二年级上册数学单元测试3.表内乘法.docx

1、二年级上册数学单元测试-3.表内乘法（二) 一、单选题1.两个9相乘积是多少？列式正确的是（ ） A.9918B.8199C.8917D.99812.在表格的空格里填上适当的数，正确的是（ ） A.6、6、0、6、3、8、2B.7、7、1、7、7、7、3C.8、9、7、9、8、8、5D.9、8、7、8、8、5、83.“5679”，比较大小，在里应填的符号是（ ） A.B.C.D.4.56是7的多少倍?正确的解答是（ ） A.567=63B.56x7=392C.567=8D.568=75.“78=77( )”，在（ ）里应填的数是（ ） A.3B.4C.5D.76.91=（ ） A.9B.36C

2、.54D.727.把56平均分成7份，每份是几？正确的列式是（ ） A.7856B.5678C.8756D.56878.把口诀补充完整 （1）一七（ ） A.四十九B.得七C.七D.十四（2）四（ ）二十八 A.四十九B.得七C.七D.十四（3）七七（ ） A.四十九B.得七C.七D.十四9.29=（ ） A.18B.45C.54D.6310.37=（ ） A.16B.21C.42D.56二、判断题11.判断 68读作8乘6 12.我是小法官(对的画“正确”，错的画“错误”) 求6个7相加的和，7个6相加的和，都可以用算式76 13.判断正误 5和7相乘，积是多少？ 5735 14.判断对错：

3、 57读作5乘7，积是1215.判断对错 用同一句口诀“七八五十六” 三、填空题16.38=_ 17.填数 _ 18.采蘑菇 _ 19.在横线上填上相同的数，使它们相加的和等于图中央的数 _ 20.填空 _7288_64_824 21.计算 _ 22.我来算，我来填 （1）77=_口诀：_ （2）76= _口诀：_ 23.明明前年5岁了，今年妈妈的年龄是明明的7倍，妈妈今年_了？ 24.二(1)班同学48人去种树，每8人分一组，共分成了_组? 25.填空 12=_412=_2 26.86=_ 四、解答题27.读口诀，写算式 一六得六二六十二三六十八28.根据题目进行计算： （1）5乘9，积是多

4、少？ （2）90比9多几？ 29.写出乘法算式，算出得数，并写出口诀 6的2倍 五、应用题30.根据“六九五十四”这句口诀，写出两个乘法算式。 31.姐姐给小英7块糖，剩下的分给小丽。小英分得的块数是小丽的一半，给小丽多少块糖? 答案解析部分一、单选题1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】（1）B（2）C（3）A 9.【答案】A 10.【答案】B 二、判断题11.【答案】错误 12.【答案】正确 13.【答案】正确 14.【答案】错误 15.【答案】正确 三、填空题16.【答案】24 17.【答案】7,14,

5、21,28,35,42,49,56,63 18.【答案】60;6;20;6;41 19.【答案】9 20.【答案】4；8；3 21.【答案】54 22.【答案】（1）49；七七四十九（2）42；六七四十二 23.【答案】49岁 24.【答案】6 25.【答案】3；6 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间

6、，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。26.【答案】48 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”

7、当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。四、解答题27.【答案】解：16=6或61=6 26=12或62=1236=18或63=18 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。28.【答案】（1）解：59=45（2）解：909=81 29.【答案】解：6212 二六十二 五、应用题30.【答案】解：两个乘法算式是69=54，96=54 31.【答案】解：72=14(块)