五年级上册科学教案3.5 研究磁铁苏教版.docx

1、研究磁铁教学目标 知识与技能 1、了解磁铁的两极及相关知识。 2、知道磁铁有指南北的性质，以及指南针指示方向的原理。 3、了解磁铁两极的相互作用。 4、了解磁铁的相互作用在日常生活的应用。过程与方法 1、认识磁铁的两极，掌握正确判断磁铁南北两极的方法。 2、利用材料进行磁铁两极的相互作用的探究实验。 3、用语言描述实验中所观察到的现象。情感、态度与价值观 1、做生活的有心人，学会利用磁铁做有益于人们生活的事。 2、养成通过实验去获取直接经验的习惯。教学重点：认识磁铁的基本性质教学难点自制水浮式指南针教学准备教师准备：装满水的水槽 装有水的试管里放置一枚回形针 磁铁小鱼 铁钉小鱼 磁铁鱼钩 各种

2、形状的磁铁学生准备：条形磁铁 纸片 铝片 铜片 铁片 泡沫 塑料 1元硬币 玻璃片 棉花 车轮 大头针活动时间两课时教学过程一、创设生活情景，认识磁铁 1、（出示有水的试管）你有什么办法取出试管里的回形针？ （学生尝试用各种办法） 2、对使用磁铁的学生进行追问：你是怎么想到这个办法的？ 生活中吊桶掉入井里，人们会用一个一块大磁铁进行打捞。 3、大家平时也玩过磁铁，还记得是它们是什么样子吗？（展示条形、环形、马蹄形磁铁）二、利用灵活多样的科学活动，探究磁铁的性质 1、磁铁真的只能吸铁的物体吗？拿出材料盒，先预测哪些物体能被磁铁吸起 2、拿磁铁进行验证，在能被吸起的物体后面画“”，并用磁铁试试身边

3、的各种物体 3、交流实验结果，讨论：通过实验，你们认为磁铁能吸哪一类物品？ 4、磁铁能吸铁，我们把磁铁的这种本领叫磁性。在生活中，人们哪些地方利用磁铁具有磁性的本领？ 5、（出示教具）老师也利用磁铁具有磁性的本领做了一个小玩具。谁愿意来试试？别的同学仔细观察水面上的鱼钩和小鱼。 6、你发现了什么问题？（为什么用磁铁的中间钓不到鱼，用两端却可以？绿色的小鱼见到鱼钩怎么会跑了？） 7、用磁铁中间钓不到鱼，这可能是什么原因？ （磁铁各部分的磁性不一样） 8、你能设计一个实验来证明你的想法吗？（方法一：分别用磁铁的两端和中间去吸大头针，比较它们吸的个数方法二：将大头针铺平，将磁铁放在上面，看大头针是否

4、均匀地分布在磁铁各部分） 9、学生实验 10、交流实验现象并小结：磁铁各部分的磁性不相同，磁铁两端磁性最强，这两个地方叫磁极。 三、探究磁铁的性质 1、磁铁有两个磁极，通常人们给它们命名为南极和北极，我们为什么要这样给它们起名字呢？ 2、学生根据经验猜测磁铁能指南北。 3、介绍悬挂法和水浮法 4、小组选择方法进行验证。 5、小结并介绍指南针。 6、如果我们将两块磁铁的磁极相互靠近，会怎样呢？ 7、领取材料进行实验，边观察边及时记录下观察到的实验现象8、交流：你们是怎么做的？通过实验发现了什么？9、解释刚才为什么绿小鱼见到磁铁就跑。四、 了解磁铁在生活中的应用1、谈话：磁铁有了这么多的性质，它在

5、生活中有哪些用途？2、学生小组内交流3、学生汇报：冰箱门、门吸、磁性黑板、家用电器、磁悬浮列车等。五、拓展这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1、 一块没有标记N、S极的磁铁，你如何想办法把N、S极标上？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排

6、与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，

7、我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2、 有两块形状、颜色完全相同的一块是磁铁，一块是铁，不借助其他任何材料，你如何把它们区分板书设计 4 研究磁铁 南极 S家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。磁铁 同极相排斥、异极相吸引 北极 N