五年级下册数学月考试题第七～九单元冲刺卷.docx

1、人教版数学五年级下册第七九单元(月考四)冲刺卷（适用于云南地区）一、填空。1.既是8的倍数，又是32的因数有_，27和18的最大公因数是_，最小公倍数是_。 2.里面有_个 ，再添上_个 就是最小质数。把 化成最简分数是_， 化成带分数是_。 3.用一根长60分米的铁条，焊成一个长6分米，宽5分米的长方体框架，长方体框架的高是_分米。给这个框架焊上铁皮做成一个长方体铁皮箱，需铁皮_平方分米。 4.在横线里填上“”“”或“=”。_ _0.0375 1 _ 0.8_ 5.五(2)班一共有学生39人，其中女生有15人，女生人数占全班人数的_。 6.如图所示，图形C可以看作是图形_绕_点顺时针方向旋转

2、_得到的。7.要把36个球装在盒子里，每个盒子装得同样多，有_种装法。 8.从_面看到的是 ，从_面看到的是 。 9.在横线上填上适当的分数。78分=_时479克=_千克128立方分米=_立方米345毫升=_升10.有8袋糖果，其中7袋质量相同，另有一袋质量不足，轻一些，如果用天平称，至少称_次能保证找出这袋轻的糖果来。 二、判断.1.个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。 （ ）2.听到口令“向右转”是要求将身体向右旋转90度。 （ ） 3.和 相等，但分数单位不同。（ ） 4.长方体的六个面一定都是长方形。 （ ）5.正方体的棱长扩大到原来的3倍，那么它的表面积就扩大到原来的6倍，体积就扩

3、大到原来的9倍。 （ ） 三、选择。1.小红用自己零花钱的 捐款，小宁用自己零花钱的 捐款，所以( )。 A.小宁捐款多B.小红捐款多C.不能比较2.a=2b(a和b是自然数)，a和b的最小公倍数是( )。 A.aB.bC.ab3.在下列运动中，既含有平移又含有旋转的是( )。 A.自行车沿直线行驶B.时针和分针的运动C.小球从高处自由落下4.下面两个立体图形都是由棱长相同的正方体积木搭成。它们的表面积相比，_；体积相比，_。A甲=乙 B甲乙 5.一个最简真分数，分子和分母的和是15，这样的分数有( )个。 A.1B.2C.3D.4四、计算。1.解方程。 （1）（2）（3）2.用自己喜欢的方法

4、计算。 （1）（2）（3）五、解决问题。1.小明和小红向贫困山区捐款。已知小明捐的比小红少，他俩各捐了多少元?2.一个西瓜，妈妈吃了全部的 ，爸爸吃了全部的 ，爸爸妈妈一共吃了这个西瓜的几分之几? 3.下图是李叔叔用铁皮做的一个长方体水槽。 （1）为了防止生锈，要给水槽的内外都刷上防锈漆，刷防锈漆的费用是16元平方米，那么共需多少元?（2）这个水槽最多可盛水多少升? 4.某家电商场A、B两种商品牌液晶电视2019年月销售量统计如下表。请你根据表中的数据，画出折线统计图。（1）哪种品牌液晶电视全年总销量最高? （2）为了清楚地展示两种液晶电视全年的变化趋势，折线统计图和统计表哪种更合适?为什么?

5、 （3）如果你是商场经理，从上面统计图中能得到哪些信息?它对你有什么帮助? 答案解析部分一、填空。 1.【答案】8，16，32；9；54 【考点】因数和倍数的意义 【解析】【解答】解：8的倍数有8、16、24、32、40，32的因数有1、2、4、8、16、32，所以既是8的倍数又是32的因数的数有：8、16、32；27=333，18=233，27和18的最大公因数：33=9，最小公倍数：2333=54.故答案为：8、16、32；9；54【分析】找出8的倍数和32的因数即可判断既是8的倍数又是32的因数的数；把两个数分解质因数，然后把公有是质因数相乘就是最大公因数，把公有的质因数和独有的质因数相

6、乘就是它们的最小公倍数.2.【答案】7；9；【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】解：分子是7，所以这个分数里面有7个；2=，16-7=9，所以再添上9个就是最小的质数；.故答案为：7；9；【分析】根据分子确定分数单位的个数，把最小的质数2化成分母是8的分数即可确定需要加上的分数单位的个数；把分数的分子和分母同时除以分子和分母的最大公因数即可化成最简分数；用假分数的分子除以分母求出商和余数，商就是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变.3.【答案】4；148 【考点】长方体的特征 【解析】【解答】解：高：604-6-5=15-6-5=4(分米)铁皮面积：(65+45+64)

7、2=(30+20+24)2=742=148(平方分米)故答案为：4；148【分析】用铁条的长度除以4即可求出长宽高的和，减去长和宽即可求出高；长方体表面积=(长宽+长高+宽高)2，根据表面积公式计算铁皮的面积.4.【答案】；=； 【考点】分数大小的比较 【解析】【解答】解：；0.8；=；【分析】比较异分母分数的大小要先通分再按照同分母分数大小的比较方法比较；分数与小数比较大小可以把分数化成小数来比较大小.5.【答案】【考点】分数与除法的关系 【解析】【解答】解：1539=故答案为：【分析】用女生人数除以总人数即可求出女生人数占全班人数的几分之几，用最简分数表示得数即可.6.【答案】B；O；90

8、 【考点】旋转 【解析】【解答】解：图形C可以看作是图形B绕O点顺时针方向旋转90得到的.故答案为：B；O；90(答案不唯一)【分析】观察图形的位置，确定旋转中心，然后高级图形的位置及顺时针方向确定旋转的度数即可.7.【答案】9 【考点】因数和倍数的意义 【解析】【解答】解：36的因数有1、2、3、4、6、9、12、18、36，因此共有9种装法.故答案为：9【分析】只需要找出36的所有因数就能确定装的方法，每个因数都可以作为盒子数.8.【答案】正；左 【考点】从不同方向观察物体和几何体 【解析】【解答】解：第一个图形是从正面看到的，第二个图形是从左面看到的.故答案为：正；左【分析】从不同的方向

9、观察图形，判断出看到的图形由几个正方形组成以及每个正方形的位置即可.9.【答案】；【考点】体积、容积进率及单位换算 【解析】【解答】解：7860=，所以78分=时；4791000=，所以479克=千克；1281000=，所以128立方分米=立方米；3451000=，所以345毫升=升.故答案为：；【分析】1时=60分，1千克=1000克，1立方米=1000立方分米，1升=1000毫升，把低级单位换算成高级单位要除以进率，结果用最简分数表示即可.10.【答案】2 【考点】找次品 【解析】【解答】解：把8袋分成3袋、3袋、2袋；第一次：在天平两端各放3袋，如果平衡次品就在剩下的2袋中，如果不平衡，

10、上升那端的3袋里面有次品；第二次：如果次品在2袋中，天平两端各放1袋就能找出次品；如果次品在3袋中，天平两端各放1袋，天平平衡，次品就是剩下的那袋；如果不平衡，上升那端的那袋就是次品；这样至少称2次就能找出次品.故答案为：2【分析】找次品时需要把次品总数平均分成3份，如果不能平均分也要使最后一份比另外的多或少1，这样称一次就能把次品的范围缩小到最少.二、判断. 1.【答案】错误 【考点】2、3、5的倍数特征 【解析】【解答】解：例如16，个位上是6，但它不是3的倍数.原题说法错误.故答案为：错误【分析】3的倍数特征：各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数；由此举例子判断即可.2.【答

11、案】正确 【考点】旋转 【解析】【解答】解：“向右转”是要求将身体向右旋转90度，原题说法正确.故答案为：正确【分析】“向右转”就是以右脚为轴，也就是旋转中心，然后身体顺时针旋转90度.3.【答案】正确 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】解：，两个分数相等，分母不同，分数单位就不同.原题说法正确.故答案为：正确【分析】把两个分数通分或把第一个分数约分后就能判断大小，根据分母的大小判断分数单位的大小即可.4.【答案】错误 【考点】长方体的特征 【解析】【解答】解：特殊的长方体有两个正方形的面，原题说法错误.故答案为：错误【分析】长方体是由6个长方形的面组成的，特殊的长方体有一组相对

12、的面是正方形.5.【答案】错误 【考点】长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积 【解析】【解答】解：33=9，333=27，正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的表面积就扩大到原来的9倍，体积扩大到原来的27倍.原题说法错误.故答案为：错误【分析】根据长方体表面积和体积公式可知，长方体表面积扩大的倍数是棱长扩大倍数的平方倍，体积扩大的倍数是棱长扩大倍数的立方倍.三、选择。 1.【答案】C 【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】【解答】解：两人的零花钱都不知道，所以无法确定各自的捐款钱数，不能比较.故答案为：C【分析】以各自的零花钱数为单位“1”，各自的零花钱数不知道，就无法计算捐款的钱数；

13、不能只比较两个分数的大小来确定捐款钱数的多少.2.【答案】A 【考点】公倍数和最小公倍数 【解析】【解答】解：a是b的2倍，那么a和b的最小公倍数是a.故答案为：A【分析】两个自然数，较大数是较小数的倍数，较大的数就是它们的最小公倍数，较小的数就是它们的最大公因数.3.【答案】A 【考点】平移，旋转 【解析】【解答】解：A、自行车前进是平移，车轮转动是旋转；B、时针和分针的运动是旋转；C、小球从高处自由落下是平移.故答案为：A【分析】平移是物体沿着一条直线做匀速直线运动，旋转是物体绕着一个中心做圆周运动.由此判断即可.4.【答案】A；B 【考点】长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积 【

14、解析】【解答】解：甲的表面积和乙的表面积相等，甲的体积小于乙的体积.故答案为：A；B【分析】甲比乙少了一个小正方体，表面积减少了3个正方形的面，同时也增加了3个小正方形的面，表面积是不变的；甲的体积比乙少了一个小正方体的体积.5.【答案】D 【考点】最简分数 【解析】【解答】解：这样的分数有：，共4个.故答案为：D【分析】真分数是分子小于分母的分数，最简分数是分子和分母是互质数的分数；从两个数的和是15的数中找出能组成最简真分数的数字即可.四、计算。 1.【答案】（1）解： （2）解： （3）解： 【考点】方程的解和解方程 【解析】【分析】解方程要掌握等式的性质，即等式两边同时加上或减去一个相

15、同的数，同时乘或除以一个相同的数(0除外)，等式仍然成立.2.【答案】（1）解：=（2）解：=（3）解：=【考点】分数的四则混合运算 【解析】【分析】(1)通分后按照从左到右的顺序计算；(2)运用加法交换律交换后面两个分数的位置，先算分母是31的两个分数；(3)去掉括号后先把分母是15的两个分数相加.五、解决问题。 1.【答案】解：因为135=45+90，45和90的最大公因数是45.答：小明捐45元，小红捐90元. 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文

16、章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【考点】公因数和公倍数应用题 【解析】【分析】135里面有3个45，可以把135写成45+90，

17、这样就能确定两人每人捐款的钱数.2.【答案】解：答：爸爸妈妈一共吃了这个西瓜的. 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【考点】分数的加法和减法 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低

18、起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【解析】【分析】把妈妈和爸爸吃的分率相加，根据异分母分数加法的计算方法计算即可.3.【答案】（1）解：2dm=0.2m，5dm=0.5m

19、0.25+0.222+0.20.52=1+0.8+0.2=2(m)2216=64(元)答：那么共需64元.（2）解：2m=20dm2052=200(升)答：这个水槽最多可盛水200升. 【考点】长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积 【解析】【分析】(1)水槽只有一个底面，没有盖子，计算出5个面的面积即可，注意内外都刷漆而且要注意统一单位；(2)长方体体积=长宽高，根据体积公式计算容积.4【答案】（1）解：如图：A品牌销量高（2）解：折线统计图，因为折线统计图可以表示出数量的增减变化情况.（3）解：从上面的统计图中可知B品牌销量一直比较稳定且呈上升趋势，A品牌销量不断下滑. 【考点】复式折线统计图 【解析】【分析】(1)实线表示A品牌，虚线表示B品牌，根据统计表中的数据描出对应的点并画出两条折线即可；根据数据判断哪种品牌销量最高即可；(2)根据统计图的特征结合需要表示的数据选择合适的统计图；(3)根据统计图中折线的走势对数据进行合理的分析即可.