人教版七上第四章第1节《人口与人种》第1课时教案.docx

1、人教版地理七上第四章第一节人口与人种第1课时教案教材分析“人口与人种”这一节是学生了解世界地理概况的重要组成部分，特别是人类活动与地理环境关系的研究是地理学科的重要内容。这部分内容的学习为后面的“世界不同国家的发展与合作”的学习打下基础。教学目标知识与能力：1理解人口增长、分布的特点。 2理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。过程与方法：1学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布特点。2通过地图，能分析影响人口分布不均的自然、人文因素。3根据有关人口统计数据， 学会绘制人口增长柱状折线图。情感态度价值观：1.通过了解世界人口问题，让学生初形步树立科学的人口观和人地观。 2.使学生树立

2、人口、资源、环境要协调发展的观点；初步认识城市人口增加带来的城市环境问题，增强环保意识。教学重难点教学重点：1.人口自然增长率、人口密度的概念。2.世界人口增长和分布的特点。教学难点：世界人口增长和分布的特点。教学方法观察分析法、逻辑推理法、小组合作探究法、多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：播放视频最新世界人口增长情况提出问题：1.世界人口最多的国家是？2.世界人口的发展趋势是？3.截止2020年世界人口达到多少？观看视频，回答问题，自然进入人口增长的话题影像资料易于调动学生的感官，尽快进入新知探究活动一：数据对比看增长1. 出示图片，提出问题：你知道这几个日期有哪些特别之处

3、吗？一个南斯拉夫婴儿被象征性地认定为地球上第50亿个人。联合国秘书长安南看望成为地球村第60亿位居民的男婴。作为全球第70亿人口的丹妮卡卡马乔在菲律宾降生。2.互动交流：你知道世界人口日吗？转折：世界人口的增长有什么特点呢？3. 引导学生读“世界人口增长曲线”图，讨论世界人口是怎样变化的？4.继续总结：认识世界人口增长特点读图，计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，人口每增加10亿所需的时间。看看这些数值的变化规律。总结：每增加10亿人口用的时间变短5.追问：想一想：人口增长的快慢由什么来衡量？人口自然增长率6.出示最新人口自然增长率图，关注世界平均人口自然增长率补充：世界每年

4、净增人口达8000万，说明了什么？追问：请你预测世界人口什么时候达到最大值，并简述你预测的理由是什么。7.为什么世界人口在二战之后快速增长？总结：医疗条件的改善、生活水平的提高、人口寿命的延长，婴儿死亡率下降等。转折：世界人口增长有没有地区差异呢？8.出示世界各大洲人口自然增长率图：引导学生思考回答问题。归纳总结：人口自然增长率较低的大洲是：欧洲、北美洲；人口自然增长率较高的大洲是：亚洲、非洲、拉丁美洲9.引导学生思考：（1）北美洲人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快？提示：可考虑移民、政策等因素。（2）为什么非洲人口增长率最高，却不是人口增长最多的大洲？一个地区的人口增长都受到哪些因素

5、的影响？提示：可借助人口自然增长率的公式进行理解。10. 计算下列各国的人口出生率、死亡率和自然增长率：11.追问：世界人口的增长还有什么特点？1.观看图片，猜一猜，说一说读材料知道50亿、60亿、70亿人口到来的时间2.组内相互说一说：世界人口日是为了纪念1987.7.11人口达到50亿这个特殊日期3.图文结合，将课本文字的关键节点和变化特点转换到图中，发现：斜率越大，增长越快。第二次世界大战结束后，世界人口增长的速率是最快的。4.结合表格，读图分析时间趋短人口增长速度趋快5.互动交流：自然增长率=出生率死亡率观察出生率与死亡率变化曲线，完成表格：6.分析交流：找出人口自然增长率最高的，说出

6、之后会发生怎样的变化？增长率持续下降。全球人口基数庞大利用公式得出人口最多的时候既是人口自然增长率为0的时刻。7. 讨论：影响人口增长的主要因素8.读图思考：（1）人口数量最多的大洲？（2）人口增长最快的大洲是？（3）人口增长最慢的大洲？9.思考交流：（1）北美洲人口增长有很大一部分是因为移民。（2）人口数量不仅与自然增长率有关，还与当地的人口基数有关。10.思考讨论：（1）比较表中四个国家自然增长率的大小。 （2）德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么?11.交流：持续性、阶段性、不平衡性利用几个关键数据调动学生的好奇心，进而强化世界人口数量图文结合，将文字转化到图中，增

7、加变化的立体感明确问题，鼓励学生自主析图归纳，锻炼学生的自主学习能力利用最新的数据调动学生关注时事，激发兴趣问题设置步步推进，便于学生思考和总结问题引导学生深入思考，帮助学生理解地区差异活动二：析图归纳探分布1. 想一想：目前世界78亿人口是均匀分布在地球上的吗？人口密度反映人口地理分布的疏密程度（单位：人/每平方千米）2.观察对比：这两地的人口密度有什么不同？3.探究世界人口的分布特点：出示世界人口分布图。引导学生读图看图例得信息。4.引导学生展示交流：（1）这些地方发展的条件不同：欧洲西部：工业发展较早，经济发达；亚洲东部和南部：自然条件优越提问：世界人口分布特点有什么特点：（提示：从纬度

8、位置和海陆位置看）（2）人口稀少的地区有什么特点：沙漠极端干旱雨林过于湿热高原山地地势高峻两极地区气候寒冷5.引导学生归纳总结人口的稠密和稀疏地区及原因。1.观察发现：世界人口分布不均匀，用人口密度表示人口的疏密。2.观察对比：密度大，人口稠密；密度小，人口稀疏3.读图分析：在地图上，找出人口稠密区和稀疏区有哪些？分析它们的分布有什么特点？4.展示交流：（1）人口稠密区：亚洲东部、南部、欧洲西部、北美洲东部等。中低纬度的沿海平原和盆地地区（2）读图分析：典型分析：撒哈拉沙漠、亚马孙热带雨林、青藏高原、南北极地区。5.归纳总结：说一说从概念入手理解人口密度，为清晰的分析总结人口分布特点做好铺垫发

9、挥学生自主能力，锻炼分析图、总结特点的能力拓展提升：提出问题，引导学生思考：1. 影响人口分布的自然因素有哪些？地形平坦、平原或盆地气候温和、降水较多沿海水源充足2.探究影响人口分布的人文因素？思考与交流：1.自然因素：地形、气候水源2.思考交流：交通、工农业、开发历史等在学习人口分布后引导学生探究影响人口分布的因素，降低难度，利于学生思考交流课堂总结：课堂达标1.关于世界人口总数的说法，正确的是（）A目前，世界的人口总数已接近60亿人B在1999年，世界人口总数就达到了50亿人C到2010年，世界人口总数将接近60亿人D现在世界人口总数超过70亿人2.人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人

10、口数。根据表格估算“家园”里人口密度最大的是（ ） 七大洲面积和人口统计表大洲亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲面积（万平方千米）440030002400180014001000900人口（万）4164301032552870302000740002900A非洲 B欧洲C亚洲 D南美洲3.下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率,其中人口自然增长率最高的国家是()A. B. C. D.4.读人口分布随纬度变化示意图,可知世界人口集中分布在()A.北半球中、低纬度 B.南半球中、高纬度C.南半球中、低纬度 D.北半球中、高纬度5.下列地区人口分布较为稠密的是（）A非洲的撒哈拉沙漠地区 B俄罗斯的高纬度地区C赤道附近的热带雨林地区 D欧洲西部的平原地区6.世界人口比较稠密的地区多位于（）A.中低纬度近海的平原地区 B.赤道附近的雨林地区C.高纬度的两极地区 D.离海洋较远的内陆地区7.南极洲无人定居的主要原因是()A.自然资源缺乏 B.地震灾害频繁C.地形崎岖不平 D.气候酷寒干燥随堂练习，巩固基础，课堂达标