五年级上册数学试题第三单元第7课时　小数四则混合运算青岛版.docx

1、第7课时小数四则混合运算(1)1.填一填。(1)20-3.8(1.5+0.4)这道题应先算()法,再算()法,最后算()法,计算结果是()。(2)2019年“五一”小长假,菏泽市牡丹园景区3天收入688.8万元,水浒文化城3天收入53.4万元,“五一”小长假期间,菏泽市牡丹园平均每天比水浒文化城多收入()万元,所以“五一”期间菏泽市局的重点应放在()景区。2.脱式计算。4.80.6-1.2515-3.547(2-1.6)(1-0.96)1.5(3.2-1.6)63.先在里填合适的数,再在横线上写综合算式。(1)综合算式:(2)综合算式:4.小狗出生时体重大约是0.75千克,一晃半年过去了,现在

2、有4.5千克了,小狗平均每月增长了多少千克呢?5.思雨6周岁时身高1.16米,10周岁时身高1.42米,她平均每年长高多少米?6.看条形统计图回答问题。(1)这个班共有()人。(2)本次检测获优秀成绩(80分以上)的共()人。(3)获得8089分的人是得满分人数的多少倍?7.一辆汽车从济南开往青岛,前2小时平均每小时行58.6千米,后3小时平均每小时行88.5千米,刚好到达青岛。(1)济南到青岛相距多少千米?(2)这辆汽车从济南到青岛平均每小时行多少千米?第7课时小数四则混合运算(1)1.(1)加除减18(2)211.8牡丹园2.213100.43.(1)42810-3.60.90.5=8(2

3、)2.57.5102.5+3(52)=10要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4.(4.5-0.75)6=0.625(千克)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注

4、意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆

5、水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5.(1.42-1.16)(10-6)=0.065(米)6.(1)49(2)37(3)156=2.57.(1)58.62+88.53=382.7(千米)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(2)382.7(2+3)=76.54(千米)