五年级下册科学单元测试第三单元∣教科版.docx

1、教科版五年级下学期第三单元测试卷（一）一、填空题1.我国古代把一昼夜分为_个时辰，每个时辰相当于现在的_小时。 2.太阳钟是根据“随着时间的变化，物体在阳光下的影子的_和_也会慢慢地发生变化”的原理制成的。 3.古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是_。 4.人们最早使用的时间单位是_。 5._的出现大大提高了时钟的精确度。 6.我国采用的统一时间叫_。 7.巳时是_点到_点，酉时是_点到_点。(24时制) 8.日晷由铜制的_和_组成。 9.要保持滴漏流出水滴的快慢一致，就需要控制杯底孔的_和杯中的_保持在一定的高度。 二、判断题10.半夜三更表示晚上11点到凌晨1点。 （ ） 11.傅科摆

2、是为测量时间而发明的。 （ ）12.钟摆越长摆的速度就越慢，钟摆越短摆的速度就越快。 （ ）13.“日出而作，日落而息”反映了古人以太阳的升起和落下决定自己的作息时间。 （ ） 14.秋千坐人的木板做得越重荡得越快。 （ ）15.太阳从东方升起那一瞬间开始，到第二天再从东方升起大约需要24小时。 （ ） 16.像滴漏实验一样，能测量时间的装置，变化都具有一定的规律。 （ ）17.上午，随着太阳升起，阳光下的影子越来越长。 （ ）18.时间是随着我们的心情变化的。有的时候时间过得快，有的时候时间过得慢。 （ ）19.钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。 （ ）20.午时三刻表示11点到1点。 （

3、） 21.原子钟是计时精确度最高的计时工具。 （ ）22.在一条细绳上挂一个小重物，就做成了一个最简单的摆。 （ ）23.一分钟摆动60次的摆的摆绳长度在15厘米以下。 （ ）24.随着时间的推移，周围的事物正悄悄地发生着变化。 （ ） 三、选择题25.子夜是指( )。 A.晚上9点到11点B.晚上12点C.凌晨5点26.当我们的手表或者时钟出现计时不准时，最好的校时方法是( )。 A.与同学对表B.听广播报时C.自己估测27.时间越长，测得的水越多的是( )。 A.泄水型水钟B.受水型水钟28.如图，开始时摆锤是用匀质木头制成的长方体，后来又在摆锤的正中加了一个金属圆片。加金属圆片后，摆的快

4、慢会( )。A.变快B.变慢C.基本不变29.一只摆钟一昼夜走慢了两分钟，为了使它计时准确，下列方法有效的是( )。 A.缩短摆的长度B.加长摆的长度C.增大摆锤的重量D.减小摆锤的重量30.下列最不适合做一分钟计时器的是( )。 A.日晷B.沙漏C.水钟31.宋朝的( )等发明的“水运仪象台”(水钟)被认为是第一架真正的机械钟。 A.苏颂B.张衡C.鲁班32.有摆的挂钟产生于惠更斯的实验室内。它是以( )发现摆的摆动具有等时性这个原理为基础而发明的。 A.惠更斯B.伽利略C.苏颂33.举例题 （1）如图所示，该装置的名称是_。它是利用_来计时的。（2）根据图中所观察到的现象，请估计此时接近一

5、天中的_午_时。 （3）与其他计时工具相比，这个装置的主要缺陷是_。 34.如图所示的是我国古代的一种水钟，它是由甲、乙、丙、丁四个水桶组成。（1）从结构上看，应根据_桶的水位变化来判断时间。 （2）通过观察发现，这四个水桶的大小特点是_，这样组合的主要目的是_ （3）如果要给这个水钟补充水，应加在_水桶中最为合适。 35.如图所示为摆绳长度相同的两个摆A和B。（1）在_相同的情况下，A和B的摆动快慢会_。(填“相同”“不同”或“不清楚”) （2）你认为上述现象产生的原因是_。 （3）如果要使A和B在相同条件下摆动速度一样的话，可以通过减少A的_或增加B的_来实现。 36.如图所示，小果做了甲

6、、乙两组实验(摆绳下各挂一颗相同的螺母并起摆的幅度相同)，每组均多次测量一分钟内摆动的次数。（1）如果是甲的摆动次数较多，乙的摆动次数较少，则证明_ （2）在上述基础上如果增加乙的摆动次数，并多于甲的摆动次数，其中的一个办法是_ （3）如果甲处再并排挂上一个螺母，多次测量一分钟内摆的次数后得摆动速度与原来_(填“相同”或“不相同”)，这一现象说明_ 37.排序题 （1）按照计时精度从低到高排列下面的计时器。滴漏(水钟)、机械钟、原子钟、日晷、石英钟、脉冲星_ （2）按时问长短排列下列时间单位(从长到短)。分、月、小时、年、毫秒、星期、秒、刻、天、世纪_ 四、实验题38.“摆每分钟摆动的次数与什

7、么因素有关”的研究计划。我推测，影响摆每分钟摆动次数的因素可能是：_我选择研究的问题是：摆每分钟摆动的次数是否与_有关。研究需要的材料有：_研究的方法和步骤：_ 39.某位同学正常步行时，呼吸10次用了28秒，他从家到学校的路上数到自己呼吸了300次，则他家到学校大概用了多长时间? 答案解析部分一、填空题 1.【答案】12；2 【解析】【解答】我国古代把一昼夜分为甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸12个时辰，每个时辰相当于现在的2小时。【分析】熟记我国古代对时间的划分，注意古代时间和现代时间的对应。2.【答案】长度；方向 【解析】【解答】最古老的计时仪器是土圭、圭表和日晷，一般通称太阳钟，

8、其原理是通过太阳的投影和方位计时，即物体在阳光下的影子的长度和方向来计时的。故答案为：长度、方向。【分析】本题主要考查对太阳钟原理的认识。3.【答案】日晷 【解析】【解答】日晷是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称日规。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。故答案为：日晷。【分析】本题主要考查对计时仪器原理的认识，根据每种计时仪器的原理去进行分析判断。4.【答案】天 【解析】【解答】人们最早只能估计时间，使用的时间单位是天，后来随着科学技术的发展，时间的测量越来越精确，出现了时、分、秒等。故答案为：天。【分析】本题主要考查对时间单位的认识。5.【答案】摆钟

9、 【解析】【解答】古代人们只能运用日晷、水钟等仪器，测得大概的时间，但随着钟摆的出现大大提高了时钟的精确度。故答案为：钟摆。【分析】本题主要考查对时间测量的演变的认识。6.【答案】北京时间 【解析】【解答】由于我国幅员辽阔，领土面积东西两端经差60多度，由西向东划分为东5区、东6区、东7区、东8区和东9区共5个时区。最东的地方和最西的地方，时间相差4个多小时。为了统一和工作上的方便，我国规定：首都北京所在时区（东8时区）的标准时为全国统一时间，称北京时间。故答案为：北京时间。【分析】本题主要考查学生对时间的认识，注意每个时区的时间会有差别，为了统一和工作上的方便，会对时间进行统一。7.【答案】

10、9；11；17；19 【解析】【解答】子时 23点01点 ；丑时 01点03点 ；寅时 03点05点 ；卯时 05点07点 ； 辰时 07点09点 ；巳时 09点11点 ； 午时 11点13点 ；未时 13点15点 ； 申时 15点17点 ； 酉时 17点19点 ； 戌时 19点21点 ； 亥时 21点23点故答案为：9、11、17、19.【分析】本题主要考查古代计时的十二天干与现代计时的24小时制的对应关系。8.【答案】晷面；晷针 【解析】【解答】日晷就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。故答案为：晷面、晷针。【分析】本题主要考查对日晷构成的认识。9.【答案】大小；水

11、位 【解析】【解答】滴漏流水滴的快慢和杯底孔的大小有关，孔越大，滴的越快；还与杯中的水压有关系，即水位的高度，水位越高，滴速越快。故答案为：大小、水位。【分析】本题主要考查对滴漏滴速快慢的影响因素。二、判断题 10.【答案】正确 【解析】【解答】古代把晚上分为五更:戌时作为一更，亥时作为二更，子时作为三更，丑时为四更，寅时为五更。则半夜三更指的是子时，即晚上11点到凌晨1点。故答案为：正确。【分析】本题主要考查古代时间和现代时间的对应关系。11.【答案】错误 【解析】【解答】傅科摆是为了证明地球是自转的而发明。故答案为：错误。【分析】本题考查对仪器来源的认识。12.【答案】正确 【解析】【解答

12、】摆的摆动快慢与摆线长度有关，钟摆越长的摆，摆线越长，摆动的速度越慢，钟摆越短的摆，摆线越短，摆动的速度越快。故答案为：正确。【分析】本题主要考查摆摆动快慢的影响因素。13.【答案】正确 【解析】【解答】古代的计时相对落后，人们根据太阳的方位去判断时间，从而进行一天的劳作。太阳升起来，就去干活，太阳落山，就回家休息。故答案为：正确。【分析】本题主要考查古代人的计时方法。14.【答案】错误 【解析】【解答】秋千相当于摆，摆的摆动快慢与摆长有关，与摆锤无关，即与坐人的木板重无关。故答案为：错误。【分析】理解摆的构造，根据摆的摆动快慢的影响因素去分析。15.【答案】正确 【解析】【解答】太阳从东方升

13、起那一瞬间开始，到第二天再从东方升起大约就是一天的时间，即24小时。故答案为：正确。【分析】由于地球自转，会看见太阳东升西落，从东方升起的瞬间到第二天在从东方升起，时间大约为一天。16.【答案】正确 【解析】【解答】地球上时间的流逝是均速的，滴漏实验就是让水均匀。匀速的往下流，同样，能测量时间的装置，他们都能够匀速的变化。故答案为：正确。【分析】根据测量时间装置的规律进行判断。17.【答案】错误 【解析】【解答】上午，随着太阳的升起，阳光下的影子越来越短，到正午的时候最短。故答案为：错误。【分析】根据一天中影子的长度变化为先变短后变长进行判断。18.【答案】错误 【解析】【解答】时间的流逝是均

14、匀的，并不会因为人的喜怒哀乐而改变。故答案为：错误。【分析】本题主要考查对时间流逝的理解。19.【答案】正确 【解析】【解答】钟摆的摆动是利用其等时性而工作的.所以每摆动一次的时间是相等的。故答案为：正确。【分析】本题主要考查对摆的原理的理解。20.【答案】错误 【解析】【解答】午时是 11点到13点 ，一刻钟大约是15分钟，每个时辰分为初、正两个部分，午时三刻即午正三刻(非午初三刻)，约当日12点45分。故答案为：错误。【分析】午时表示一个时间间隔，午时三刻表示一个时间点。21.【答案】正确 【解析】【解答】原子钟是利用原子吸收或释放能量时发出的电磁波来计时的。由于这种电磁波非常稳定，再加上

15、利用一系列精密的仪器进行控制，原子钟的计时就可以非常准确了。故答案为：正确。【分析】本题主要考查对计时仪器精确度的判断。22.【答案】错误 【解析】【解答】最基本的摆是悬挂于定点能在重力影响下往复摆动的物体，摆一次时间间隔（周期）是恒定的。故答案为：错误。【分析】在一条细绳上挂一个小重物，就做成了一个最简单的铅锤。根据摆的1特点进行判断。23.【答案】错误 【解析】【解答】单摆的周期T=2，所以L=gT/(2)，一分钟摆60次，所以周期是1秒，g=9.8m/s，代入，算出来得L约为0.25米，即25厘米。故答案为：错误。【分析】本题主要考查摆长和周期的关系。24.【答案】正确 【解析】【解答】

16、时间在不断的流逝，周围的事物正悄悄地发生着变化，在一些事物上面也留着时间流逝的痕迹，如树木的年轮等。故答案为：正确。【分析】本题主要考查时间的痕迹。三、选择题 25.【答案】B 【解析】【解答】子时 23点01点 ；丑时 01点03点 ；寅时 03点05点 ；卯时 05点07点 ； 辰时 07点09点 ；巳时 09点11点 ； 午时 11点13点 ；未时 13点15点 ； 申时 15点17点 ； 酉时 17点19点 ； 戌时 19点21点 ； 亥时 21点23点。故答案为：B。【分析】本题主要考查古代时间和现代时间的对应关系。26.【答案】B 【解析】【解答】A、与同学对表，由于表的构造和电池

17、等问题，时间会与北京时间有偏差，时间也不太准，所以A不符合题意。B、听广播报时，广播报的时间是北京时间，是最准确的，所以B符合题意。C、自己估测，只能知道大概的时间，并不能知道准确的时间，所以C不符合题意。故答案选B。【分析】本题考查时间，注意表由于构造和电池等问题都会导致走时不准，最好的方法就是听广播报时。27.【答案】B 【解析】【解答】水钟根据等时性原理滴水记时有两种方法，一种是利用特殊容器记录把水漏完的时间(泄水型)，另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满(受水型)。故答案为：B。【分析】根据泄水型水钟和受水型水钟的工作原理进行分析。28.【答案】C 【解析】【解答】摆摆动

18、的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的重量和摆动的幅度没有关系，在摆锤的正中加了一个金属圆片，没有改变摆长，只是增加了摆锤的重量，所以对摆的快慢没有影响。故答案为：C。【分析】根据摆的摆动快慢的影响因素去分析。29.【答案】A 来源:【解析】【解答】摆摆动的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的重量和摆动的幅度没有关系。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。摆钟一昼夜走慢了两分钟，为了使它计时准确，那么就要让它走快，所以应该缩短摆的长度。故答案为：A。【分析】本题主要考查摆线长度对摆动快慢的影响。30.【答案】A 【解析】【解答】A、日晷是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻的，只能知道大概的时间，并不能测

19、出一分钟的时间，不适合做一分钟计时器，所以A符合题意；B、沙漏可以根据漏出来沙的体积来粗略估算一分钟的时间，可以做一分钟计时器，所以B不符合题意；C、水钟可以根据漏水或者受水的体积来粗略估算一分钟的时间，可以做一分钟计时器，所以C不符合题意。故答案为：A。【分析】本题主要考查对各种计时仪器的精确性认识。31.【答案】A 【解析】【解答】A、苏颂领导制造世界上最古老的天文钟水运仪象台，开启近代钟表擒纵器的先河，所以A符合题意；B、张衡发明了地动仪，所以B不符合题意；C、鲁班发明了锯子等，所以C不符合题意。故答案为：A。【分析】本题主要考查对人物发明的了解。32.【答案】B 【解析】【解答】A、惠

20、更斯在摆的摆动具有等时性这个原理的基础上研究了复摆，所以A不符合题意；B、伽利略发现摆的等时性，所以B符合题意；C、苏颂领导制造世界上最古老的天文钟水运仪象台，开启近代钟表擒纵器的先河，所以C不符合题意。故答案为：B。【分析】本题主要考查摆的等时性的发现者。33.【答案】（1）日晷；光影（2）上；11（3）阴雨天无法计算 来源:学,科,网【解析】【解答】1、由图可知，该装置为日晷，其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻。2、由图可知，该投影在西边，所以是上午，由投影的位置可知，大约为11点。3、由于日晷要利用太阳的投影来指示时间，所以没有太阳的时候，就没有投影，从而不知道时间。故答案为：

21、1、日晷，光影；2、上，11；3、阴雨天无法计算。【分析】本题主要考查日晷的原理，太阳从东边升起，所以上午影子在西边。34.【答案】（1）丁（2）甲、乙、丙、丁逐渐变小；水能匀速滴漏（3）甲 【解析】【解答】1、由图可以知道，甲水桶的水漏到乙水桶，乙水桶的水漏到丙水桶，丙水桶的水漏到丁水桶，丁相当于一个受水型的水钟，所以应该根据丁的水位变化来判断时间；2、由图可知，这四个水桶大小由甲、乙、丙、丁逐渐变小，水位高会使水压大，流速快，那么这样组合就可以使水能匀速滴漏；3、如果要给这个水钟补充水，应加在甲水桶中最为合适。故答案为：1、丁；2、甲、乙、丙、丁逐渐变小，水能匀速滴漏；3、甲。【分析】本题

22、主要考查水钟的工作原理，水位会影响流速，要测时间就要保持水的流速相同。35.【答案】（1）起摆幅度；不同（2）摆长不一（3）摆绳长度；摆绳长度 【解析】【解答】1、要控制变量，则要让起摆幅度相同，由于A和B的摆长不一样，所以摆动的快慢不一样；2、摆长是支架到摆锤重心的距离，虽然摆绳长度相同，但是重心不同，所以摆长不同，摆动的快慢也不一样；3、A的重心比B的重心低，摆长比B要长，所以摆动的会快一些，如果要使A和B在相同条件下摆动速度一样的话，可以通过减少A的摆绳长度，或者增加B的摆绳长度。故答案为：1、起摆幅度，不同；2、摆长不一样；3、摆绳长度，摆绳长度。【分析】本题主要考查对摆绳长度的判断。

23、课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。36.【答案】（1）摆绳越长，摆动越慢（2）使乙的摆绳

24、长度小于甲（3）相同；摆的快慢和摆重无关 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的

25、兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 【解析】【解答】1、甲、乙两组实验(摆绳下各挂一颗相同的螺母并起摆的幅度相同)，由图可知，甲的摆绳长度小于乙，而甲的摆动次数较多，乙的摆动次数较少，则说明摆绳越长，摆动越慢；2、摆动的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆动的次数越少，摆长越短，摆动的次

26、数越多，要增加乙的摆动次数，并多于甲的摆动次数，则使乙的摆绳长度小于甲；3、摆的快慢与摆重无关，如果甲处再并排挂上一个螺母，多次测量一分钟内摆的次数后得摆动速度与原来相同。故答案为：1、摆绳越长，摆动越慢；2、使乙的摆绳长度小于甲；3、相同，摆的快慢和摆重无关。【分析】本题探究摆摆动次数的影响因素，根据摆动快慢与摆重和摆幅无关，跟摆长有关，摆长越长，摆动的次数越少，摆长越短，摆动的次数越多进行分析判断。37.【答案】（1）日晷；滴漏；机械钟；石英钟；原子钟；脉冲星（2）世纪；年；月；星期；天；小时；刻；分；秒；毫秒 【解析】【解答】1、滴漏（水钟）的计时精确在一刻钟（15分钟）左右；机械钟的计

27、时精确约为一分钟；原子钟是利用原子吸收或释放能量时发出的电磁波来计时的；日晷的计时精确约为小时；石英钟的计时精确约为十万分之一秒；脉冲星的计时精确约为秒，所以计时精确度从高到低为：日晷、滴漏、机械钟、石英钟、原子钟、脉冲星。2、1世纪=100年，1年=12个月，1月大约是4个星期，1星期=7天，1天=24小时，1小时=4刻，1刻=15分钟，1分钟=60秒，1秒=1000毫秒。所以从长到短排列为：世纪、年、月、星期、天、小时、刻、分、秒、毫秒。故答案为：1、日晷、滴漏、机械钟、石英钟、原子钟、脉冲星。2、世纪、年、月、星期、天、小时、刻、分、秒、毫秒。【分析】本题主要考查对计时仪器精度的判断和对

28、时间单位的大小判断。四、实验题 38.【答案】摆绳的长短、摆锤的重量、摆幅的大小；摆锤的重量；细绳、三个大小相同，重量分别是20克、40克、60克的摆锤、秒表、铁架台、记录表；把细绳固定在铁架台上，下端先挂一个20克的摆锤，让摆自由摆动，观察摆在15秒内摆动的次数，并记录。接着增加摆锤的重量，使摆锤的重量是原来的两倍、三倍，但绳长不变，分别测出摆在15秒内摆动多少次，并记录在表格中 【解析】【解答】1、摆的组成有摆绳、摆锤，摆在摆动的时候幅度会不同，所以猜想影响摆每分钟摆动次数的因素可能是摆绳的长短、摆锤的重量、摆幅的大小。2、我选择研究的问题是：摆每分钟摆动的次数是否与摆锤的重量有关。3、研

29、究摆动次数与摆锤重量关系的时候，要有不同重量的摆锤，需要摆绳，固定的支点铁架台，计时的仪器秒表，记录数据的记录表。3、研究时要采用控制变量法，让其它的量保持相同，只有摆锤的重量在变，所以步骤为：把细绳固定在铁架台上，下端先挂一个20克的摆锤，让摆自由摆动，观察摆在15秒内摆动的次数，并记录。接着增加摆锤的重量，使摆锤的重量是原来的两倍、三倍，但绳长不变，分别测出摆在15秒内摆动多少次，并记录在表格中。故答案为：1、摆绳的长短、摆锤的重量、摆幅的大小；2、摆锤的重量；3、细绳、三个大小相同，重量分别是20克、40克、60克的摆锤、秒表、铁架台、记录表；4、把细绳固定在铁架台上，下端先挂一个20克

30、的摆锤，让摆自由摆动，观察摆在15秒内摆动的次数，并记录。接着增加摆锤的重量，使摆锤的重量是原来的两倍、三倍，但绳长不变，分别测出摆在15秒内摆动多少次，并记录在表格中。【分析】本题主要考查“摆每分钟摆动的次数与什么因素有关”的实验探究方法，根据实验步骤去选择实验材料，实验时要注意对控制变量法的运用。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。39.【答案】840秒 【解析】【解答】3001028=840（秒）故答案为：840秒。【分析】呼吸10次用了28秒，300次里面有30010=30个28秒，即3028=840秒。