专题16.19 二次根式（分层练习）（提升练）-2023-2024学年八年级数学下册基础知识专项突破讲与练（人教版）.docx

1、专题16.19 二次根式（分层练习）（提升练）一、 单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1（2023下广东九年级统考学业考试）给定下列5个实数：，3.1415926，0，其中记有理数的个数为，无理数的个数为，计算：（）A B C3 D2（2023下天津八年级校联考期中）将化简得（）A B C D3（2023下河北邢台八年级校考阶段练习）如图，某小区有块长为，宽为的长方形空地，现要在中间修建一个长为，宽为的花坛，则图中空白部分的面积为（）A BC D4（2023下河北保定八年级统考期中）已知，求的值嘉琪同学的解题步骤如下：其中，首先出错的步骤是（）A B C D5（2023下河北邢台

2、八年级校考阶段练习）下列推理过程中，对应符号表示正确的是（）已知，用含a，b的式子表示解：，A“”代表 B“*”代表0.04，“”代表0.02C“”代表50，“”代表2 D“*”代表26（2021浙江丽水三模）若方程组，设，则代数式 的值为（）A B C D7（2023上湖南长沙八年级校联考期末）若，则（）A B C D8（2020上上海杨浦七年级校考阶段练习）下列化简正确的个数（）；A0 B1 C2 D39（2022下福建龙岩八年级统考期中）在古希腊时期，有一天毕达哥拉斯走在街上，在经过铁匠铺前他听到铁匠打铁的声音非常好听，于是驻足倾听，他发现铁匠打铁节奏很有规律，这个声音的比例被毕达哥拉斯

3、用数学的方式表达出来，后来人们将这个数称为黄金分割数设，记，则的值为（）A B C100 D505010（2023上重庆沙坪坝八年级重庆南开中学校考期中）已知两个二次根式，进行如下操作：令，将加上，结果记为，令，将加上，结果记为；令，将加上，结果记为，以此类推，下列说法正确的个数是（）的最小值为；当时，；若，则有唯一解A B C D二、 填空题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）11（2023上陕西西安八年级西安市第三中学校考阶段练习） 12（2023下湖北鄂州八年级校考阶段练习）计算的值是 13（2023上上海宝山八年级校考期中）计算： 14（2023上辽宁铁岭九年级校联考阶段练习）当a

4、取值范围为 时，15（2021上全国八年级专题练习）与无法合并，这种说法是 的（填“正确”或“错误”）16（2022下河北沧州八年级统考期末）已知（1）将化为最简二次根式是 ；（2）若，则“”表示的数是 17（2022上湖南益阳八年级统考期末）如图所示的幻方中，各行、各列及各条对角线上的三个实数之积均相等，则图中、三个实数的积为 1b3a26c18（2023上四川内江九年级四川省内江市第六中学校考阶段练习）定义：我们将与称为一对“对偶式”，因为，可以有效的去掉根号，若，则 三、解答题（本大题共6小题，共58分）19（8分）（2023上上海金山八年级校联考期末）（1）计算：（2）计算：20（8分

5、）（2023上湖南长沙八年级校联考期末）已知，求下列各式的值：（1）；（2）21（10分）（2023下安徽六安八年级校考期中）阅读材料，并解决下列问题在比较同号两数的大小时，通常可以比较两个数的商与1的大小来判断这两个数的大小，如当都是正数时，若，则；若，则；，则我们将这种比较大小的方法叫做“作商法”（1）请用上述方法比较与的大小；（2）写出与（为正整数）的大小关系，并证明你的结论22（10分）（2023上江苏苏州八年级校考期中）阅读下面的解题过程体会如何发现隐含条件并回答下面的问题化简：解：隐含条件，解得：，原式【启发应用】（1）按照上面的解法，试化简：【类比迁移】（2）实数，在数轴上的位置

6、如图所示，化简：（3）已知，为的三边长化简：23（10分）（2023下云南红河八年级统考期末）阅读下列内容，解答问题：如图，在中，当时，；当时，；当时，（1）根据以上规律信息，请直接写出a与b以及a与c之间的数量关系（2）已知，求满足（1）中条件的的值24（12分）（2023上四川成都八年级校考期中）小明在探究二次根式时发现了下列两个有趣的变形：（一）一些分母含有二次根式加减的式子也可以分母有理化，如：；（二）一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如：；请回答下列问题：（1）归纳：观察上面的解题过程，请直接写出下列各式的结果_；_（2）应用：求的值（3）拓广：直接写出的值参考答案：1D【分

7、析】根据无理数，有理数的定义进行判断得出，然后代入求值即可解：，3.1415926，0，中有理数有3.1415926，0，共3个，无理数有，共2个，故D正确故选：D【点拨】本题主要考查了无理数，有理数的定义，解题的关键是熟练掌握无理数和有理数的定义，得出，2D【分析】根据二次根式的性质把原式进行化简即可解：，故选：D【点拨】本题考查的是二次根式的性质与化简，熟知二次根式的被开方数具有非负性是解题的关键3A【分析】分别求出长方形空地的面积和花坛的面积，再相减即可解：根据题意得，长方形空地的面积为，花坛的面积为，图中空白部分的面积为，故选：A【点拨】本题主要考查了长方形的面积，属于基础题，要熟练掌

8、握4B【分析】先用平方差公式分解，再代入数据求解即可解：首先出错的步骤是，故选：B【点拨】本题考查了求代数式的值，涉及平方差公式，二次根式的运算，掌握平方差公式的结构特征是解题的关键5B【分析】先分别把用的倍数表示，即可得出“*”和“”，继而得出“”，即可求解解：，“*”代表0.04，“”代表50，“”代表0.02，故选：B【点拨】本题考查了二次根式的乘除运算，熟练掌握知识点，准确理解题意是解题的关键6B【分析】根据方程组的特点，将两个方程相减，即可以得到 的值；再将两个方程相加，即可得到的值，进而得到 、 的值解： 由 得： 由 得：，故选B【点拨】本题考查了二元一次方程组和根式运算的知识点

9、，能运用整体思想解决问题是本题解题的关键7A【分析】本题考查了分母有理化，读懂题意，利用平方差公式进行分母有理化，是解答本题的关键根据题意，将展开，然后利用平方差公式进行分母有理化，化简整理，最终得到答案解：根据题意得：，故选：8B【分析】根据二次根式的性质进行化简即可求解解：，故错误，故正确，同号时，等号成立，a，b异号时，等式不成立，故错误，故错误，综上，正确的只有，故选：B【点拨】本题考查二次根式的化简，掌握二次根式的性质是解题的关键9C【分析】先计算，的值，找出规律，然后求解即可解：，故选：C【点拨】本题考查的分式的规律计算以及二次根式的乘法，正确掌握异分母分式的加减计算法则及运算规律

10、是解题的关键10C【分析】本题考查二次根式的性质与化简，分母有理化，完全平方公式等，利用二次根式的性质和非负数的性质可得，即可判断；由题意得：，即可判断；运用分式的运算法则即可判断；运用分母有理化和乘法公式即可判断；熟练掌握二次根式的性质、分母有理化、找到运算结果的变化规律是解题的关键解：，结论错误；当时，结论正确；，结论正确；，结论正确故选：C11【分析】本题考查了二次根式性质化简及加减运算，先根据二次根式性质化简再算减法即可解：故答案为：12【分析】直接化简二次根式，进而合并得出答案解：原式【点拨】此题主要考查了二次根式的加减，正确化简二次根式是解题关键13【分析】本题考查了二次根式的化简

11、；首先判断出，再利用二次根式的性质进行化简即可解：由二次根式有意义可知，故答案为：14【分析】根据二次根式有意义的条件和分式有意义的条件进行求解即可解：当且时，成立，解得：，故答案为：【点拨】本题考查二次根式有意义的条件和分式有意义的条件，二次根式有意义的条件是被开方数非负，分式有意义的条件是分母不为015错误【分析】根据二次根式有意义的条件判断出或即a，b同号，然后根据二次根式的性质进行化简，最后根据同类项的定义进行判断即可.解：与两个二次根式有意义，或即a，b同号当a=0时，两式能够合并；当，时，两式能够合并；当，时，两式能够合并；综上所述，两式能够合并这种说法错误.故答案为：错误.【点拨

12、】本题主要考查了二次根式有意义的条件和二次根式的化简和同类项的定义，解题的关键在于能够判断出或即a，b同号.16 【分析】（1）根据（a0，b0）化简即可；（2）根据除数被除数商计算即可解：（1） 3；故答案为：3；（2）3 故答案为：【点拨】本题考查了最简二次根式、二次根式的运算，熟练掌握计算法则是解题的关键1718【分析】根据每一行、每一列以及每一条对角线上的三个数字或字母的积均相等和图中的数据，可以得到方，然后求解即可解：每一行、每一列以及每一条对角线上的三个数字或字母的积均相等，解得， 故答案为：18【点拨】本题考查二次根式的应用，解答本题的关键是明确题意，列出相应的等式187【分析】

13、易知与是一对“对偶式”，可根据化简计算即可解：根据材料可知，与是一对“对偶式”，故答案为：7【点拨】本题主要考查二次根式的运算，熟练掌握二次根式的乘法运算及题中所给运算是解题的关键19（1）；（2）【分析】本题考查了二次根式的混合运算，按照二次根式的性质，化简计算即可（1）按照二次根式的混合运算法则，依次化简计算即可，分母有理化时要特别小心（2）按照二次根式的混合运算法则，依次化简计算即可（1）解：原式 （2）解：原式20（1）；（2）【分析】本题考查了求代数式的值；（1）由已知条件可求，因式分解得，代入计算，即可求解；（2）由已知条件可求，将原式化简为 ，代入计算，即可求解；利用因式分解，用

14、整体代换法进行运算是解题的关键（1）解：，；（2）解：，21（1）；（2），见分析【分析】（1）由，得到，即可得到答案；（2）先计算得到，再根据即可得到结论（1）解：， ；（2），证明：，【点拨】此题考查了二次根式的运算的应用，熟练掌握二次根式的运算法则是解题的关键22（1）；（2）；（3）【分析】本题主要考查了化简二次根式，实数与数轴，三角形三边的关键：（1）先根据题意得到，据此化简二次根式即可；（2）先根据数轴得到，据此化简二次根式和绝对值即可；（3）根据三角形三边的关系得到，据此化简二次根式即可解：（1）有意义，即，；（2）由题意得，；（3），为的三边长，23（1），（2）4【分析】（1）根据题干中的规律即可得；（2）根据（1）中的数量关系，代入计算即可得（1）解：由题意可知，（2）解：由（1）可知，【点拨】本题考查了数字类规律探索、二次根式的乘法，正确发现规律是解题关键24（1）；（2）；（3）【分析】（1）根据（一中的解法解答即可；根据（二中的解法解答即可；（2）根据平方差公式和分母有理化可以解答本题；（3）根据完全平方公式和平方差公式可以解答本题（1）解：，故答案为：；，故答案为：；（2）解：；（3）解：【点拨】本题考查二次根式的混合运算、平方差公式、完全平方公式、分母有理化，熟练掌握分母有理化的方法是解答本题的关键