，使得PBC=ADP=，连接PE交BD于点G，连接PA，若PAPD，PBPE试说明：四边形ABED为圆美四边形；若，求DE的最小值