仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit 1 Topic2 Section C.docx

1、杭后六中 七 年级 英语 科目课堂教学设计课题U1 T2 SectionC时间教师二次备课相关课程标准内容：教材内容/学情分析：本节课主要活动是1a和1b。 通过李杰和妈妈去购物，李杰在购物时走失，最终在警察的帮助下找到妈妈的故事展开教学。主要学习有关询问和告知电话号码的表达方式以及表示感谢的另外一种表达法“Thank you very much.”。同时综合复习前面所学内容。此外，要求学生学习基数词010并结合日常生活，练习数字的表达。教师通过教学挂图、数字游戏、做名片等活动逐步呈现教学活动。学习目标：1 Learn some numbers and other useful words:z

2、ero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten telephone, number, it2.Talk about personal information:Whats your telephone number?My telephone number/It is 6800-3553.3. 能够正确使用表达感谢和回谢的功能句：Thank you very much. Thats OK.教学重点难点：1.Words: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eigh

3、t, nine, ten telephone, number, it2. Sentences: -Whats your telephone number?My telephone number/It is 6800-3553.3. 能够正确使用表达感谢和回谢的功能句：Thank you very much. Thats OK.教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间Step1：导入 唱英文歌曲“Where are you from?”, 活跃课堂气氛。复习句型“Who is he/she?”和“Where is he/she from?”及答语。 引导学生学习并掌握生词telephone和

4、number；利用自己的电话导入数字学习。Step2：呈现根据图片，读出每个数字的英文读音，引导学生学习表示数字010的生词。 听录音，跟读课文1a，让学生模仿语音语调，然后齐读，完成1a。Step3巩固看图读数字，完成1b中B部分练习。 运用所给图片中的各种号码，让学生练习读、写数字。（幻灯片713）Step4: 练习听1a录音，让学生跟读并模仿语音语调。 两人一组问答，完成1a，然后挑几组同学到前面表演。 模仿1a, 制作名片，进行两两对话。 利用小组比赛方式巩固所学内容。学习音标。（幻灯片14-20。注：幻灯片14、15，点击视频P13-1a链接课文1a；幻灯片19，点击括号中的英语，如

5、:two stars可实现超链接。）Step5; 小结 学习数字010。 学习询问别人的电话号码、名字、国籍及如何应答。 学习制作名片。（幻灯片21）Step6: 作业 描述自己的真实情况(姓名、国籍和电话号码)，并制作名片。 找各种号码，认读并书写。（幻灯片22）Topic 2 Where are you from ? Section CWords and phrases:1.Words: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten telephone, number, it2. Sentences: -Whats your telephone number?My telephone number/It is 6800-3553. 教学反思及作业反馈：（1）存在问题：（2）解决办法：