六年级下册数学一课一练5数学广角鸽巢问题_人教新课标（2018秋）（含答案）.docx

1、六年级下册数学一课一练-5数学广角（鸽巢问题）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、单选题（共7题；共14分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓

2、“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.7只兔子要装进6个笼子，至少有（）只兔子要装进同一个笼子里 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,

3、每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A.3B.2C.4D.52.从一幅扑克牌中抽出2张王牌，在剩下的52张中任意抽（）张，才能保证有两张是相同花色的 A.4B.6C.5D.93.把红、黄、蓝、绿4种颜色的球各5个放入一个箱子里，至少要取（ ）个球，才能保证取到一个红色的球 A.5B.11C.164.张阿姨给孩子买衣服，有红、黄、白三种颜色，但结果总是至少有两个孩子的颜色一样，她至少有（）孩子 A.4B.2C

4、.35.5只小鸟飞进两个鸟窝，总有一个鸟窝至少飞进了( )只小鸟。 A.4B.3C.2D.16.李老师把16盒积木分给3个小组，至少有（）盒积木分给同一小组 A.4B.5C.67.18个小朋友中，( )小朋友在同一个月出生。 A.恰好有2个B.至少有2个C.有7个D.最多有7个二、填空题（共7题；共8分）8.把红、黄、蓝、白四种颜色的球各8个放到一个袋子里。至少要取_个球，才可以保证取到两个颜色相同的球。 9.把8个苹果放进7个盘子里，总有一个盘子里至少放进_个苹果？ 10.盒子里有同样大小的红、黄、蓝、白四种颜色的球各12个，要想摸出的球一定有2个是同色的，至少要摸出_个球，要想摸出一定是两

5、对同色的，至少要摸出_个球 11.10只鸽子飞回4个鸽笼，至少有一个鸽笼要飞进_只鸽子 12.121只鸽子飞回20个鸽舍，至少有_只鸽子要飞进同一个鸽舍里 13.从124中至少取出_个数，才能保证其中有两个数的差是5的倍数 14. 10只鸽子飞回4个鸽笼，至少有一个鸽笼要飞进_只鸽子 三、解答题（共2题；共10分）15.把5本书放进2个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进3本书，为什么？ 16.任意4个整数中，必存在两个数，它们被3整除的余数相同你能说出其中的道理吗？ 四、应用题（共3题；共15分）17.11封信投入3个邮箱里，至少有4封信投入同一个信箱里，为什么？（用自己喜欢的方式说明）

6、 18.周老师给六（2）班出了两道数学问题，规定做对第一题得3分，做对第二题得4分，没做或做错得0分已知全班共有68个学生，至少有几个学生得分相同？ 19.这个学校一年级2019年出生的同学中至少有几人生日在同一天？全校至少有几人生日在同一天？答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解；76=11，因为每只笼子装1只的话，最多能装6只，还剩1只，所以最少2只放在一个笼子里；故选：B【分析】根据7只兔子要装进6个笼，首先每个装一只，那么还是有一只，这只无论在哪个笼子都会有一个笼子是2只，由此即可得出答案2.【答案】C 【解析】【解答】解：建立抽屉，4种花色看做4个抽屉，考虑最差情况

7、：摸出4张牌，都是不同花色的，那么此时再任意摸出1张牌，都会出现2张牌花色相同，4+1=5（张），答：至少抽取5张才能保证有2张牌花色相同故选：C【分析】建立抽屉，4种花色看做4个抽屉，52张牌看做52个元素，利用抽屉原理即可解答3.【答案】C 【解析】【解答】解：根据分析可得， 53+1=16（个）答：至少要取16个球，才能保证取到一个红色的球故选：C【分析】由题意可知，箱子里有红、黄、蓝、绿4种颜色的球，最坏的情况是，取出3种颜色的球，都是黄、蓝、绿3种颜色的球各5个，此时只要再任意拿出一个球，就能保证取到的球中有1个红色的球即至少要取53+1=16个4.【答案】A 【解析】【解答】解：3

8、+1=4（个）答：至少有两个孩子的颜色一样，则她至少有4个孩子故选：A【分析】把颜色的种类看作“抽屉”，把孩子的数量看作物体的个数，根据抽屉原理得出：孩子的个数至少比颜色的种类多1时，才能至保证少有两个孩子的颜色一样5.【答案】B 【解析】【解答】52=2（只）1只，2+1=3（只）答，至少有3只小鸟在同一个笼子里故答案为：B【分析】本题考点：抽屉原理把多于mn（m乘以n）个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里有不少于m+1的物体5只小鸟飞进两个笼子，52=2（只）1只，即当每个笼子里平均飞进两只时，还有一只在笼外，根据抽屉原理可知，至少有2+1=3只小鸟在同一个笼子里6.【答案】C 【解

9、析】【解答】解：163=51（盒）5+1=6（盒）答：至少有6盒积木分给同一小组故选：6【分析】这是抽屉原理问题：把3个小组看作三个抽屉；16盒积木，最差情况是：每个小组等分的话，会获得5盒；那还有一盒积木，随便分给哪一个小组，都会使得一个小组分得6盒7.【答案】B 【解析】【解答】1812=16，1+1=2。答：至少有2个小朋友在同一个月出生，最多18个。故选：B。【分析】本题考点：抽屉原理。也可这样理解：2+2+2+2+2+2+1+1+1+1+1+1=18就是每个月可以至少两个，这个两个可以出现在好几个月里面，自己分配。本题可根据抽屉原理进行理解：12个月为12个抽屉，18个小朋友为18个

10、乒乓球1812=16，1+1=2即18个小朋友中，至少有2个小朋友在同一个月出生。二、填空题8.【答案】5 【解析】【解答】因为是红、黄、蓝、白四种颜色，那么抓的前4个球就有可能分别是这4种球，只有到第5个球颜色才能重复故填5【分析】本题考点：抽屉原理本题主要考查了可能性的特殊情况，这种题目就用可能出现的情况数加1可能性表示的是事情出现的概率，前4次抓到什么颜色球的可能性都有，我们要从中考虑到抓到不同颜色的最大可能9.【答案】2 【解析】【解答】把8个苹果分别放进7个盘子里，如果每个盘子只放1个，最多放7个，剩下的1个苹果还要放进其中的1个盘子里，所以总有1个盘子至少放进2个苹果。【分析】根据

11、抽屉原理公式如果把(n+1)个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体.10.【答案】5；13 【解析】【解答】：4+1=5（个）；（2）43+1=13（个）【分析】盒子里有同样大小的红、黄、蓝、白四种颜色的球，最坏的情况是，当摸出4个球的时候，红、黄、蓝、白四种颜色的各一个，此时只要再任意摸出一个球，摸出的球一定有2个同色的，即至少要摸出4+1=5个；考虑最差情况：摸出43=12个球，即分别是红、黄、蓝、白不同的颜色的球各3个，那么再任意摸出1个球，一定可以保证有两对球颜色相同。11.【答案】3 【解析】【解答】解：104=2（只）2（只）2+1=3（只）答：至少有一个鸽笼要飞

12、进3只鸽子故答案为：3【分析】把4个鸽笼看作4个抽屉，把10只鸽子看作10个元素，那么每个抽屉需要放104=2（只）2（只），所以每个抽屉需要放2只，剩下的2只不论怎么放，总有一个抽屉里至少有：2+1=3（只），所以，至少有一个鸽笼要飞进3只鸽子，据此解答12.【答案】7 【解析】【解答】12120=61（只）6+1=7（只）【分析】此题属于典型的抽屉原理的习题，应明确笼子数即抽屉；鸽子数即物体个数；根据抽屉原理进行解答即可。13.【答案】6 【解析】【解答】解：124中的各数除以5，余数包括0，1，2，3，4这5中情况，然后再选任何1个数都会有相同余数，这个数的差就是5的倍数，所以答案是6个

13、，故答案为：6【分析】124中的各数除以5，取余数，余数包括0，1，2，3，4这5中情况每种情况下选1个数，此时还没有2个数的差是5的倍数根据抽屉原理，然后再选任何1个数都会有相同余数，这个数的差就是5的倍数，所以答案是6个14.【答案】3 【解析】【解答】解：104=2（只）2（只）2+1=3（只）答：至少有一个鸽笼要飞进3只鸽子故答案为：3【分析】把4个鸽笼看作4个抽屉，把10只鸽子看作10个元素，那么每个抽屉需要放104=2（只）2（只），所以每个抽屉需要放2只，剩下的2只不论怎么放，总有一个抽屉里至少有：2+1=3（只），所以，至少有一个鸽笼要飞进3只鸽子，据此解答三、解答题15.【答

14、案】解：把5本书“平均分成2份”，52=21，如果每个抽屉放进2本，还剩1本，把剩下的这1本书放进任何一个抽屉，该抽屉里就有3本书了. 【解析】【分析】从最坏的情况考虑，用书的总数除以抽屉数，求出每个抽屉平均放的本数和余数，根据余下的本数判断总有一个抽屉至少放进3本书的原因即可.16.【答案】解：一个数除以3所得的余数只有3种情况：0、1或2这相当于3个抽屉，现在用4个数分别除以3，其中肯定有2个的余数相同 【解析】【分析】根据抽屉原理公式解答，即把(n+1)个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体.四、应用题17.【答案】解：113=3（封）2（封）3+1=4（封）答：至少有

15、4封信投入同一个信箱里；因为平均每个邮箱放3封，还余2封，这2封无论怎么放，都至少有4封信投入同一个信箱里 【解析】【分析】11封信投入3个邮箱里，113=3（封）2（封），即平均每个邮箱放3封，还余2封，根据抽屉原理可知，总有一个信箱里至少放3+1=4封；据此解答18.【答案】解：把4种得分情况看做4个抽屉，68个学生看做68个元素，考虑最差情况：使每个抽屉的元素数尽量平均：684=17（个）；答：至少有17个同学得分相同 【解析】【分析】所有的得分情况有：全做对得7分，只做对第一题得3分，做对第二题得4分，两题都不对得0分，共有4种得分情况；把这四种得分情况看做4个抽屉，利用抽屉原理即可解答19.【答案】解：3663651=2(人)；1 831365=56，51=6(人) 【解析】【分析】解答此题要根据抽屉原理公式解答：即如果把n个物体放在m个抽屉里，其中nm，那么必有一个抽屉至少有：k=nm +1个物体：当n不能被m整除时。