五年级下册英语名师教学设计第五单元第六课时_人教pep.docx

1、Unit 5 My new room我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的

2、“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 本学期总第 时本模块第 课时授课日期课题Unit 5 My new room课型 新 授一、教学目标1、能够听、说、读、写句子：The closet is

3、near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.并在情景中运用。2、能够听懂、理解：Whats on the computer? I work with it.等句子。二、教学重点三个四会句型，能熟练运用There be 长句形式作介绍。三、教学难点句子Many clothes are in the closet.教师重点讲解意思，不宜强调语法。四、课前准备词卡、图片 教学过程复备栏Warm-up做“慢动作”游戏。预习翻卡游戏。做“我的错误”活动，故意做一些错误的描述，让学生根据自

4、己的回答跑向角落。PresentationRead and write（1）教师左手拿一张air-conditioner的卡片，右手一张mirror的卡片，左手在上，右手在下，即air-conditioner的卡片在mirror的正上方。引导学生说句子描述空调和镜子的相对位置：The air-conditioner is over the mirror.然后教师换卡片并调整卡片的相对位置继续带领学生操练。学生熟悉操作方法后，也可以请一名学生上台摆放卡片，其他学生描述。做“找位置”活动。看图片，说：Do you remember Robot. He has his own room. Whats it like? Whats in it? Listen.放录音，学生看短文听录音。学生就不懂的地方提问，教师解答。放录音，指导学生完成“Finish the passage”的练习。教师指导学生书写四会句子。Consilidation and extentionLets find out;做Lets check练习；做配套练习Homework抄写单词和句子。板书设计Unit 5 My new roomWhats on the computer? I work with教后记 年 月 日