2023九年级语文下册 第一单元 第3课 短诗五首作业课件 新人教版.pptx

1、第3课*短诗五首1.原创题给加点的词注音,根据注音写出相应的词语。(1)国庆节期间,天安门广场上摆放着美丽的花朵,这些花朵将广场装饰()得缤纷多彩。(2)徐玲能够成为我国第一位巾帼不让须眉的航母女舵手(),与她异常刻苦的努力是分不开的。(3)长路(mn mn),任重道远,唯有脚踏实地才能行稳致远。(4)“两弹元勋”邓稼先埋名戈壁数十载,常年风餐露宿,忍受着别人难以想象的(j m),最终破解了原子弹的奥秘。答案1.(1)zhung sh(2)du shu(3)漫漫(4)寂寞 2.下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是()A.明月/装饰了/你的窗子B.风从/大地/卷来C.到你头边/放/一束红山茶D.我

2、和一株顶高的树/并排/立着答案2.B 正确的朗读节奏划分应为:风/从大地/卷来。3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()A.霜风呼呼的吹着,月光明明的照着。B.我国大熊猫野外种群数量达到1800多只,受威胁程度等级由濒危降为易危。C.人的心灵如浩渺瀚海,只有不断接纳象征希望力量的百川,才可能长存风华。D.秋天到了,树上的果子露出了笑脸,在向着我们点头微笑。答案3.BA项,运用了对偶的修辞手法;C项运用了比喻的修辞手法;D项运用了拟人的修辞手法。4.仿写句子。读诗歌,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回,。你能欣赏花的姿容:,有的灿烂

3、盛开。答案4.【答案示例】有的澎湃激昂 有的含苞待放【解题思路】通读所给语段,可知仿写的语句应采用“有的”句式,内容上应分别与“水的旋律”“婉转低回”和“花的姿容”“灿烂盛开”契合。5.2021天津中考依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是()“嫦娥五号”成功返回,意味着我国已经掌握了无人月球探测技术;“天问一号”探测器着陆火星,标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步;北斗导航星座正向地球每一个角落源源不断地送去服务信号为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展毫无疑问,是因为党的正确领导和国家的大力支持,是因为科技的自主创新,是因为航天人永不言败追求卓越的精神。A.;!、B.!

4、,C.;?,D.?、答案5.D 本题考查学生对标点符号的掌握与运用。第一空,这里列举未完,故此处用省略号;第二空,根据空前的“为什么”与空后的“毫无疑问,是因为”可知,该空所在句子为设问句,故此处用问号;第三空,“永不言败”与“追求卓越”共同修饰“精神”,二者之间应用顿号。故答案选D。6.下列对课文的理解,错误的一项是()A.月夜这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造,显得清新质朴,含而不露。B.风雨吟一诗中,“大地风雨的海”是一个独特的意象,它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。C.断章虽然只有四句,但它却写出了世间人事相互独立、相互作用的关系。D.萧红墓畔口占一诗中,诗人“走六小

5、时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓,足见诗人对她友情之深挚。答案6.C 断章虽然只有四句,但它却蕴含着世间人事相互依存、相互作用的哲理。7.某学校九年级举行“传承传统文化之经典咏流传”的综合性学习活动,邀请你参加。(1)【推荐经典】如果让你推荐一首古诗在本次活动中进行朗诵,你会推荐哪一首?说说理由。推荐古诗:推荐理由:(2)【拟写对联】本次活动中有“诵读写”的项目,语文老师写了上联,请你补出下联。上联:诵读文学经典传承优秀文化(3)【表达观点】近年来,中国诗词大会中国成语大会经典咏流传等节目在央视热播。于是,“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。(60字

6、左右)(4)【补写歌词】下面是经典咏流传主题曲部分歌词,请你根据诗词积累,补全歌词。走在古城朱雀的小街听见太白唱醉的明月这是杜甫赞过的春雨特别想念那东坡的月光就算我没有稼轩同一般的才华挑灯看剑咱有的是担当7.【答案示例】(1)推荐古诗:苔推荐理由:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”我希望借这首诗让大家明白,我们如果对生活环境和自身条件不满意,那么可以通过自己的努力取得成功,焕发光彩。(2)下联:书写人生精彩品味高雅诗文(其他合理亦可)(3)传承中国优秀的传统文化是值得提倡的,因为优秀的传统文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。(4)王维的空山就在心里(

7、或:白居易的悲悯藏在麦穗里)梦想跟随在放翁的身旁(或:愁绪挣扎在易安的身旁)【解题思路】(1)可结合对所推荐的古诗内容的理解写出推荐理由。(2)由题干可知,既然是“诵读写”的项目,既有诵读,又有写,老师给的上联说的是诵读,所以下联对应的应该是书写,据此根据对联的写作要求写出相应的答案即可。(3)解答此题,可分为两步:首先发表看法,明确态度;其次阐明理由。其理由可从中国优秀的传统文化对人们的思想、认知方面的作用考虑,然后组织语言作答即可。(4)根据诗词积累,仿照相关歌词的形式,选择合适的诗(词)人进行补写即可。答案一、阅读下面的诗歌,回答问题。(3分)致友人(节选)汪国真不站起来,才不会倒下更何

8、况我们要去浪迹 天涯跌倒是一次纪念纪念是一朵温馨的花寻找 管什么日月星辰跋涉 分什么春秋冬夏我们就这样携着手走呵 走呵你说,看到大海的时候你会舒心地笑是呵 是呵我们的笑 能挽住云霞1.下列对这首诗中修辞手法作用的分析,不正确的一项是(3分)()A.诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。B.诗中的“寻找 管什么日月星辰跋涉 分什么春秋冬夏”,运用对偶,句式工整,抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。C.诗中反复使用“走呵”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。D.诗的结尾用“我们的笑 能挽住

9、云霞”的夸张表述,形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情,给人留下深刻的印象。1.BB项,“抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情”错误。这里强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行,风雨无阻,并非抒发“对同甘共苦的友谊的赞美之情”。答案二、阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇:在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉

10、斑斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。2.简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达情感的作用。(3分)3.诗中用了多个叠句,这样写有什么表达效果?请结合下面的诗句作简要分析。(3分)“沉淀着彩虹似的梦。/寻梦?撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌。/但我不能放歌”“夏虫也为我沉默,/沉默是今晚的康桥”2.【答案示例】“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。(1分)诗人用这种诗意的表达,营造静美的意境,形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。(1分)“彩虹”远在天边,转瞬即逝,流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。(1分)【解题思路】结合“彩虹”的特点来分析。“彩虹”是多彩的、美好的,也是易逝的。“彩虹似的梦”喻指诗人在康桥时的多彩生活和美好梦想,表达了诗人对往昔生活的留恋,以及对往昔已逝、离别在即的伤感之情。3.【答案示例】用多个叠句突出了诗人由“寻梦”到“放歌”再到“沉默”的情感变化,表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。(2分)同时又形成回环往复的节奏,使诗歌更具音乐美。(1分)【解题思路】叠句指相同的词(句)重复出现的一种表情达意的方法,是诗歌的一种常见手法。本诗用多个叠句突出了诗人的情感变化,表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境;增强了诗歌的节奏感,使诗歌具有音乐美。答案