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类型六年级数学下册4比例4.2正比例教学反思新人教版20200427177.docx

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    关 键  词：
    六年级 数学 下册 比例 4.2 正比例 教学 反思 新人 20200427177
    资源描述：

    正比例1.学习方式的一点点转变，带来学习效果的巨大进步。要改变以往接受式的学习，多给学生探索、动手操作的时间与空间，让学生在探索中自主发现规律。实践表明，学生喜欢动手操作，喜欢有挑战性的问题，能够积极主动投入到学习中。在正比例的练习中，学生都会用除法去验证结果是不是一定的，从而判断两种量是否成正比例关系，可见教学效果非常好。2.重视知识的形成过程，放慢学习速度，有助于学生对概念的理解。新课程标准中强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，也在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。正比例意义一课包含的难点很多，正比例的意义，正比例的图象都是教学的难点，如果把这些知识都集中在一堂课中，学生囫囵吞枣，理解得不深不透。本节课把教学目标定位于正比例的意义，并且在发现规律上重点着墨，看起来好像是浪费了很多时间，但是，俗话说“磨刀不误砍柴工”，学生在知识的形成过程中，已经深刻理解了重点词“相关联的量”“比值一定”的含义，这为后继学习扫清了障碍。

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