二年级数学上册素材资料知识点预习总览 北师大版.docx

1、要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍

2、功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。北师大版丨二年级数学上册知识点预习总览第一单元 加与减1、100 以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，

3、或者用竖 式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向 前一位进几。2、100 以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。3、100 以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。第二单元 购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元；以角为单位的人民币：1 角、2 角、5 角； 以分为单位的人民币：1 分、2 分、5 分。2、元、角、分之间的关系：1 元=10 角1 角=10 分二、元、角

4、、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满 10 分进为 1 角，满10 角进为 1 元，单位不同时，要先统一单位再计算。第三单元 数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。二、乘法算式中各部分的名称及读法。ab=c 读作 a 乘 b 等于 c。 三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。第四单元 图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。 二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。第五单元 25

5、 的乘法口诀一、2 的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八 二五一十二六十二 二七十四二八十六二九十八2 的乘法口诀中，每相邻两句的积相差 2。二、3 的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八 三七二十一三八二十四 三九二十七3 的乘法口诀中，每相邻两句的积相差 3。三、4 的乘法口诀一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十 四六二十四 四七二十八四八三十二 四九三十六4 的乘法口诀中，每相邻两句的积相差 4。四、5 的乘法口诀一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五五六三十 五七三十五五八四十 五九四十五5 的乘法口诀中，每相邻两句的积相差 5。五、用乘法解决问题，在

6、计算时，要准确地运用乘法口诀。第六单元 测量一、测量长度的单位1、米和厘米都是测量物体长度的单位。测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测量较长物体的长度时，用米作单位。2、1 米=100 厘米或 1m=100cm二、用尺子测量物体或线的长度的方法：物体的一端对准 0 刻度，物体的另一端与尺子对齐的刻度即为物体的长度。从一个整刻度到另一个整刻度，两数之间相差几，物体的长度就是几。三、知识拓展（选学）1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、 厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。长度单位在各个

7、领域都有 重要的作用。2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1 分米相当于 1 米的十分之 一。4.厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm.有关厘米的单位转换: 1 厘米=10 毫米=0.1 分米=0.01 米=0.00001 千米。5.毫米：英文缩写 MM（或 mm、） 进率关：1 毫米=0.1 厘米；第七单元 分一分与除法一、平均分的意义和方法把一些物体平均分成相等的几份叫平均分。平均分的方法有两种： 是把一些物品按指定的份数平均分；是把一些 物品按每几个一份平均分。二、除法的意义已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另

8、一个除数的运算叫除法。三、除法算式中各部分的名称及读法。ab=c 读作 a 除以 b 等于 c四、用 25 的乘法口诀求商除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘等于被除数，商就是几五、倍的意义1、一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍；求一个数是另一个数的几倍，就是求里面有几个另一个数，用除法计算。2、求一个数的几倍是多少，用乘法计算。第八单元 69 的乘法口诀一、6 的乘法口诀：一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十 六六三十六六七四十二六八四十八 六九五十四6 的乘法口诀有 9 句，每相邻两句口诀中的积相差 6.二、7 的乘法口诀：一七得七 二七十四三七二十一 四七二十八

9、 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三7 的乘法口诀有 9 句，每相邻两句口诀中的积相差 7.三、8 的乘法口诀：一八得八二八十六三八二十四四八三十二 五八四十六八四十八 七八五十六八八六十四 八九七十二8 的乘法口诀有 9 句，每相邻两句口诀中的积相差 8.四、9 的乘法口诀：一九得九 二九十八三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一9 的乘法口诀有 9 句，每相邻两句口诀中的积相差 9.第九单元 除法一、利用乘法口诀求商：除数是几，就想几的乘法口诀。二、进一步体会除法的意义：解决有关平均分的问题，用除法计算。被除数不变时，除数越小，商就越大；除数越大，商就越小。有些实际问题不能根据已知条件直接得出 结论，可以分步解决。三、应用乘、除法解决实际问题：要根据具体情境，结合乘、除法的意义，正确列出算式，应用乘法口诀求积或商。