人教版初二生物下册教案:7.2.3基因的显性与隐性.docx
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- 人教版 初二 生物 下册 教案 7.2 基因 显性 隐性
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1、7.2.3基因的显性与隐性教学目标【知识与能力】1.举例说明相对性状有显性性状和隐性性状之分,基因有显性基因和隐性基因之分。2.概述一对基因控制的性状的基本遗传规律。3.说明近亲结婚的危害。4.描述孟德尔及其豌豆杂交实验。【过程与方法】1.尝试对孟德尔豌豆杂交实验进行分析、思考、推理,逐步得出结论。2.运用基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。【情感态度价值观】1.形成在生活中自觉运用生物学知识的意识。2.认同优生优育的观点。教学重难点【教学重点】1.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2.举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。【教学难点】 1.举例说出相对性状和基因的显隐性之间的
2、关系。2.禁止近亲结婚的道理。课前准备课件等。教学过程情境导入子代获取了父母遗传下来的基因,但子代的性状和父母并不完全一样,有些地方像父亲,有些地方却又和母亲相似。例如很多同学发现父亲是双眼皮、母亲也是双眼皮,但孩子中既有单眼皮也有双眼皮。这种现象产生的原因需要用孟德尔遗传学定律来解释。讲授新课一、孟德尔遗传学定律1.孟德尔个人介绍提出问题:(1)孟德尔选用什么植物作为实验对象? (2)研究了哪些相对性状?学生作答:(1)孟德尔选用纯种豌豆作为实验对象。(2)实验研究了豌豆的茎杆高度这个性状,豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。2.孟德尔豌豆杂交实验和遗传学定律(1)学生自行阅读教材图片,在下图中
3、填写从亲代到子二代的性状亲本父本母本子一代子二代杂交自交PF1F2P 矮茎豌豆 高茎豌豆 F1 高茎豌豆 F2 高茎豌豆 矮茎豌豆(2)由上图可以得出结论:生物的一对相对性状分为两类,纯种杂交子一代表现出的性状叫显性性状,没有表现出的性状叫隐性性状。(3)孟德尔做了一个猜想:生物的显性性状由显性基因控制,用大写字母表示(如上述实验中的高茎,表示为D);隐性性状由隐性基因控制,用小写字母表示(如上述实验中的矮茎,表示为d)。上一课学过:生物体内染色体是成对存在的,一对染色体的同一位置携带有控制一对相对性状的基因,也就是说基因也是成对存在的。又因为孟德尔选择的豌豆是纯种豌豆,那么亲本豌豆的基因组成
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