人教版九年级化学上册第四单元 电解水实验专题训练.docx

1、电解水实验题型一电解水的实验装置1如图Z61所示为电解水实验示意图，据图判断下列说法中正确的是()图Z61A试管A中的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰B试管A和试管B中的气体体积比约是21C该实验说明水是由氢气和氧气组成的D电解需要用直流电源易错点拨该实验中正极和负极产生的气体的体积比为12，不要记成质量比；得到的结论是“水由氧元素和氢元素组成”，不能说成“水由氢气和氧气组成”。22019来宾 如图Z62是水的电解实验装置图，请回答下列问题。图Z62(1)该反应将电能转化为_能。(2)检验b管内气体的方法是_。(3)若a管收集到8 mL气体，则在相同条件下b管应收集到的气体是_mL。32019天津

2、 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。(1)从宏观上观察：如图Z63所示，试管a和b中产生气体的体积比约为_，b中产生的气体是_(填化学式)。图Z63(2)从微观上分析：下列说法正确的是_(填字母)。A水是由氢气和氧气组成的B水是由氢原子和氧原子构成的C每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的(3)从符号上表示：电解水的符号表达式为_。方法点拨可用“正氧负氢、氢二氧一”来记忆电解水时的生成物及体积比，还可以据此判断电源的正极或负极。4某同学制作了如图Z64所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、

3、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题。图Z64(1)闭合开关后可以观察到：A、B管内的现象是_。C管中的现象是_，产生此现象的原因是_。(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是_。(3)检验A管内生成的气体用_。题型二电解水实验的误差分析5提出问题 电解水时，负极产生的氢气与正极产生的氧气的体积比理论上应为21，但在实际实验过程中，产生气体的体积比是多少呢？探究过程 用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下表。时间/min体积/mL12345678连接电源负极的管A中的气体612202939495969连接电源正极的管B中的气体2471116212631探究结论 (1)

4、装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因是_。(2)自第_分钟起管A和管B产生气体的体积比非常接近理论比值。(3)在做电解水的实验时，要较准确地得出氢气与氧气的体积比约为21的结论，应注意什么？_。方法点拨在实验开始阶段，收集到氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，主要原因是：氧气在水中的溶解能力比氢气强；在电解过程中产生的部分氧气会与金属电极发生氧化反应。题型三电解水实验探究水的组成6通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水的实验结果如图Z65所示。图Z65 (1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_组

5、成的。得出此结论的依据是_。(2)已知相同条件下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为21，推求出水分子组成中_为21。方法点拨探究物质组成的方法之一：首先思考被探究物质的化学性质，通过实验使其发生化学反应并验证生成物的存在，再依据生成物的元素组成推导出被研究物质的组成。7某课外小组的同学想通过实验探究水的组成。请你一起参与探究过程，并填写下列空白。作出猜想 水中含有氢、氧两种元素。图Z66设计并进行实验(1)甲同学用小试管收集了一试管氢气，然后用手指堵住试管口，使试管口朝下慢慢靠近酒精灯火焰，听到了很小的声音，甲同学的实验目的是_，然后甲同学(如图甲所示)点燃氢

6、气，观察到氢气能燃烧，火焰呈淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁出现_，说明氢气燃烧生成了_。该反应的文字表达式为_。(2)乙同学用图乙装置进行电解水的实验。实验一段时间后，与电源正、负极相连接的玻璃管内产生的气体体积比大约为_，用燃着的木条靠近正极产生的气体，发现木条_，证明是_，然后又用合理的方法检验了负极产生的气体。得出结论 甲、乙两同学通过实验得出水组成的结论是_。反思与评价(1)甲、乙同学研究物质组成的方法是：根据化学反应前后_不变的原理，设计实验让物质参与一个化学反应，通过分析反应物或生成物的元素组成进一步确定该物质的组成元素。图Z67(2)通电后中间球形容器内液面上升的原因是_。(3)

7、如图Z67中a、b、c表示电解水时，反应实质的微观示意图，其正确的顺序是_(填序号)。1D2(1)化学(2)用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，木条复燃，证明是氧气(3)43(1)21O2(2)C(3)H2OH2O24(1)两电极上均产生气泡，一段时间后，A管和B管中所收集的气体体积比约为12液面上升水通电分解生成的氢气和氧气使A、B管内压强增大，把液体压入C管中(2)氢气和氧气的密度比水的小，且氢气难溶于水、氧气不易溶于水(3)带火星的木条5(1)氧气在水中的溶解性大于氢气的(或氧气的化学性质比较活泼，能够与电极发生氧化反应而消耗等，其他合理答案均可) (2)4(3)要等实验进行一段时间后再进行记录，以减小实验误差(或利用相邻两个时间段的体积差做比较)6(1)氢元素和氧元素化学反应前后元素的种类不变(2)氢原子和氧原子的个数比7设计并进行实验(1)检验氢气的纯度水雾水氢气氧气水(2)12燃烧得更旺氧气得出结论 水由氧元素和氢元素组成反思与评价 (1)元素种类(2)a、b两管内汇聚气体，气压变大，将液体压入中间球形容器中 (3)bca