五年级下册品社单元测试第一单元试题鲁人版.docx

1、2019-2019-2五年级下册品德与社会第一单元测试题班级姓名 等级一、填空。（每空2分，共30分）1.泰山南麓的（）文化、北麓的（）文化遗存，表明泰山地区是中华民族远古文明的重要发祥地。2.（ ）位于泰山脚下，是泰山最大、最完整的古建筑群。3.（ ）石刻刻于秦始皇二十八年，由丞相李斯篆书，是泰山现存最早的石刻。（ ）石刻是中国现存规模最大的佛经摩崖石刻，是佛经文化的瑰宝。4.黄河是我国的第二大河，发源于（ ）高原，经过（ ）千米的路程，流经（ ）个省（自治区）。 5.京杭大运河已有2500年的历史，它北起（ ），南至（ ），全长( )千米，是世界上开凿最长、 长度最长的人工河。 6.三孔指

2、的是孔庙、（ ）、（ ）。孔庙的大成殿与岱庙的（ ）、故宫的（ ）并称为中国三大宫殿建筑。 二、选择。（每题2分，共20分）1.我国第一大河是（ ）。A.黄河 B.长江 C.京杭运河2.（ ）发明了世界上第一台测定地震方位的仪器。A.张衡 B.祖冲之 C.爱迪生3.孔子是（ ）学派的创始人,他被尊为至圣先师，万世师表。A.道家 B.佛家 C.儒家4.（ ）是我国第一位封建皇帝。A.秦始皇 B.松赞干布 C.纣王5.（ ）被誉为五岳之首。A.黄山 B.泰山 C.华山6.（ ）、普陀山、九华山、五台山并称为我国的四大佛教名山。A泰山 B.华山 C.峨眉山7.（ ）时期，改封禅为祭祀。A.汉唐 B.

3、明清两代 C.秦朝8.新中国成立前，黄河决口1590次，大的改道（ ）次。A.32 B.36 C.269.（ ）是我国南北朝时期伟大的数学家。A.张衡 B.祖冲之 C.爱迪生10.1974年3月，在陕西省临潼发现了距今（ ）多年前的秦岭兵马俑。A.2019 B.200 C.3000三、判断。（每题2分，共20分）1. 泰山既是天然的山岳公园，又是中华民族的历史文化的缩影。（ ）2.被誉为“中国绿色长城”的“三北”防护林横跨我国的东北、西北、华北的13个省区。 （ ）3.具有“水上长城”之称的是黄河大堤。（ ）4.泰山于1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会正式列入世界自然、文化遗产名录。

4、（ ） 5.黄河污染和断流不会给我们带来任何危害。 （ ）6.尖底瓶的制作利用了重心原理。 （ ）7.人面鱼纹是半坡彩陶画的典型作品。 （ ）8.历史上，黄河曾经给两岸的人民带来深重的灾难，这是人为因素造成的。（ ）9.孔子认为好老师不仅要教给学生知识，还要教给学生思考问题的方法。（ ）10.西方学者把孔子列为世界哲人之首。 （ ） 四、连线。（10分）黄山 四川普陀山 山西华山 浙江峨眉山 安徽五台山 陕西五、简答。（共20分）1.我国的“五岳”是指哪里？(5分)2.我国的“四大佛教名山”是指什么山？（4分）3.黄河污染和断流会给我们的生活造成哪些危害？（2条，每条2分，共4分）4.我们应该

5、为保护母亲河做些什么？（至少4条，每条1分，共4分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5.请你举出三件孔子在教育方面的大事。（每条1分，共3分）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成

6、为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下

7、“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能

8、说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。