人教版九年级上册第四单元　自然界的水 评价三（无答案）.docx

1、评价三一、 选择题(每题只有1个选项符合题意) 1. 对下列现象的解释错误的是()A. 电解水可得到氧气和氢气水由氧气和氢气组成B. 用扫描隧道显微镜才能看到苯分子分子很小C. 走过花圃会闻到花香分子总在不断运动D. 600 L氧气在加压条件下可装入容积为4 L的钢瓶中分子间有间隔 2. 某物质中只含有一种元素，则该物质不可能是()A. 化合物B. 混合物C. 单质D. 纯净物 3. 由电解水的有关实验可得到的结论是() 水由氢、氧两种元素组成 水中有氢气和氧气 电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气 化学反应里分子可以再分成原子，而原子不可再分A. B. C. D. 第4题 4.

2、有关电解水实验(如图所示)的下列叙述，错误的是()A. 试管甲中的气体是氢气B. 试管乙中的气体是氧气C. 该实验证明水由氢气和氧气组成D. 该实验证明水由氢元素和氧元素组成 5. 检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是()A. 听到尖锐的爆鸣声B. 听到轻微的爆鸣声C. 未听到声音D. 试管炸裂 6. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是()A. 食盐、食醋B. 青铜器、空气C. 氧气、二氧化碳D. 水、铜丝 7. 学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法错误的是()A. 水是一种氧化物B. 煮沸水可以降低水的硬度C. 电解水时在负极得到氢气D. 水由氢分子和氧分子构成 8

3、. 下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是()A. B. C. D. 9. 下列有关实验现象的描述，正确的是()A. 氢气燃烧生成水B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C. 将少量胆矾固体溶于水可得到浅绿色溶液D. 电解水实验中，正极产生的气体体积比负极产生的气体体积少10. 电解水的实验中，若与电源正极相连的试管中得到气体的体积为V mL，则与电源负极相连的试管中得到气体的体积在理论上应为()A. V mLB. 2V mLC. 0.5V mLD. 8V mL11. 丁凯同学通过计算知道，电解水时生成的氢气和氧气的体积为21，但通过实验所

4、得的数据是氢气和氧气的体积比略大于21。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是()A. 检查实验装置的气密性是否良好B. 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水C. 多次实验，查找原因D. 实验数据和理论上差不多，可认为实验已成功二、 填空题12. 早在20世纪80年代，有一个叫王洪成的人制造了一个“水变油”的神话，他提出使用“高科技的添加剂”可使水变成汽油。那么水究竟能不能变成油呢？骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛。同学们学习了水的组成后，不难用物质组成的观点揭穿这个骗局。第12题实验一：按右图电解水实验装置探究水的组成。(1) A试管生成_气，B试管生成_气。(2)

5、此实验说明水是由_组成的。(3) 写出电解水的文字表达式：_。实验二：探究汽油的组成元素。【实验步骤】 汽油具有_性，点燃使用汽油做燃料的油灯，首先在火焰上方罩一个干而冷的小烧杯，过一会发现，烧杯内壁出现水珠；然后取一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在油灯火焰的上方，发现石灰水变浑浊。【实验分析】 汽油燃烧生成了_。【实验结论】 汽油中一定含有_元素。【小结】 综上实验一、二可知，水_(填“能”或“不能”)变成油，因为水中不含_元素。13. 下列物质： 二氧化硫； 洁净的空气； 铁粉； 四氧化三铁； 红磷； 氯酸钾； 澄清石灰水； 高锰酸钾受热完全分解后的固体剩余物，其中属于混合物的是_(填序号，下同)，属于单质的是_，属于化合物但不是氧化物的是_，属于氧化物的是_。14. 氢气是一种_色_臭_溶于水的气体。(1) 收集氢气用_法或_法。(2) 混有空气或氧气的氢气遇明火时会发生_，因此点燃氢气前一定要_。(3) 检验氢气纯度的方法如下，其中正确的操作顺序是_。 用拇指堵住试管口，管口向下，移近火焰，移开拇指点火 用排水法收集一试管氢气 直到发出很小的声音才表明氢气已纯净 听到尖锐爆鸣声，表明氢气不纯，需再收集，再检验A. B. C. D.