人教版八年级生物下册第三章第二节生物进化的历程教学案.docx

1、1100第三章 第二节 生物进化的历程 编号：主备：XXX审核：XXX 第6周星期一姓名：_ 二（ ）班 第_小组一、【学习目标】1、能够举例说明生物进货的方法。2、概述生物进化的主要历程。3、在研究生物进化的证据的过程中锻炼学生比较和分析科学技能。二、【课前小测】：每空1分，共5分得分：（ ）1、原始生命的起源的假设有三种，分别是：神创论、宇宙发生说、 。其中用实验方法证明生命化学起源说的美国青年学者是 。2、原始大气有水蒸气、氢气、氨、甲烷二氧化碳、硫化氢等，但与现在大气相比没有 。3、科学家推测，原始大气在 、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成很多简单的有机物，地球的温度下降，原

2、始大气中的水蒸气形成降雨，汇集到 中，其中的有机物不断地相互作用，经过漫长的岁月，形成生命。三、【新知预习】阅读课文53-56页，完成以下练习。1、在生物进化的过程中， 是非常重要的证据。 是古代生物的遗体、遗物或 ，由于各种原因被埋在地层中，经过若干年复杂的变化形成的。2、研究生物进化的最重要的方法是 。3、生物进化的历程原始 植物（1）植物进化的历程：原始 植物原始 植物原始 植物原始 植物（2）动物进化的历程：原始 动物原始无脊椎动物原始 类原始 类原始 类原始鸟类和原始 类。4、生物进化的总的趋势，是由简单到 、由低等到 、由水生到 。四、【课堂练习】：根据课文53-56页的内容，小组

3、合作完成。1、始祖鸟化石的身体结构既和 有相同之处，又和 有相同之处，说明鸟类是由 进化而来的。2、细胞色素C是构成生物体的一种重要蛋白质，它是由许多氨基酸组成的。科学家通过分析比较马、驴、兔、蛇、龟、鲸等6种生物的细胞色素C发现，马的细胞色素和其他五种动物细胞色素C的氨基酸有一些差异，其中马与驴有一个氨基酸不同，与兔有6个不同，与蛇有22个不同，与龟有11个不同，与鲸有5个不同。（1）基于这些数据，与马的亲缘关系最近的是 ，最远的是 。（2）你认为这种方法能够确定生物在进化过程中的关系吗？为什么？答： 。（3）如果马、驴和蛇这三种动物是由一个共同的祖先进化而来的，依据教材中生物进化的大致过程

4、图，画出马、驴和蛇的进化历程。答： 驴马共同的祖先蛇3、科学家在地层中发现末被破的沉积岩层的次序，如图所示，图中层中有物种A化石，层中有物种B化石。请根据图完成下列问题。（1）在研究地层中古生物化石的结构时发现，越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构 。（2）关于生物进化问题的研究涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是 。（3）试比较物种A和物种B的差异。答： 。五、知识结构1、研究生物进化的方法最重要的是比较法。2、研究生物进化的重要证据是化石。3、生物进化的总的趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。六、巩固小测 每题1分，共5分1、在动物进化过

5、程中，从水生的无脊椎动物发展到原始的陆生节肢动物，可以充分说明生物的进化是（ ）A、由简单到复杂 B、由低等到高等C、由水生到陆生 D、从无到有2、在西伯利亚冻土层曾挖掘出保存完好的猛犸象，解冻后，它的皮肤和肌肉还具有弹性。这种猛犸象在生物进化过的研究中称为（ ）A、原始生命 B、标本 C、活化石 D、化石3、化石记录显示，在越晚近的地层中形成的化石的生物（ ）A、越简单、低等，水生的越多 B、越复杂、高等，水生的越多C、越复杂、高等，陆生的越多 D、越简单、低等，陆生的越多4、生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）A、化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹 B、地壳岩石形成有一定

6、的顺序C、化石是生物的祖先 D、各类生物化石在地层中出现有一定的顺序5、支持“沧海桑田”观点的证据是（ ）A、在海洋中发现了陆地生物的化石 B、在陆地上发现了海洋生物的化石C、发现海洋局部有隆起现象 D、发现陆地有凹陷现象6、原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是( )A运动方式不同 B细胞结构不同C营养方式不同 D对外界刺激的反应不同7、高等动物的个体发育都是从一个受精卵细胞开始的，这一点能说明高等动物（ ）A起源于水生脊椎动物 B起源于原始的单细胞动物C起源于原始的无脊椎动物 D起源于陆生的无脊椎动物 8、下列动物在地球上出现的顺序是（）鱼类无脊椎动物两栖类鸟类爬行类哺乳类A BC D七、【扩展阅读】1、比较不同生物的胚胎发育2、比较恐龙想象图和恐龙化石