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类型冀教版四下第二单元用字母表示数第2课时用字母表示公式教案.docx

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    关 键  词：
    冀教版 四下 第二 单元 用字 表示 课时 公式 教案
    资源描述：

    第二课时 用字母表示公式教学内容用字母表示公式课 型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、结合具体情境，经历求含有字母的式子的值的过程。2、能在具体情境中理解含有字母的式子的含义，会已知字母表示的数求含有字母的式子的值。3、积极参加数学问题的讨论，能表达思考问题的过程并尝试解释所得的结果。重点、难点和关键重点：经历求含有字母的式子的值的过程。难点：已知字母表示的数求含有字母的式子的值。教具准备情境图课时安排3课时第 3 课时教 师 活 动学 生 活 动 课堂练习小结及家庭作业三、课堂练习1、练一练第2题 师：请同学们自己完成第2题。 学生独立完成后交流。2、练一练第3题 师：仔细观察第3题，再按题中要求完成。 学生做后交流。3、练一练第4题 师：仔细观察图中的数学信息，再说说每个式子表示的意义。集体交流五、问题讨论师：a和b都是大于0的数，并且a+b=100，a和b分别表示什么数时，它们相乘的积最大？生：a和b等于50时，乘积最大，是2500。六、总结 师：说一说今天的收获。 板 书设计求 含 有 字 母 式 子 的 值 （1 ）a-b (2) 3a (3) 3b (4) 12(a-b)= 60-48 = 360 = 348 = 12(60-48)= 12 = 180 = 144 = 1212 = 144 教学反思

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