人教版《道德与法治》八年级上册（部编版）导学案1.1我与社会.docx

1、1.1我与社会【学习目标】1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。2.培养学生关心社会的行为，引导学生利用不同方式关注社会生活的变化。3.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。【学习过程】一、自学质疑（要求：自己独立阅读课本，完成以下内容）(一)自主学习要求：需要回答的问题先写在演草本上，不要在书本上乱画。对于问题中的关键语段进行画线。1.认真阅读课文2-6页内容，根据学案提示在课本上勾划出下面问题的答案，做好序号标记。(1) 阅读课本2-3页的内容，回答我们可以通过哪些方式了解社会？(2) 阅读课本3-4页的内容，回答参与社会生活，你有哪些感受？（(3) 阅读课本第5页的

2、内容，回答同一个人，为什么会有不同的身份？ (4) 阅读课本第5页的内容，回答主要的社会关系有几种？ (5) 阅读课本4-7页的内容，回答如何理解个人与社会的关系？（二）自主检测1.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是 ( )A、正确处理个人与社会的关系 B、集体主义与个人主义的关系C、社会存在与社会意识的关系 D、人生的追求是成功者的精神动力2.江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这是因为（）A.中学生的主要任务是参加社会活动B.学习书本

3、知识没有什么实际用途C.多参与社会实践活动就能促进青少年全面发展D.参与社会实践活动也是一种学习，是认识社会的一种方式（三）自学困惑针对前面的学习，你还有什么疑惑，请写下来： 二、合学探究(一)解决困惑首先组内交流自主学习中的疑惑问题，然后完成下列探究问题。（二）合作探究【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 探究活动一：暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：7月16日我今天到科技的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的

4、小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！7月25 日在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。8月3日在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？问题三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以与同学分享？探究活动二：通过一组“小丸子”在不同情境下的图片，结合课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学

5、的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍自己。（三）展示评价记录三、省学评价（一）省学练习中新网9月18日电今天是“九一八事变”纪念日，81年前，日本侵略者挑起事端，在中国东北发动侵华战争，而81年后的今天，中日关系再次面临严重考验。今天，中国多地将通过拉响防空警报等方式开展纪念活动，连日来，全球华人也通过各种方式抗议日本“购岛”行径。阅读材料，回答1-3题1.这是九年级小明同学从家中电脑里获取的文字与图片，小明了解国内时事新闻的途径是 （ ）A上网 B看新闻 C听广播 D看报纸2.小明关心时事政治，对他个人来说作用很多： （ ）了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识提高观察问题，分析问题和解决

6、问题的能力增强关心社会，热爱祖国的情感全面建设小康社会，促进社会文明进步A B C D3.有些同学认为，参加纪念活动是成年人的事，与我们学生无关，对此，你认为 （ ）A错误，参加纪念活动不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求B错误，参加纪念活动有助于我们认清社会，将来找个合适体面的工作C正确，我们是学生，最重要的任务是完成学习任务D正确，我们还小，是否参加纪念活动对我们来说，毫无意义4.我们生活在社会中，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于 （ ）A.生活中的传统习俗 B.法律所规定的各项制度C.对他人许下的诺言 D.社会关系之中的相互承诺5.对个人与社会之间的关系，理解正确的是 （ ）人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的人类社会是以诚实守信为基础，由各种关系结合在一起的人类共同体任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果个人离不开社会，社会离得开个人A. B. C. D.（二）反思评价我的收获：我的困惑：