人教版九年级物理第22章教案：第1节能源.docx

1、第二十二章能源与可持续发展第1节能源教学目标1能说出人类不同时期利用主要能源的发展历程。2结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。3常识性了解什么是一次能源、二次能源及其特点。重点难点重点能源以及能源的分类。难点结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。教学用具多媒体课件等。教学过程一、创设情境，导入新知金属的冶炼，机器的运转，汽车、火车等交通工具的行驶，需要能量；日常生活中烧饭、取暖、照明等，也需要能量。生产和生活中利用的能量都是通过不同的能源提供的。因此人类的生活和生产离不开能源。这一节我们就来学习能源的有关知识。二、自主合作，感受新知阅读教材并结合生活实际，完成预习部分。三、师

2、生互动，理解新知(一)人类利用能源的历程播放水力发电、煤炭、石油、核能、天然气等图片，提出人类使用的能量是通过不同的能源提供的，各种能源的使用，促进了人类文明的发展。你能说出这些能源的来源和人类利用能源发展的历程吗？展示一：钻木取火人类最早的技术革命。自从人类掌握了人工取火的方法之后，人类就开始了开发利用能源的进程。展示二：蒸汽机的利用人类进入工业化社会。人类从此逐步以机械动力代替人力和畜力，人类的主要能源由柴薪转向煤。展示三：化石能源我们使用的煤、石油、天然气是千百万年以前埋在地下的动物和植物经过漫长的地质年代形成的，跟化石的成因一样，所以称为化石能源。像化石能源等可以从自然界中直接获得的能

3、源，我们称为一次能源。问题：一次能源有哪些呢？电能是一次能源吗？我们生活中的电能是怎么来的呢？学生举例：风能、水能、太阳能、地热能、核能等。小结：电能是发电机将风能、水能、太阳能、地热能、核能等转化而来的，通过导线输送到千家万户，再转化成光能、内能、机械能等其他形式的能。问题：电能是二次能源，那么，为什么很多地方要使用电能，而不使用一次能源呢？学生思考后回答。然后总结得出什么是二次能源。小结：由于电能无法直接从自然界中获取，必须通过消耗一次能源才能得到，所以像电能这样的能源称为二次能源。展示四：电能的利用问题：生活中常见的家用电器所涉及的能量转化有哪些？小结：使用电能的优点：便于输送和转化。典

4、例解读【例1】按照能源发展史，将下面事例进行排序：_。A发电机 B钻木取火C柴薪燃烧 D核反应堆E蒸汽机 F天然火种【解析】人类使用能源的过程大致为：直接利用太阳能和天然火种来生存；学会钻木取火，使用柴薪能源；发明蒸汽机，使用化石能源；发明发电机，将一次能源转化为二次能源；发明核反应堆，使用铀等物质作为能源正在研究中的是用氢作为能源的核聚变。【答案】FBCEAD【例2】在煤、石油、天然气、汽油、风能、电能、核能等各种能源中，属于一次能源的有_，属于二次能源的有_。【解析】煤、石油、天然气、风能、核能能够从自然界直接获得，属于一次能源；汽油是通过石油提炼出来的，电能一般都是通过火力发电或水力发电

5、等方式转化过来的，属于二次能源。【答案】煤、石油、天然气、风能、核能 汽油、电能(二)21世纪的能源趋势由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。同学们阅读课本“21世纪的能源趋势”，了解当今世界范围能源所面临的严峻问题，了解近年来世界能源消耗情况。问题：由于人类社会的主要能源化石能源的储量是有限的，为了应对由此产生的能源问题，我们应该怎么做？学生阅读课本内容，了解当今世界能源消耗情况。小结：开发新能源，更好利用已知能源，是全球范围内的重要课题。教师指出：20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释放的装置核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。四、尝试练习，掌握新知请同学们完成相关作业。五、课堂小结，梳理新知1能源：凡是能提供能量的资源。2人类利用能源的历程：钻木取火蒸汽机的使用电能的使用。(1)化石能源；(2)一次能源和二次能源。321世纪的能源趋势：(1)开发新能源，利用好已知能源。(2)核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。六、深化练习，巩固新知请同学们完成相关作业。教学反思