六年级上册数学一课一练分数除法_人教新课标（）（含解析）.docx

1、分数除法同步练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、单选题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分

2、。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1.一个数（零除外）除以 ，这个数就（ ） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是

3、让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A.扩大9倍

4、B.缩小9倍C.增加9倍【答案】A 【解析】【解答】解：一个数（零除外）除以 ，转化为乘 的倒数，即这个数就扩大9倍 故选：A【分析】根据分数除法的计算法则，甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数据此解答2.要计算 3，下面算式中不正确的是（ ） A.3B.8（38）C. D.【答案】A 【解析】【解答】解： A， 3= B，根据除法的性质可知，一个数除以两个数的积，等于用这个数分别除以这两个数，则：8（38）= 883= 3；C，一个数除以一个非零的数，等于乘这个数的倒数，则 3= ；D， 3= 故选：A【分析】本题可根据分数除法的运算法则及除法的性质对各选项中的算式进行分析判断即可3

5、.李大伯每天都步行锻炼身体，他 小时走 千米李大伯步行的速度是（） A.2千米/时B.千米/时C.千米/时【答案】A 【解析】【解答】解： =2（千米/时）； 答：李大伯步行的速度是2千米/时故选：A【分析】用行走的路程除以行走的时间即可4.一个数的 是35，这个数是多少？列式是（） A.35 B.35 C.35【答案】B 【解析】【解答】解：35 =63； 答：这个数是63故选：B【分析】把这个数看成单位“1”，35是这个数的 ，要求这个数是多少，用除法计算5.一种钢材 米重 吨，这种钢材平均每米重（）吨 A. B. C. 【答案】C 【解析】【解答】解： = = （吨）答：这种钢材平均每米

6、重 吨故选：C【分析】求每米重多少吨，就用吨数除以米数即可6.贺兰二小男生人数的 等于女生人数的 ，女生人数占全班人数的（） A.B.C.【答案】A 【解析】【解答】解：因为男生人数 =女生人数 所以男生人数：女生人数= ： =3：2把男生人数看作3份数，女生人数看作2份数，那么全班人数就是3+2=5份数所以女生人数占全班人数的： 答：女生人数占全班人数的 故选：A【分析】根据“男生人数的 等于女生人数的 ”，可知男生人数 =女生人数 ，再逆用比例的基本性质，即可得出男生人数与女生人数的比，进而确定出全班人数的份数，再用女生人数占的份数除以全班人数的份数得解7.小明在计算分数除法时，把被除数和

7、除数颠倒了，结果商是 ，正确的商是（） A.也是 B.是 C.无法确定【答案】B 【解析】【解答】解：65= 答：正确的商是 故选：B【分析】根据题意可知，被除数是分母，除数是分子，再用被除数除以除数即可8.已知一个数的 的 是480，这个数是（ ） A.1920B.7680C.30D.120【答案】B 【解析】【解答】设这个数为x, x=480 x=7680【分析】分数除法，用到了被除数，除数之间的关系来求解。注意解答过程中等号要对齐。二、判断题1.“甲比乙多 ”，也可以说是“乙比甲少 ”。 【答案】错误 【解析】【解答】解： （1+ ）= = 乙比甲少 ，不是 故答案为：错误【分析】甲比乙

8、多 是把乙数看成单位“1”，甲数是（1+ ），用 除以甲数就是乙数比甲数少几分之几，再与 比较即可本题关键是分清楚两个单位“1”的不同，先找出一个单位“1”，表示出两个数，再根据求一个数是另一个数几分之几的方法求解2.一个数除以分数，商一定大于被除数（判断对错） 【答案】错误 【解析】【解答】解：一个数除以分数，所得的结果可能大于、或等于、或小于被除数 所以本题说法错误；故答案为：错误【分析】根据商的变化规律解答：两个非零的数相除，当除数大于1，商小于被除数；当除数小于1，商大于被除数；当除数等于1，商等于被除数3.饲养场的鸡比鸭多 ，则鸭比鸡少 。（判断对错） 【答案】错误 【解析】【解答】

9、把养鸭的数量看成单位“1”，鸡的数量是鸭的（1+）=；再把养鸡的数量看成单位“1”鸭比鸡少=，而不是；故答案为：错误【分析】本题考点：分数除法。本题关键是分清楚两个单位“1”的不同，先找出一个单位“1”，表示出两个数，再根据求一个数是另一个数几分之几的方法求解，先把养鸭的数量看成单位“1”，鸡的数量是鸭的（1+）=，用鸡与鸭的数量差除以鸡的数量就是鸭比鸡少几分之几，再与比较即可判断。三、填空题1.妈妈今年40岁，小明年龄是妈妈的，又是外婆年龄的，外婆今年（_）岁。【答案】72 【解析】由题知，小明年龄是40=12（岁），小明年龄又是外婆年龄的，则有外婆年龄是12=126=72（岁）。2.根据下

10、面图片，这顶帽子的原价是（_ ）元。【答案】24 【解析】现价比原价低4元，对应的现在比原价低，就可列式：4=24（元）。3.欣欣做对了（_）道。【答案】40 【解析】冬冬做对了，正好是54道，就可知道题目共有54=60（道），欣欣做对了总数的，可知欣欣做对了60=40（道）。4.A、B、C存在下面的关系，且A、B、C都不为0，那么A、B、C按从小到大的顺序排列是（_）（_）C；又因为B=C=C，有B=C，即：BC；所以BCA。5.下面式子中，（_）的商小于被除数，（_）的商等于被除数，（_）的商大于被除数。【答案】B；C；A 【解析】A中=1，商大于被除数；B中=，商小于被除数；C中1=，商

11、等于被除数。6.按下面的步骤算一算。A_ B_C_【答案】24；28；49 【解析】7.一台收割机小时收割了公顷小麦，这台收割机平均每小时收割（_）公顷小麦。 【答案】 【解析】用收割机收割的小麦数除以时间即可，=（公顷）。8.王师傅 小时织了 米长的毯子，1小时_米，织1米需_小时 【答案】；【解析】【解答】解： =（米）；=（小时）；答：平均每小时织毯子米，织1米长的毯子需 小时故答案为： ，【分析】要求平均每小时织毯子多少米，平均分的是米数；求织1米长的毯子需多少小时，平均分的是小时数9.千克大豆可以榨油 千克，1千克大豆能榨油_千克，要榨1千克油需要_千克大豆 【答案】；【解析】【解答】解：（1） = （千克）；（2） = （千克）； 答：1千克大豆能榨油 千克，要榨1千克油需要 千克大豆故答案为： ， 【分析】（1）用榨出油的重量除以大豆的重量就是每千克这样的大豆可以榨油的重量；（2）用大豆的重量除以榨出油的重量就是每千克油需要大豆的重量四、计算题1.计算。【答案】解： 【解析】【分析】整数的混合运算，同级运算，没有括号，从左到右，依次计算即可。2.计算。【答案】【答案】解： 【解析】【分析】同级运算，没有括号，从左到右依次进行计算。3.计算 【答案】解：原式= 4.计算 【答案】解：原式= 5.计算 【答案】解：原式=12