人教版《道德与法治》七年级下册：第6-10课知识点填空（无答案）.docx

1、人教版（部编）道德与法治七下复习提纲2 2019.6 班级 姓名 第6课 “我”和“我们” 填空卷 一 集体生活邀请我 一、集体的温暖P521.集体含义：集体是人们联合起来的 的整体。集体并不是成员的 ，而是有 、 的整体。2.感受集体的温暖：（1）一般来说，集体的 越高，个体感知到的集体温暖就 。我们每个人都有过集体生活的情感需要。（2）在集体中，我们希望被 和接纳，得到 和 , 获得安全感和 。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到 。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们 。集体荣誉是集体成员

2、的结果，是我们共同的荣誉。二、集体的力量P553.认识集体的力量：集体的力量来源：来源于于成员 和 。个人的力量是 的，但在集体中汇聚，就会变得 ；个人的力量是有限的，但通过 可以实现优势互补，产生强大的 。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体力量的作用：集体的力量是强大的，在某种程度上可以 一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。二 集体生活成就我一、集体生活有助于我们涵养品格 1.集体生活可以培养我们 的态度和能力；2.可以培养 的基本态度和能力。（即

3、能培养我们的责任意识、合作意识等） 二、集体生活有助于我们发展个性1.要求：（1）在集体交往的平台上，我们可以展示自己的 ，发展自己的个性，不断 自我。（2）在集体中包容他人的 ，学习他人的 ，有助于我们完善个性。（3）实现集体 的过程，也为个人发展提供了条件和可能。2.如何看待个性差异：人与人之间的差异是我们发展和完善个性的 ，也是集体生活中重要的 。第7课 共奏和谐乐章 填空卷 一 单音与和声 一、个人意愿与集体规则P621.关系：（1）在集体中，每个人都有自己的 ，集体又必须有一些 的规则。（2）当集体规则与我们的个人意愿 ，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极 和维护。（3）我们有时

4、会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在 甚至冲突。2.正确处理其冲突：（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从 ；（2）理解集体要求的 ，反思 的合理性和实现的 ，我们就可能找到解决冲突的 。二、如何让集体和声更美？P64需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力 ，遵守 ，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的 因素，我们可以通过 的方式表达自己的意见，提出积极的 。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 放在 之上，坚持 。坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人 的前提下，反对只顾自己、不顾他人的 。在集体生活中，我们要学会处理与他人的 。当发生矛盾和冲突

5、时，我们要冷静考虑，慎重选择 。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有 ，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损 的事情。二 节奏与旋律一、我在多个集体中P671.在不同的集体中，我们扮演不同的 ，承担不同的 。2.自己节奏与集体旋律的关系：（1）当自己的节奏与集体的旋律 时，我们就可以顺利的融入集体。（2）当自己的节奏与集体的旋律 时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，跟上 。3.如何排解角色冲突带来的烦恼：（1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的 等。（2）当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从 出发，自

6、觉地让 服从整体利益，个人利益服从 。二、集体中的小群体P691.形成：在集体生活中，一些 相投、 相似，或者 类似的同学，往往形成小群体。2.作用：（1）积极作用：在小群体中，彼此相互 ，相互欣赏，找到自己的位置，体验 和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中 ，在与同伴的互学共进中 。当小群体的节奏融入 时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。（2）消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生 ，甚至与集体的 产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上 ，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之

7、上，沦为 。3.如何正确处理小团体主义与集体生活的矛盾：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”， , 坚持正确的行为，坚持 ，反对小团体主义。 第8课 美好集体有我在 填空卷 一 憧憬美好集体一、共同（集体）的愿景P721.集体的愿景（1）内涵：美好集体拥有 ，向往美好的前景，承担共同的 ，认同正确的价值观，形成一致的 ，这就是集体的愿景。（2）意义：愿景是集体的 之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员 ，开拓进取。2.美好集体的意义：（1）美好集体是我们共同 、共同 的精神家园，引领我们成长。（2）在 集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的

8、精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。二、良好的氛围P733.美好集体的特点：（1）是 的、 的：对于集体事物，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到 ；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有 ；每个人都享有公平的发展机会，没有 。（2）是充满关怀与 的：在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。（3）是善于 的；（4）是充满 的：（思考合作与竞争的关系）二 我与集体共成长1.我们怎样才能与集体共成长？P77在共建中尽责：我们要确立共同 、共同 。共同商定集体的 内容。协商确定对 的品格与才能要求，通过民主程

9、序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。能在尊重 的基础上达成共识。主动参与集体 ，积极参加集体 ，自觉维护集体 。共同创建良好的集体 。在担当中成长：集体的建设需要每个人的 。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体 是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于 ，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人， 他人；学会 他人，互相帮助；学会参与，学会 。2.在集体中承担责任的意义：P81承担责任既是 有所成就的基础，也是 发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是 的过程。这有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我

10、成长空间。勇于担责可以为 赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多 。 第9课 法律在我们身边 填空卷 一 生活需要法律 一、生活与法律息息相关P85表现：（1）法律就在我们身边，是规范和调整各种社会关系的行为规范之一。（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。（3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律通过规定人们的权利、义务来约束人们的行为。二、法治的脚步P861.随着人类社会的发展， 产生之后， 开始有意识地创制法律。2.法律的本质：法律是 意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断 、处理矛盾和纠纷的 。3.法治的内涵：法治是 对

11、国家和社会事务进行治理，强调 ，法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律， 。4.法治的重要性：（1）法治是人们共同的生活方式，也是国家治理 的重要标志。（2）党的19大报告，进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的 之一。（3）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的 。5.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义 ，建设社会主义 。二 法律保障生活一、法律的特征P901.法律的特征有哪些？法律是由国家 。法律是由 。（这是法律的最主要特征。）法律对全体社会成员 。2.国家 机关经过一定的法律程序制定或认可，是国家 法律

12、的两种基本形式。3.如何理解我国公民在法律面前一律平等？答：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的 。每个公民都 地受到法律的保护，平等地享有 和履行 。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。二、法律的作用P921.法律 着全体社会成员的行为， 着我们的生活。2.法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了 ，指引、教育人向善。3.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的 。 第10课 法律伴我们成长 填空卷 一 法律为我们护航 一、 我们需要特殊保护P961.未成年人的含

13、义：在我国，未成年人是指未满 周岁的公民。2未成年人为什么需要特殊保护？（1）未成年人身心发育尚不成熟， 能力较弱， 能力和自我控制能力较弱，容易受到不良因素的影响和不法侵害；（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来、民族的希望，保护未成年人合法权益是 和社会进步的应有之义；（3）社会环境还比较复杂，还存在侵犯未成年人合法权益的现象。（从未成年人特点、地位，社会环境三方面考虑）二、感受法的关爱P971保护未成年人的两部专门法律是： 、 未成年人犯罪法。2保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的 。3保障未成年人合

14、法权益的四道防线是： 、 、 保护和司法保护四位一体。（要学会区分社会保护和司法保护：社会保护是在社会环境中对未成年人实施的保护；司法保护要注意其三个特征：实施保护的主体是广义的司法机关；是在依法履行职责过程中的保护保护的对象是未成年人。）4保护未成年人健康成长，不仅需要加强对未成年人的四大保护（外部条件），更需要未成年人自己增强自我保护的意识和能力，主动和社会各界的保护相配合，学会依法保护自己（内部条件）。5.树立权利义务相一致的观念：我们要 自己的权利， 行使自己的权利，同时要尊重和维护 的权利，自觉履行公民应尽的 。二 我们与法律同行一、学会依法办事P1011.重要性：国无法不治，民无法

15、不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的 和 。2.怎样学会依法办事？依法办事，就要遵守各种 ：遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身 的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护 和 的合法权益。依法办事，就要树立法律意识，养成 、尊法、 、 的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。3.学会依法办事，要避免两种错误做法：（1）忍气吞声：这不利于维护自己的合法权益，并会助长违法行为。（2）以暴制暴，这也不利于维护自己的合法权益，还可能侵犯他人合法权益，触犯法律。二、树立法律信仰P1021.树立法治信仰是一个系统工程，包括（国

16、家层面）科学立法、严格执法、公正司法和（个人层面）全民守法。2.原因：（1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。（2）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。（3）当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身价值，发挥其应有功能。（4）当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。3.要求：（1）树立法律信仰，就是发自内心地 法律、 法律、遵守法律和 法律。（2）崇尚法律，但不否认 的重要性。4.对青少年的要求：增强 意识，学会依法办事，努力成为中国法治建设的参与者和 。5.法治与德治的关系：（1）两者相辅相成、相互促进。（2） 意识的增强，有利于提高人们的道德水平。（3）人们 的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。