云南民族大学附属中学九年级上学期化学期中考试试卷（解析版）.docx

1、云南民族大学附属中学2019-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷一、单选题1.下列过程中发生了化学变化的是（ ） A.风力发电B.榨取果汁C.工业炼铁D.水的三态变化【答案】C 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】解：A、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化 B、榨取果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化C、工业炼铁过程中有新物质生成，属于化学变化D、水的三态变化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选C【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断2.下列实

2、验基本操作正确的是( ) A.液体加热 B.固体放在试管中 C.检查装置气密性 D.闻药品气味 【答案】C 【考点】实验室常见的仪器及使用，检查装置的气密性 【解析】【解答】A、给试管里的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，液体体积不能超过试管容积的 ，故A不符合题意；向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故B不符合题意；C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置气密性良好，故C符合题意；D、闻药品气味时要轻扇少量即可，不能直接凑到瓶口闻药品气味，故D不符合题意。故答案为：C。【分析】根

3、据给试管中液体加热的注意事项分析；根据检查装置气密性的原理分析即可，装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏；根据正确闻气体气味要用扇闻法分析。3.下列都属于空气污染物的一组气体是（ ） A.SO2、CO2、H2B.CO2、SO2、N2C.SO2、CO、NO2D.SO2、N2、O2【答案】C 【考点】空气的污染与防治 【解析】【解答】空气污染物：有害气体和烟尘，有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫【分析】根据造成空气污染的物质分为粉尘和有害气体分析，其中有害气体为二氧化硫、

4、一氧化碳及氮的氧化物，空气中各成分都不属于污染物。4.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ） A.固态、液态、气态B.气态、固态、液态C.固态、气态、液态D.液态、气态、固态【答案】C 【考点】分子的定义与分子的特性 【解析】【解答】解：物体在气态时间隔最大，分子自由运动，充满整个容器或自由的向空间扩散，体积也最大，乙符合； 在液态时间隔较大，分子无序排列，在一定体积内较自由运动，体积也较大，丙符合在固态时间隔较小，分子有序排列，分子都在固定的位置上振动，体积也较小，甲符合故选C【分析】构成物质

5、的微观粒子之间有一定的间隔，在气态时间隔最大，在液态时间隔较大，在固态时间隔较小可以根据微观粒子的特征方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论5.下列现象解释错误的是（ ） A.干冰升华分子间间隔增大B.闻到远处花香分子在不断地运动C.水变为水蒸气体积变大分子的体积变大D.氧化汞受热分解分子在化学变化中可以再分【答案】C 【考点】分子的定义与分子的特性 【解析】【解答】水变为水蒸气是物理变化，变化中，分子的种类不变，改变的只是分子的间隔和排列方式。所以分子的质量、体积都不变。【分析】根据分子性质分析，分子质量体积小、分子总是不断运动的、分子间有间隔、同种分子性质相同不同种分子性质不同。6.豆类、

6、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指( ) A.原子B.分子C.元素D.离子【答案】C 【考点】元素的概念 【解析】【解答】元素是一种宏观的概念，只考虑种类；原子、分子等属于微观的概念，既考虑种类，又考虑个数。这里说的豆类、动物肝脏中含有的丰富的“铁”和“锌”指的是元素，故C项符合题意，A、B、D不符合题意。故答案为：A。【分析】根据食品成分中所指为元素成分分析。7.某粒子最外层有8个电子，下列对该粒子的判断中正确的是（） A.一定是阳离子B.一定是阴离子C.一定是稀有气体原子D.无法确定【答案】D 【考点】核外电子在化学反应中的作用 【解析】【解答】解：由于元素的原子在发生化

7、学变化时易或得到电子而形成离子，从而达到8电子的稳定结构对于不活泼的稀有气体元素，因其原子的最外层电子已达8电子粒子最外层有8个电子，该粒子可以是阴离子、阳离子，还可以为稀有气体元素原子，故D正确故答案为：D【分析】我们学习的粒子包括：原子、分子和离子，原子和离子可以互相转化，物质在发生化学变化时，其微观变化实质是分子的分解和原子的重新组合，因此元素的原子在发生化学变化时易或得到电子而形成离子，从而达到8电子的稳定结构对于不活泼的稀有气体元素，因其原子的最外层电子已达8电子，据此分析解答；8.下列物质由原子构成的是（ ） A.水B.氩气C.氯化钠D.氧气【答案】B 【考点】物质的构成和含量分析

8、 【解析】【解答】解：A、水是由水分子构成的，故选项错误 B、氩气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的，故选项正确C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误D、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误故选：B【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可9.关于相对原子质量，下列说法正确的是：（ ） A.相对原子质量就是原子质量B.一个碳-12原子的质量是mkg,某元素的质量是nkg,则该元

9、素原子的相对原子质量为12m/nC.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比D.如果钠的相对原子质量是23，铝的相对原子质量是27，则等质量的钠和铝两种金属中，铝所含的原子个数多【答案】C 【考点】相对原子质量和相对分子质量 【解析】【解答】相对原子质量就是一个某原子的质量和一个碳12原子质量的十二分之一的比值； 一个碳-12原子的质量是mkg某原子的质量是nkg,则该元素原子的相对原子质量为12n/m；如果钠的相对原子质量是23，铝的相对原子质量是27，可知一个铝原子的质量大于一个钠原子的质量，则等质量的钠和铝两种金属中，钠所含的原子个数多。【分析】根据相对原子质量就是一个某原子的质量和

10、一个碳12原子质量的十二分之一的比值分析，单位是1，没有质量单位。10.锇是密度最大的金属，如图是元素周期表中锇元素的相关信息，有关说法错误的是（ ）A.锇的原子序数是76B.锇的元素符号是OsC.锇属于非金属元素D.锇元素的相对原子质量是190.2【答案】C 【考点】元素周期表的特点及其应用 【解析】【解答】A元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知：锇的原子序数为76，故不符合题意；B.元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知：锇的元素符号为Os，故不符合题意；C.根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，则该元素属于金属元素，故符合题意；D.元素周期表中的

11、一个小格所提供的信息，可知：锇原子的相对原子质量为190.2，故不符合题意。故答案为：C。【分析】从元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。11.如图为某原子的结构示意图，下列说法错误的是（ ）A.该原子的质子数为6B.该原子的核电荷数为16C.该原子的最外层电子数为6D.该原子的核外共有3个电子层【答案】A 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【解析】【解答】A、由某元素的原子结构示意图，圆圈内数字表示核内质子数，其核内质子数为16，符合题意。B、由某元素的原子结构示意图，圆圈内数字表示核内质子

12、数，其核内质子数=核电荷数=16，不符合题意。C、由某元素的原子结构示意图，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，则最外层电子数为6，不符合题意。D、由某元素的原子结构示意图，有3个电子层，不符合题意。故答案为：A。【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。元素种类由质子数或核电荷数决定，元素化学性质由最外层电子数决定，最外层电子数大于4，易得电子，形成阴离子，最外层电子数小于4，易失电子，形成阳离子。12.化学实验既要操作规范，更要保障安全下列实验操作符合这一要求的是（ ） A.为了获得感性认识，

13、可触摸药品和品尝味道B.滴管伸入试管可以准确地把液体滴入试管C.选用50ml的量筒量取8ml液体D.给试管内的液体加热时，试管口不能对着人【答案】D 【考点】测量容器-量筒，液体药品的取用，给试管里的液体加热 【解析】【解答】解：A、实验室中不能触摸药品和品尝药品的味道，故A错误； B、用胶头滴管向试管内滴加液体，滴管不能伸入试管内或接触试管壁，否则会污染药品和滴管，故B错误；C、在使用量筒量取液体时，采用就近原则，量取8mL液体，应选取的量筒的量程为10毫升，选用50ml的量筒量取8ml液体产生的误差太大，故C错误；D、给试管内液体加热时试管口不能对着人，否则液体沸腾时喷出会伤人，故D正确故

14、选D【分析】A、根据实验室药品的取用原则进行分析；B、根据滴管的使用规则进行分析；C、根据量筒的使用规则进行分析；D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断13.能保持二氧化碳化学性质的粒子是（ ） A.碳原子和氧原子B.碳原子和氧分子C.二氧化碳分子D.碳单质和氧单质【答案】C 【考点】分子的定义与分子的特性 【解析】【解答】解：二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二氧化碳分子是保持二氧化碳性质的粒子， 故选C【分析】根据已有的知识进行分析，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，据此解答14.某同学用量筒做实验时，开始时俯视读数为19mL，然后将液体倒出一部分后，仰视读数为11mL此时，倒出液体体积

15、应该是（ ） A.等于8mLB.小于8mLC.大于8mLD.不确定【答案】B 【考点】测量容器-量筒 【解析】【解答】解：因为俯视读数偏大，所以该量筒内的液体的实际体积小于19mL；而仰视读数偏小，所以倒出部分液体后，剩余的液体体积数应该是大于11mL；故该学生实际倒出的液体的体积小于8mL 故选B【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小15.下列实验现象描述错误的是（ ） A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体【答

16、案】B 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【解析】【解答】木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成无色无味的气体。描述现象时不能说出生成物的名称，因为观察不能确定物质种类。【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。16.小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5。针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是( )A.查看实验装置是否漏气B.实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气耗尽C.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少D.将红磷改为木

17、炭再重做实验【答案】D 【考点】实验数据处理或者误差分析的探究 【解析】【解答】测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5，可能的原因：红磷量不足或装置漏气或装置未冷却至室温就打开弹簧夹等【分析】根据实验测定氧气体积分数时药品量不足或装置漏气或装置未冷却至室温就打开弹簧夹等都会使结果偏低分析。17.在氯酸钾里加入了少量的高锰酸钾后，加热时制取氧气的速率大大加快，其主要原因是（ ） A.高锰酸钾比氯酸钾容易分解B.高锰酸钾起了催化作用C.高锰酸钾受热分解，使产生的氧气增多D.高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰成为氯酸钾受热分解时的催化剂【答案】D 【考点】实验室制取氧气的反应原

18、理 【解析】【解答】解：在氯酸钾里加入了少量的高锰酸钾后，加热时制取氧气的速率大大加快，其主要原因是：高锰酸钾可分解生成锰酸钾和二氧化锰、氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，大大加快化学反应的速率故D符合题意； 答案：D【分析】高锰酸钾可分解生成锰酸钾和二氧化锰、氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率18.实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：向试管中加入药品，检查装置的气密性，排水法收集气体，加热盛有药品的试管，停止加热，将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（ ） A.B.C.D.【答案】B 【考点】实验步骤的探究 【解析】【解答】检查装置的气密性将高锰酸

19、钾装入试管, 试管口放一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上点燃酒精灯给试管加热 用排水法收集氧气将导气管从水中取出熄灭酒精灯【分析】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键19.下图所示是某反应前后的微观示意图，“ ”和“ ”表示两种不同的原子，据图分析下列说法正确的是（ ）A.该反应是分解反应B.反应前后分子和原子的种类都发生改变C.该反应可能为 2H2 + O2 2H2OD.该反应的生成物为两种【答案】C 【考点】微粒观点及模型图的应用 【解析】【解答】A、通过微观示意图可看出：反应前是两种

20、物质，反应后是一种物质，故该反应是化合反应，不符合题意，B、化学变化的实质：分子的分裂和原子的重新组合，故化学变化前后，分子的种类一定发生了变化，原子的种类不会改变，不符合题意，C、通过反应微观示意图，该反应可能为 2H2 + O2 2H2O，符合题意，D、通过微观示意图，该反应的生成物为一种，其他一种是过量的反应物，不符合题意，故答案为：C【分析】有关微观模拟图的题目在解答时，要根据反应前后各微粒的构成确定反应物和生成物，或写出反应方程式，或直接判断参加反应和生成的微粒的个数，要注意反应后有反应物剩余的微观图，不能误以为反应后物质都是生成物。二、填空题20.铜在潮湿的空气中会生锈 铜锈是一种

21、绿色粉末 加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳、水 氧化铜为黑色粉末 加热时产生的水蒸气在试管口凝成水珠 二氧化碳是一种无色、无味的气体 不可燃 但通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊。其中属于物理变化的是(填序号，下同)_；属于物理性质的是_；属于化学变化的是_ ；属于化学性质的是_ 【答案】5；246；3；178 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别，化学性质与物理性质的差别及应用 【解析】【解答】铜在潮湿的空气中会生锈，表现出铜的化学性质；铜绿是一种绿色粉末，描述的物质的颜色、状态，属于物理性质；加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳与水，发生的化学变化；氧化铜为黑色粉末，描述的是颜色，属于物理性质；加

22、热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠，是水的状态的改变，属于物理变化；二氧化碳是一种无色无味的气体，描述的气体的颜色、状态、气味，属于物理性质；不可燃，描述的是化学性质；二氧化碳通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊，是化学性质。【分析】根据性质的描述中通常带“能”“能够”“可以”等词语分析；根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。21.现有二氧化碳 高锰酸钾 氧气 水 河水 空气 氢气几种物质，其中属于属

23、于混合物的是_；属于纯净物的是_；（填序号） 【答案】； 【考点】纯净物和混合物 【解析】【解答】二氧化碳是由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，属于氧化物，高锰酸钾是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，水是由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，属于氧化物，河水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物，空气是由氮气和氧气等物质组成的混合物，氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，因此属于混合物，属于纯净物。【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。22. （1）用化学用语填空：铝离子_；5个氧原

24、子_；硫酸根离子_；氧离子_；地壳中含量最高的元素_； （2）写出下列符号中“2”的含义H2O_Mg2+_； 【答案】（1）Al3+；5O；SO42-；O2-；O（2）一个水分子由两个氢原子两个氧原子构成；一个镁离子带两个单位正电荷 【考点】化学符号及其周围数字的意义 【解析】【解答】（1）离子的表示方法，是在元素符号有上方，写上所带电荷数以及电性；原子的表示方法是直接用元素符号表示该种元素的原子，原子个数是几就在该元素符号前面写几。所以铝离子带三个单位的正电荷表示为： ；5个氧原子表示为：5 ；硫酸根离子带两个单位的负电荷，表示为： ；氧离子带两个单位的负电荷，表示为： ；地壳中含量最高的元

25、素是氧元素，表示为： 。（2）符号中数字的意义，符号前面的数字表示分子、原子、离子的个数；元素符号右下角的数字表示该物质的一个分子中所含该元素原子的个数；符号右上角的数字，表示该离子所带的电荷数。所以“ ”，数字“2”的含义是表示一个水分子中含有两个氢原子；“ ” 中“2”表示镁离子带两个单位的正电荷。【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上

26、方，正负号在前，数字在后。23.如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图，E是硒元素在元素周期表中的信息，请回答下列问题：（1）图中A，B，C，D四种粒子中属于同种元素的是_，属于阳离子的是_（填字母）。 （2）D中x=_。 （3）A，B，C，D四种粒子中具有稳定结构的原子是_（填字母）。 （4）E中硒元素的相对原子质量是_。 【答案】（1）AB；A（2）8（3）D（4）78.96 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图，元素周期表的特点及其应用 【解析】【解答】元素是具有相同的质子数即核电荷数的同一类原子的总称，所以AB是同种元素；原子中，质子数=核外电子数=核电荷数，阳离子中：原子中，质子

27、数=核电荷数核外电子数,阴离子中：原子中，质子数=核电荷数电子数，为阳离子，质子数电子数，为阴离子。24.元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分族周期IA011H1.008AAAAAA2He4.00323Li6.9414Be9.0125B10.816C12.017N14.018O16.009F19.0010Ne20.18311Na22.9912Mg24.3113Al26.9814Si28.0915P30.9716S32.0617Cl35.4518Ar39.95（1）查出碳的相对原子质量：_，画出氯离子的结构示意图_ （2）表中不同种元素最本质的区别是_(填序号) A.质

28、子数不同B.中子数不同C.相对原子质量不同D.电子数不同（3）利用元素周期表，人们对元素的认识进入全新的飞跃时期近日，俄罗斯科学家宣布他们将人工合成第118号元素，则此元素的核电荷数为_ （4）周期表中每一个横行叫做一个周期，第三周期开头元素和靠近尾部的元素的原子结构示意图分别为 和 ，它们的原子易发生如图所示变化：根据以上信息，从微观分析，氯化钠是由_构成的，从宏观上分析，氯化钠是由_组成。 【答案】（1）12.01；（2）A（3）118（4）钠离子、氯离子构成；钠元素氯元素组成 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图，元素周期表的特点及其应用 【解析】【解答】 (1)科学家门捷列夫发现并完

29、善了元素周期表，对元素周期表做出了巨大的贡献，从表中可以查出碳原子的相对原子质量是：12.01；氯原子为17号元素，根据核电荷数=原子序数，可知氯原子的核电荷数为17，故氯离子的结构示意图为： ；(2)不同元素最本质的区别是核电荷数不同，也就是核内质子数不同；(3)根据在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，可以知道原子序数为118元素的核电荷数为118；(4)根据原子结构示意图可以知道钠元素和氯元素及图中的信息，可以得出的结论：在化学反应中，金属元素的原子比较容易失去最外层的电子，非金属元素的原子比较容易得到电子，得到最外层电子数目为8的稳定结构。根据以上信息，从微观分析，氯化钠是

30、由钠离子和铝离子构成的，从宏观上是由钠元素和氯元素组成的。【分析】从元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。元素种类由质子数或核电荷数决定，元素化学性质由最外层电子数决定；根据物质由元素组成，由分子或离子或原子构成分析。25.经过一段时间的学习，我们学过了五种途径可以制氧气，如下图所示（1）写出下列反应途径的反应的文字表达式或符号表达式E_；F_； （2）图中发生化学变化的途径的基本

31、反应类型是_； （3）_(填序号)途径发生的是物理变化 （4）为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需加入_ 【答案】（1）文字表达式为：氧化汞 汞+氧气，化学反应方程式为： ；文字表达式为：氯酸钾 氯化钾+氧气，化学反应方程式： （2）分解反应（3）D（4）催化剂(二氧化锰) 【考点】氧气的实验室制法，文字表达式 【解析】【解答】 (1)E氧化汞受热分解生成汞和氧气，文字表达式为：氧化汞 汞+氧气，化学反应方程式为： ；F氯酸钾在二氧化锰作催化剂，加热的条件下生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾 氯化钾+氧气，化学反应方程式： ；(2)根据反应的特点可以知道，本题中涉及的反应物都为一种，而

32、生成物为多种，所以它们都属于分解反应。 (3)分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的，没有产生新物质，是物理变化；(4)催化剂能改变化学反应速率，向A、F中加入二氧化锰能加快过氧化氢和氯酸钾的分解速率。【分析】根据含氧物质分解能生成氧气分析；根据工业制氧气的原理分析，工业制取氧气用分离液态空气，没有新物质生成，属于物理变化。根据文字表达式书写方法分析，首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据符号表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的化学式分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）

33、进行书写即可。26.A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图请填空： （1）A图中反应的文字或符号表达式_；水的作用是_； （2）B图中反应的文字或符号表达式_；水的作用是 _； （3）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状?_。 【答案】（1） ；吸收有害气体（2）；防止高温熔融物溅落平底使集气瓶炸裂（3）与氧气充分接触 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象，实验操作注意事项的探究 【解析】【解答】 (1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种空气污染物，反应的化学方程式为： ，所以集气瓶里加水的目的是吸收生成的 ，防止污染空气；(2)铁丝在氧气里剧烈燃烧生成灼热的四氧化三铁，反应

34、的化学方程式为： ，所以集气瓶里加水的目的是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂； (3)铁丝绕成螺旋状的目的是与氧气充分接触。【分析】根据硫、铁丝在氧气中燃烧的现象及注意事项分析，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒要防止污染空气；铁丝燃烧时会防止集气瓶底炸裂瓶底要放少量水或细沙。27.请根据下图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略)，回答有关问题。（1）写出图中标有、的仪器名称：_；_。 （2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字或符号表达式_，所用制氧气的发生装置为(填图中代号，下同)_，排水法的收集装置为_。试管口放一团棉花的目的是_，用排水法收集完氧气后，先要_，然后再_。 （3）实

35、验室利用过氧化氢溶液制取氧气，所用制氧气的发生装置为_，向上排空气法的收集装置为_。 【答案】（1）试管；集气瓶（2）；A；E；防止高锰酸钾进入导管；把导管撤离水槽；再熄灭酒精灯（3）B；C 【考点】氧气的实验室制法，实验操作注意事项的探究 【解析】【解答】（1）依据实验室常用仪器的认识可以判断：试管；集气瓶；（2）高锰酸钾制氧气的反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应条件是加热，发生反应的化学方程式为： ；发生装置为：A固体加热型，排水法收集装置为：E，试管口放一团棉花的目的是：防止高锰酸钾粉末进入导管；用排水法收集完氧气后要先把导气管移出水面，再熄灭酒精灯，为了防止由于先撤

36、去酒精灯使试管内压强减小，水沿着导管进入试管，使试管炸裂；（3）由于过氧化氢制氧气是用固体和液体，不需要加热，所以发生装置选B，由于密度比空气大，所以用向上排空气法收集，集气瓶口应该向上，使空气从上方被排出，故向上排空气法的收集装置为C。【分析】根据高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项分析；根据制取气体的发生装置的选择要根据反应物的状态及反应条件分析；根据气体的密度或溶解性确定气体的收集方法分析。三、科学探究题28. （1）为鉴别水和过氧化氢溶液，某小组同学进行如下探究，请参与回答相关问题。实验步骤取等体积的两种无色液体分别加入A、B两支试管中；分别向两支试管中加入二氧化锰，观察现象实验现象A试管

37、中无明显现象；B试管中有气泡产生结论A试管所取样品为_；B试管内的文字或符号表达式_。交流与讨论过氧化氢和水的组成元素相同，但化学性质不同。从微观角度分析，其原因是_。 （2）如何检验B试管内产生的气体(写出操作步骤，实验现象和结论)实验操作_；实验现象_；结论_。 【答案】（1）水；2H2O2H2O+O2；分子不同（2）把带火星的木条分别伸入试管中，看木条是否复燃；B带火星的木条复燃；B试管中是过氧化氢溶液 【考点】氧气的实验室制法，电解水实验，分子的定义与分子的特性 【解析】【解答】分别向A、B两个试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰，观察现象：A试管中无明显现象，B试管中有气泡产生，因

38、此A中是水，B中是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：。【交流与讨论】(1)过氧化氢和水的组成元素相同，但化学性质不同。从微观角度分析，其原因是分子构成不同；(2)检验B试管内产生的气体实验操作观察到B试管内有气泡产生时，将带火星的木条伸入试管中；实验现象木条复燃；结论产生的气体为氧气。【分析】根据氧气的实验室制取方法分析；根据分子性质分析，同种分子性质相同，不同种分子性质不同；根据电解水的操作要求、现象和结论分析；电解水时为增强水的导电性，通常向水中加少量硫酸或氢氧化钠，电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1：2，电解水的实验结论为水由氢

39、元素和氧元素组成。四、简答题29.已知一个碳原子的质量是1.9931026kg，一个钠原子的质量为3.811026kg求： （1）钠原子的相对原子质量。（要求写出解题过程） （2）钠原子的原子序数为11，钠原子的中子数为多少。 【答案】（1）解：根据相对原子质量的计算表达式，钠原子的相对原子质量=3.81 1026kg 12/1.993 1026kg=23（2）解：而相对原子质量=质子数+中子数，故钠原子的原子序数为11，钠原子的中子数=23-11=12 【考点】相对原子质量和相对分子质量 【解析】【分析】根据相对原子质量定义分析，相对原子质量是以一种碳原子质量的1/12为基准，其他原子与它相比较所得数值；原子的质量主要集中在原子核上，所以相对原子质量质子数+中子数。