五年级上册数学期末试卷轻巧夺冠249_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠24915-16苏教版（无） 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、填空语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有

2、裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 10.3692.4的积有_位小数课本、报刊杂志中的成

3、语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 20.847保留一位小数是_，保留两位小数是_35.32727用循环小数

4、的简单记法表示是_4在横线里填上“”或“”2.650.99_2.655.081O1_5.084.751O1_4.759.240.97_9.245一段路长a米，小明每分钟走x米，走了5分钟，还剩_米6口袋里有1个红球，2个绿球，3个黄球任意摸出一个球，红球的可能性是_，绿球的可能性是_，黄球的可能性是_，白球的可能性是_二、选择7下面各题与5.69.7的计算结果相等的算式有（）A5600.97B0.5697C569.78把一根铁丝围成的长方形拉成平行四边形，它的（）不变A面积B周长C面积和周长9一组积木块组成的图形，从上面看是，从侧面看是，这组积木块有（）个A4个B6个C不一定三、解答题 10计

5、算下面各题，得数保留两位小数0.166.076.23.711用简便方法计算8.377.2+8.372.812.53.70.89.610.112解方程3x-46.5=7.612.5x+x=108x-9.42=12.5658.9+x=100四、解答题 13求如图所示图形的面积14观察立体图形，画出它的正面、左面和上面五、解决问题15一辆汽车从甲地到乙地，行了3.2小时，每小时行95千米，返回甲地用了3.8小时，平均每小时行多少千米？16学校买了700本图书，计划用纸箱包装运回每个纸箱最多能装110本，需要准备几个纸箱？17甲乙两支工程队修一条长150千米的公路，两队同时动工，20天完成甲队每天修3.8千米，乙队每天修多少千米？（列方程解答）18果园有桃树72棵，比苹果树的2倍少8棵，苹果树有多少棵？（列方程解）19一块平行四边形的地，底长180米，高54米，在这块地里植树，平均每棵树占地2.25平方米，这块地可植树多少棵？