人教七年级上册英语预备篇unit2导学案（无答案）.docx

1、课题Unit 2 Whats this in English?(period 1)课型新授主备审核班级姓名时间学习目标1、掌握26个字母的大小写，并熟知每个字母书写的笔画顺序。2、会说会用：- Whats this/that in English? -Its a/an -Spell it, please. -O-R-A-N-G-E.过程与方法：利用小组合作的方法让学生练习本单元的交际用语。情感态度价值观：鼓励学生开口说英语，逐步培养学生学习英语的兴趣。重点-Whats this/that in English? -Its a/an. Spell it, please O-R-A-N-G-E.难

2、点交际用语的熟练掌握。学习过程学（教）记录【自助学习我尝试自学】1、学生默写26个字母。（注意大小写） 2、会读课后的新单词，不会读的另做记号。3、同桌之间准备一个对话，运用whats this in English ? Its a/an 【互助探究我参与互研】1、说出HB,CD,BBC代表什么意思，并与同学讨论英语缩略词的意义。USA_WTO_WHO_VIP_MVP_UK_WC_ABC_VOA_DJ_2、情景对话。1) A: Good morning , Eric.B: 2) A: Whats this in English ?B: ruler.3) A: Please Jacket.B:

3、OK, J-A-C-K-E-T.【求助交流我愿意分享】我学到的新单词和句子_【补助练兵我能用新知】一、 同桌之间相互听写新单词，比一比看谁是小赢家。 二、单项选择( )1、Hello，what this ？A、are B、is C、it D、am( )2、“ Good morning ！” “ ”A、Fine B、Thank you C、Good morning！ D、Hi ( )3、Good morning！ I Ben 。A、am B、is C、are D、be ( )4、“ JACKET，please 。” “ JACKET 。”A、That B、This C、What D、Spell

4、。( )5、 in English ？A、What this B、Whats this C、How are you D、Who【共助反馈我能够达标】完成下列对话：1）A： ， Bob. B：Hello ，Lucy. _？A：Im _ , _ ? B: _ fine , _ .2）A:“ _ ？” B:“ Its red . ”3) A: Whats this _ English ？B:Its a orange .A:Spell it , please .B:_. 【续助反思我收获新知】课题Unit 2Whats this in English?（period 2）课型新授主备审核班级姓名时间学

5、习目标知识与技能：1、熟练掌握26个字母听说读写。2、会说会用：_Whats this/that in English? _Its a/an_. _Spell it,please. _O-R-A-N-G-E. 3. 讲解冠词a和an的简单用法。过程与方法：创设情境，通过情境对话让学生进一步熟练掌握本单元的交际用语。情感态度价值观：鼓励学生善于和他人交流，培养学生正确的交友观。重点十二个单元音的发音。难点十二个单元音的掌握。学习过程学（教）记录【自助学习我尝试自学】1.试着读下面的字母：H I G K L M N2.将下列大小写字母连线 G H C A F B D E b f g e c a h

6、 d3.规范书写H-N的大小写_【互助探究我参与互研】1.冠词分为 和 不定冠词a用在 不定冠词an用在 2. Use your English name and greet each other._3.相互讨论：回答“How are you”的句子有哪些？_【求助交流我愿意分享】我学到的新单词和句子_【补助练兵我能用新知】1. 选词填空 be good morning OK thankA:_ morning, Dale!B:Good_, Helen! How _ you?A:Im_. How are you?B:Im fine,_.2. 根据中文写出单词晚上_ 光盘_ 好的_谢谢_写字_ 你

7、_早晨_ 喂_令人满意的_下午_ 怎样_ 是_【共助反馈我能够达标】一、单项选择（ ）1、It_a pen.A.am B.are C.be D.is（ ）2、Can you spell the word key,please?A.My name is Bob. B. Im fine.C.Im OK. D.Yes.K-E-Y.（ ）3、Whats this_English?A.on B.of C.in D.to二、句子配对 ( )1Whats this in English? AGood moring! ( )2Good moring! BFine，thank you ( )3How are y

8、ou CIts an orange ( )4Hello! Frank. DHello! Eric. 【续助反思我收获新知】课题Unit 2 Whats this in English（period 3）课型新授主备审核班级姓名时间学习目标知识与技能：1、熟练掌握八个双元音。2、会说会用：_Whats this/that in English? _Its a/an_. _Spell it,please. _O-R-A-N-G-E.过程与方法：创设情境，通过情境对话让学生进一步熟练掌握本单元的交际用语。情感态度价值观：鼓励学生善于和他人交流，培养学生正确的交友观。重点八个双元音的发音。难点八个双元

9、音的拼写。学习过程学（教）记录【自助学习我尝试自学】1、默写12个单元音 2、翻译下列词组用英语_ 一个橙子_ 一幅地图_【互助探究我参与互研】1. 模仿语音语调，注意下列单词的语音。English what orange map2. 写出下列缩略词表达的意思。P_ NBA_ kg_ 你还知道哪些缩略？请补充在下面_【求助交流我愿意分享】我学到的新单词和句子_【补助练兵我能用新知】用a/an填空.1. This is _ map.2. Its _ “U”.3. Its _ “M”.4. This is _ good orange.5. Whats this? Its _ key.汉译英1. 这

10、是什么？_2. 这个用英语怎么说？_3. 这是一床被子。_4. 它是一把钥匙。_【共助反馈我能够达标】 ( ) 1、当你知道某物的名称时，你应该问： A. whats you name ? B. whats this? C. how are you? C. where is it?( ) 2、当你不知道某物时，年用英语怎么说？ A. Good morning . B. how do you do ? C. whats this in English ? D. Im fine ,thanks.( ) 3、whats that _ Chinese ? A. at B. on C. of D. in

11、 4、Its a map . ( 对划线部分提问 ) 。5、Its red . （ 同上 ） 。6、My name is Li Lei 。（ 同上 ） 。请同学给下列单词注音标。Hard name spell please orange apple 【续助反思我收获新知】课题Unit 2 Whats this in English?（period 4）课型新授主备审核班级姓名时间学习目标知识与技能： 1、认真检查（自查与互查）本单元的单词的读写。2、回忆并整理-whats this in English ? -Its a/an-这一重点句型。过程与方法：小组合作，复习本单元所学知识。情感态度价

12、值观：激发学生学习英语的热情，培养学生正确的交友观。重点本单元重点单词及句型。难点二十个元音音素的掌握。学习过程学（教）记录【自助学习我尝试自学】1、学生利用身边的事物进行交际，巩固-whats this in English ? -its a/an-这一重点句型。同时要求学生必须利用刚学过的新单词，达到一石二鸟的目的。请写出。 2、组织学生进行速写比赛，看谁能在最短的时间内默写出全单元的单词，并翻译。 【互助探究我参与互研】1、利用单词表引导学生感知音标并写出重点单词的音标 2、介绍20个元音音标，以单元音/双元音相对应的形式教学生认知。3、总结元音音标：（单元音音标） （双元音音标） 【求

13、助交流我愿意分享】我学到的新单词和句子_【补助练兵我能用新知】1） 找出与所给字母含有相同因素的选项（ ）1、e A. f B.h C. a D.c（ ）2、b A. f B.a C.h D.g（ ）3、h A. b B.a C. f D.g（ ）4、a A.e B. h C.f D.b2)指出下列各组字母中所含元音与其他三个不同的选项（ ）1、A. a B.l C.j D.k（ ）2、A. b B.p C.a D.c（ ）3、A. m B.l C. h D.f（ ）4、A.c B. g C.o D.d【共助反馈我能够达标】将下面几个句子重新排序。（ ）Whats this in English?（ ）Good afternoon, Dale.（ ）Thanks.（ ）Good afternoon, Frank（ ）Q-U-I-L-T.（ ）Spell it, please!（ ）Its a quilt. 【续助反思我收获新知】