五年级上册英语教案Module7 Unit1 He can.docx

1、Module7 Unit1 He cant see.良庆镇中心学校 郑燕华一 教材分析本单元是新标准英语五年级上册Unit1 He cant see. 本单元以“Dogs”为主线，讲述了狗在日常生活中是非常有用的，以及如何用can和cant表达人和动物等能做和不能做的事情。二、学情分析： 五年级学生基础较好。他们已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计有一定挑战性的教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学

2、习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。三教学目标1.知识目标：(1)能掌握理解词汇useful, TV show, blind, deaf, hear, fire,firefighter，hot dog, sausage等(2)使学生能灵活运用句型：He/She/They can/cant 以及Can we have a dog?- Yes,we can . No, we cant2、能力目标：使学生能正确运用can和cant表达人们能做和不能做的事情。3、情感目标：教育学生爱护动物，保护动物，并与它们友好相处。同时培养学生互相关心、互相帮助良好品质.教学重点和难点

3、1. 能识记理解词汇TV show, useful, blind, deaf, hear, firefighter.2. 正确运用can和cant表达人们能做和不能做的事情。3. 理解部分人称代词的宾格形式。.教学过程：Step1.Warming up：1. Greetings:T：Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Zheng.T: How are you?S: Im fine, thank you. 2.展示一些动物的图片（老虎，狮子，大象，猫，狗）T： What are they?S: They are tigers/lions/elephants/

4、cats/dogs.3.教师让学生猜：Do you know what is my favorite animal?T: Can you guess? What is my favorite animal?T: Yes, it is a dog! Do you know why?Dogs are useful.（教授新单词useful）Use-ful（全班，小组，个人）4. Dogs are useful. They can do a lot. (教授新单词a lot) Today we are going to learn module 7 Unit1 He cant see. (跟读标题3

5、8页)5.看课本活动1视频。Please look at the video carefully.6. Read after the video.7.全班齐读。（拍手）Step2 Presentation.1. T:（出示幻灯片）This man is blind. He cant see. (教授blind. 老师闭上眼睛作摸索状，一边说：Oh, no! I am blind. I cant see! (用伤心的口吻说，重复两三遍)。老师一边读一边做动作。2. T: Look and say。出示幻灯片老师指着屏幕 The girl is deaf. She cant hear(教学生读de

6、af, hear)3. （老师捂住耳朵）deaf, deaf, deaf. (师指着幻灯片) This girl is deaf. She cant hear. This dog helps her.(教学生读 her)4. 出示幻灯片There was a fire.(教授单词fire)5. Who helped the firefighters? (教授单词firefighter)The dog helped the firefighter.6. Dogs are very useful.引出Can we have a dog? No, we cant. 和 Yes，we can. 创设真

7、实的情景中学习句型。7. Lets chant:See , see, see. He cant see.Blind, blind. He is blind. Hear, hear. She cant hear.Deaf, deaf. She is deaf. Firefighter,firefighter. They are firefighters.They cant find people. Who helps them?Dogs help them.Dogs are very useful. (Have the students clap their hands.)Step 3 Lear

8、n the text .1. Now Sam, Amy and Lingling watch a TV show about dogs. (教学生读TV show)2. Now please the video, and then judge the statements True or False.1）Amy and Lingling are listening to the radio .( )2) Dogs are not useful . ( )3) The man cant hear . ( )4) The girl cant see. ( )5) Hot dogs are dogs

9、 . ( )2. Now please turn to page 38.Listen and repeat.3. Act out the conversation in group of four.4 给课文配音，看看谁模仿的最像，评选最佳主持人。 Step4 Practice课堂检测：1、Fill in the blanks.blind hear cant him her （1）She cant see. She is _. （2）This man cant _. He is deaf. This dog helps _. （3）This girl _ walk. Her mother he

10、lps _.2、 选择(1).This man is blind, he cant _. A. see B. sees C. Seeing(2).She is deaf ,she cant _.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 A. hear B. hearing C. Hears“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆

11、、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之

12、传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。(3).These firemen cant _people.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事

13、，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 A. finds B. find C. FindingStep5Summary(1) 让学生读本课学过的新单词和课文。(2) Dogs are very useful. We should take care of dogs. We should take of the animals.大家有没有发现,在我们的生活中，有一些弱势群体和一些警察叔叔，他们很多的时候都要靠我们的好朋友：狗，要帮助他们？这说明狗是我们人类的好朋友，我们要不要好好爱护和保护这些可爱的动物呀？那老师就希望大家，在生活中能够互相帮忙以及爱护我们的小动物，不能因为小困难就半途而废，要坚持到底，大家说好不好？Let our word fill in love!播放视频Step6板书设计： Module 7 Unit 1 He cant see.He cant see. He is blind.She cant hear. She is deaf.