信息技术必修一中图版 第三节 甄别信息的方法教案.docx

1、高一信息技术基础甄别信息的方法设计案例 设计者： 教案名称甄别信息的方法课时1课时年级高一年级一、教材内容分析“甄别信息的方法”是中国地图出版社的信息技术基础第二单元的第三节内容（教材的第51页至55页），涉及的内容主要包括信息价值判断的基本方法和使用网络规范及网络伦理道德的基本内涵。前面的课程介绍了获取信息的各种渠道以及有效利用因特网获取信息的方法，后面第三单元主要让学生学会科学管理信息。因此，本节课所讲的内容信息甄别很是重要。二、学生分析通过前面的学习，学生己经感受到生活中的信息来源的多样性，获取信息渠道的多面性；以及掌握在网上获取信息的有关策略，但是他们对信息的进行真假的判断还没有得到系

2、统的学习，因此学生对如何甄别信息的方法有强烈的求知欲望，这样在课堂教学中有利于学生进行自主性学习。三、教学目标知识与技能：1、能够认识到甄别信息的重要性，提高甄别信息的意识；2、能说出判断信息真伪的一些基本方法，并能应用到生活中。3、能甄别出获取到的信息是否有价值。过程与方法：1、通过课堂中的活动验证、实例分析、讨论、总结、自主思考，学会归纳甄别信息和梳理、筛选社会信息的过程与方法。2、通过师生的分析、讨论与实践的过程，能判别所获信息的真伪，能甄别出获取到的信息是否有价值，并能将这种方式方法灵活的应用到生活中。情感态度和价值观：树立网络交流中的安全意识，识别并自觉抵制不良信息，负责任的、安全的

3、、健康的使用信息技术，形成与信息化社会相适应的价值观。四、教学重点与难点教学重点：认识到甄别信息的重要性，从身边学生接触的、教师了解的、电视、新闻报导的等多方面鲜活例子；从教材中背景资料、视觉效果图的分析；组织学生讨论身边发生的、自己亲历的事件、同学们的不同看法等说明信息甄别重要性。教学难点：掌握甄别信息的基本方法，自觉遵守信息道德。五、教学策略本节的教学主题是甄别信息的方法和信息道德,主要目的是要求学生掌握甄别信息的基本方法,养成自觉遵守网络道德的习惯,教材中主要是阅读和思考内容,因此本节课设计的教学方法主要是自主探究和任务驱动，并采用讨论法、归纳法等方式组织教学。 六、教学环境及资源准备硬

4、件：多媒体网络教室，投影仪；软件: powerpoint、word七、教学过程（一）新课导入部分用时俗话说“耳听为虚，眼见为实。”真的是这样吗？同学们观看大屏幕展示三幅图片，回答下列问题。1、 两个位于中心的圆哪一个大？ 2、 图中的线平行吗？ 3、 有多少个转动的轮子？ 因此，眼见并一定为实，判别真伪需要采用更科学的方法，对获取到得大量信息，还需要采用科学的方法加以甄别。引出本节课的主题：甄别信息的方法5分钟（二）师生互动部分用时教学环节教 师 活 动学生活动引出课 题21世纪这个信息社会，在因特网上，任何人都可以发布信息，且目前还没有成熟的网上信息监控和管理的法律法规，所以这里的信息多数都

5、是未经过检测和审核的，信息的质量完全取决于信息的提供者，从而导致网上信息数量上的激增和内容质量的良莠不齐。请同学们阅读课本51页内容并结合自己的生活实际说明网络信息污染主要表现在哪些方面？教师总结：1、网络信息污染的表现形式。2、明确信息甄别的重要性。3、面对信息污染问题同学们应如何面对？引出学会甄别信息的方法。展示案 例学生讨 论大屏幕展示四个案例，学生讨论甄别信息的方法。阅读案例，请同学们思考四个问题，为了同学们有针对性的回答，分为四个小组分别回答下面问题分析问题：1、我们更相信哪里来的信息，是路边的贴的小广告还是正规印刷的报纸？2、盲人摸象故事给我们的启示？3、手机上收到这样的信息你该咋

6、办？你尾号为4588的信用卡，近期在蒲城县盛源宾馆消费8976元，请你抓紧时间还款，否则将对你进行起诉。联系电话：13456874532？4、 看到下面的消息，你相信吗？说出你甄别的方法？近来社会上流传着这样一条消息： 从2019年开始，中国所有高中毕业生均不用参加高考了，由学生本人申请，想上什么大学就上什么大学。5、通过讨论得到哪些甄别方法？理解任务，明确分工 逐个问题讨论1、当然相信正规报纸上的信息，这些是权威机构。2、不要盲目地相信得到的片面信息，要多渠道实践认证。3、A、打电话询问。 B、我们蒲城县的盛源宾馆在2019年已经倒闭了，现在都改成蒲城县第二医院。 C、去银行认证。通过上面方

7、法就可以证实消息是假的。4、A、2019年的高考已经结束，现在都2019年6月19日了。 B、高考是国家选拔人才的大型考试，不可能说取消就取消教师点评总 结教师通过打开陕西招生考试信息网，2019年高考分数线将提前公布时间为6月24日中午，这个权威网站一下就把第四个案例信息推翻了。由教师引导学生总结出甄别信息的方法：1、 根据信息的来源途径判别。2、不要盲目地相信得到的信息。3、 多渠道获取信息。4、 根据原有的经验判别。5、 向权威机构进行核实。集思广益,师生共同讨论,甄别信息的常用方法根据案例图 片感受信息道 德网络为人们的学习、生活、和工作提供了前所未有的便利和快捷。但是，网络也像其他事

8、物一样，在产生积极影响的同时会产生一些消极的影响。但是我们不能因噎废食，远离网络，而应该在使用网络的同时努力规范自己的行为。 案例1：不道德聊天图片（不文明语言）案例2：赵本山和范伟的合影（网上恶搞）案例3：使用软件窃取他人信息（网络犯罪）总结：我们要善于利用网络资源并学会提取信息，用正确的观点去分析信息，辨别是非，自觉抵制网络上的不良信息，并且不要把未经证实的消息到处传播，要遵守全国青少年网络文明公约。 下面全班同学起立由班长带领大家宣读全国青少年网络文明公约。学生讨论这3个案例带来的后果。会传播负能量，让更多的人走上犯罪之路。30分（三）板书（四）课堂总结引导学生回顾、总结本节课所学内容：我们通过讨论，了解了甄别信息的方法。并且要遵守青少年网络文明公约，自觉抵制不良行为，养成良好的习惯。5分（五）教学反思本课利用观看视觉错觉图片导入新课，激发学生兴趣啊，调动学生胃口。通过生活中的案例学生分析并总结出本节课的重点甄别信息的方法及让学生上网要遵守全国青少年网络文明公约，教学方法简单实用，主要采用通过实例，在讨论中由学生得出结论，在讨论中突出本节课的重点。