二年级下册数学一课一练3.3三位数的减法∣西师大版.docx

1、西师大版数学二年级下学期 第三单元 3.3三位数的减法一、计算1.口算 75-41=_84-21=_98-20=_500-400=_21-9=_610-410=_950-630=_500-70=_78-45=_240-110=_700-200=_ 2.用竖式计算 （1）724-631= （2）470-138= （3）895-132= （4）459-176= （5）425-327= （6）851-183= （7）592-318= （8）640-287= 二、判断题3.笔算三位数减三位数时，相同数位要对齐。 （ ）4.笔算减法要从个位算起。 （ ）5.计算三位数减三位数时，都要从十位退一。 （ ）

2、 三、解答6.用数字7、8、6可以摆出多少个不同的三位数？请你一一列举出来，并从中选出两个数组成减法算式。 四、拓展应用7.光明小学四、五、六年级订阅智力开发报的情况如下表。 年级四年级五年级六年级份数125187234（1）五、六年级一共订阅了多少份？ （2）四年级比五年级少订阅多少份?、 8.小明有 462元,买书花去 209元,还剩多少钱? 9.小东家离学校 922米,他上学走了 635米,他离学校还有多少米? 10.电影院原有 800个座位,上午定出 372张票,下午定出 314张票,电影院现在还剩多少个座位? 11.妈妈给小明买了一套衣服和一双滑冰鞋,滑冰鞋 297元,衣服比滑冰鞋便

3、宜 68元, 妈妈付了 500元,够吗?如果不够,还差多少钱? 12.小明的妈妈要买一件478元的衣服，付给售货员500元，应该找回多少元？ 13.停车场原来停车206辆，开走了128辆，还剩多少辆？又开来47辆，这时停车场有车多少辆？ 14.同学们去爬山，这座山高987米，小明爬了398米，还有多少米就爬到了山顶？ 答案解析部分一、计算 1.【答案】34；63；78；100；12；200；320；430；33；130；500 【考点】三位数的退位减法 【解析】2.【答案】（1）解：93（2）解：332（3）解：763（4）解：283（5）解：98（6）解：668（7）解：274（8）解：35

4、3【考点】三位数的退位减法 【解析】二、判断题 3.【答案】正确 【考点】三位数的退位减法 【解析】4.【答案】正确 【考点】三位数的退位减法 【解析】5.【答案】错误 【考点】三位数的退位减法 【解析】三、解答 6.【答案】解：876，867，786，768，687，678， 876 - 678=98 【考点】三位数的退位减法 【解析】四、拓展应用 7.【答案】（1）解：187+234=421（份）答：一共订了421份。（2）解：187 - 125=62（份）答：少订62份。 【考点】三位数的退位减法 【解析】8.【答案】解：462 - 209=253（元）答：还剩253元。 【考点】三位数

5、的退位减法 【解析】9.【答案】解：922 - 635 =287（米）答：还有287米。 【考点】三位数的退位减法 【解析】10.【答案】解：800 - 372 - 314=114（个）答：还剩114个座位。 【考点】三位数的退位减法 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【解析】11.【答案】解：297-68+287=516（元）516

6、- 500=16（元）答：钱不够，还差16元。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【考点】三位数的退位减法 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当

7、有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说

8、：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【解析】12.【答案】解：500 - 478=22（元）答：应找回22元。 【考点】三位数的退位减法 【解析】13.【答案】解：206-128 =78（辆） 78+47 = 125（辆）答：还剩78辆，现在有125辆。 【考点】三位数的退位减法 【解析】14.【答案】解：987-398 =589（米）答：离山顶还有589米。 【考点】三位数的退位减法 【解析】