人教版八上第五课做守法的公民第三课时 善用法律 教学设计.docx

1、第五课 做守法的公民 第三课时 善用法律 教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标1、知道诉讼是维护公民合法权益的最后屏障，树立法律意识。2、增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。能力目标1、明确同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，会运用行之有效的方法维护自己的合法权益。2、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。知识目标1、 了解能提供法律服务和帮助的机构；2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。3、懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。【教学重点难点】重点：知道怎样与侵权行为作斗争，依法维护自身的合法权益。难点：善于同违法犯罪行为作斗争，懂得运用法律武器

2、保护自己的途径和方法。【教学过程】一、导入新课 中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？提示：（1）商场保安的行为侵犯了小华的名誉权。非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。（2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。二、展示预习成果1、在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求_ ，依靠法律维护自己的合法权益。2、能够提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、_、公证处、_ 。3、受到非法侵害，除可以寻

3、求国家的法律救济，也可以依法到公安机关、人民法院或人民院的任何一个机关_ 、必要时可以直接向人民法院 _ 。 4、诉讼是_在 _ 参与下，依照_ 解决纠纷和冲突的活动。诉讼俗称_ 。诉讼是处理纠纷和应对侵害的手段_ ，是维护合法权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型_ 、_ 、_ 。5、同违法犯罪做斗争，是包括我们_在内的 _义不容辞的责任。当_利益、_利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。_和_，对不法侵害人造成损害的，不负_ 。6、是一种高尚的品质，但是，身为未成年人，_不具优势，_ 尚未成熟 ， 如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此青

4、年人要_ 斗争。 _要在_ 自己、减少_的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机制灵活的方式，同违法犯罪作斗争。三、新课讲授第一目：遇到侵害 依法求助1、探究一：P58探究与分享镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。镜头二：某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。遇到此类情形，你会怎么应对？点拨：遇到镜头一的情形，我会劝说弟弟报告学校老师，通过学校处理或者通过报警的方式，运用法律武器维护合法权益。遇到镜头二的情形，我会通过法律手段维护自己的合法权益。微拓展：法律服务机构服

5、务内容：法律服务所：写文书，出主意等。律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。法律援助中心：“弱者的保护神”。2、探究二：P59中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？点拨：小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。探究三：P60案例一：甲起诉乙，要求乙偿付欠甲的借款；乙辩称借甲一万元不假，但已归还，由于借款时没有给甲写借条，因此还款时也未向甲要收据。但甲否认乙还了此借款。双方均未提交证据。点拨：民事诉讼案例二：2

6、019年5月5日，北京市国土局接到群众举报，称孙某未经政府批准，擅自占用集体土地建房，遂于2019年5月9日正式对此案立案受理，决定没收孙某非法占用的土地上所建的建筑物和其他设施7930.34平方米，并处罚款人民币12万元。孙某某不服北京市国土局作出的处罚决定，向法院提起诉讼。点拨：行政诉讼案例三：甲某，16岁。乙某，17岁。一日，甲与乙因故发生口角，经当时在场的丙劝说无效，继而打斗。甲用石块砸乙头部，致使乙当场倒地昏迷，后被送往医院。法医丁对乙的伤情作了鉴定，鉴定结论为重伤致残。乙某的母亲向法院提起诉讼。点拨：刑事诉讼知识归纳：1、诉讼的含义、地位分别是什么？（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼

7、当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（2）地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。2、我们获得法律帮助的方式和途径有哪些？（1）可以通过法律服务机构（法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心）来维护合法权益。（2）可以寻求国家的法律救济。可以依法到公安机关、人民法院或人民院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 （3）诉讼途径即打官司，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 （4）非诉讼途径：主要指投诉、调解等。如向老师、居（村）委会、妇联、政府部门求助。第二目：有勇有谋 应对违法犯罪

8、1、探究一：P60拓展与分享快递员小张送快递到某出租房时发现，屋里的几个人神神秘秘的。在签收快递时小张悄悄观察屋里的情况，发现他们在用手机和电脑与外界联系，遂怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色地离开出租屋后，及时拨打报警电话，为公安机关破获案件提供了可靠的信息。日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。点拨：勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争。如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。2、探究二：P62拓展空间小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有遗产和证件，并小倩是未成年人为借口，蛮横霸占遗产。小倩可以通过哪些途径寻求法律救

9、助？点拨：可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益。她通过向政府有关部门、司法机关寻求帮助等非诉讼方式解决问题；如果仍不能解决问题，她可以通过诉讼方式，勇敢地到人民法院状告侵权者，维护自己的合法权益。知识归纳：3、青少年为什么有勇有谋 应对违法犯罪？（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。（2）我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。4、青少年如何应对违法犯罪？（1）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减

10、少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （2）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。四、课堂小结通过本节课的学习明确同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，当我们的合法权益受到侵害时，要会运用行之有效的方法维护自己的合法权益。我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。五、板书设计六、课堂演练1小李在工地辛苦工作一年，工

11、地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。万般无奈，小李要用最正规、最权威、最有效的手段，讨回工资，该手段是（ C ） A.法律 B.到法律援助中心求助 C.诉讼 D.到律师事务所投诉2初中生小红的父母离异了，妈妈由于疾病失去了劳动能力，她找爸爸给生活费，可爸爸却以各种理由不给，能够给她提供法律服务和帮肋的机构有（ D ） 法律服务所 律师事务所 妇女联合会 学校 公证处 A. B. C. D.3八年级学生洋洋的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。父亲留下遗产10万元，房子一套。父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之下，洋洋将叔叔告上法庭，经过法院判决，洋洋继承父亲的全部遗产。洋洋将叔

12、叔告上法庭的行为 （ C ）属于民事诉讼 是采取非诉讼手段解决纠纷 是为了获得财产而采取正当的做法 是采用诉讼手段维护了自己合法的权益 A B C D4、李老师为了了解同学们对打官司的认识和看法,在课前对同学们进行了调查,下面是八年级(1)班学生对打官司的看法,你认为正确的是( D )A.打官司是我们维护合法权益的最常用手段B.打官司就是“民告官”C.打官司的人都是违法的人D.打官司是保护我们合法权益的最后屏障5.八年级学生小强上完晚自习,在回家的途中被2名不法青年持刀抢劫,这时小强正确的做法有( B )为维护自己的权利,勇于与犯罪分子作斗争留意观察犯罪分子特征,便于事后报警机智灵活,寻找机会脱险在确保自身安全的前提下,设法抓住歹徒A.B.C.D.六、教学反思