中班语言游戏教案《请进来》含反思.docx

1、中班语言游戏教案请进来含反思中班语言游戏教案请进来含反思【活动目标】1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。2、通过观看表演，学习诗歌内容。3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。【活动准备】挂图（4张），中班幼儿的情景表演，家的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。【活动过程】一、用安全教育的谈话带入诗歌。教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：1、一个人在家时能不能随便开门？2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问：（1）小姐姐家来

2、了哪些朋友？（2）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？（3）你还听到诗歌里讲了什么？2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：（1）第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？（2）第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？（3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？（4）最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？

3、教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。附诗歌：请进来笃笃笃，谁敲门呀？是我，小白兔。你要真是小白兔，就让我们看看你的耳朵。笃笃笃，谁敲门呀？是我，小鹿。你要真是小鹿，就让我们看看你头上的角。笃笃笃，谁敲门呀？是我，花鸭。你要真是花鸭，就让我们看看你的脚丫。笃笃笃？谁敲门呀？是我，我是风。你果真是风，你就请进来吧。你自个儿从门缝往里钻。教学反思： 在本次活动中，我采用了游戏法、欣赏法和情景法，通过这种方式的开展，激发了幼儿学习的兴趣，同时也体现了活动形式的丰富性。在活动中，多数幼儿能充分展开想象，大胆讲述自己的发现，自始如终地参与活动之中。在整个学习儿歌的过程中脸上始终洋溢着笑容，思维始终处于积极地兴奋状态。学说儿歌的声音随着身体的动作而表现出来，真正体现了文学活动带来的快乐。本次活动中的不足之处：就是我没有在最后环节进行完整性地让幼儿念一遍儿童诗，在有些问题上也没有充分做好预设和生成的准备，今后的教学活动中我还需要不断学习和改正。小百科：进来jn li，汉语词语，释义为从外面到里面来。基本含义【英语】:come in【释义】 从外面到里面来。 .用在动词后，表示到里面来。【例句】陈白露 :月亭 ，你不能等他们进来，你打开门出去，叫他们滚蛋。