四川省营山县老林中学高一物理10月月考试题含解析.docx

1、四川省营山县老林中学2022-2022学年高一10月月考物理试题注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题：共7题 每题4分 共28分1下列说法中正确的是A.参考系就是相对地面静止不动的物体B.在研究贝克汉姆“香蕉球”的旋转效应时，可以把球看作质点C.一个运动过程可能路程等于零，而位移不等于零D.在研究火车过一座短桥的时间时，不能把火车看作质点【答案】D【解析】本题考查参考系和质点的知识，意在考查学生对质点和参考系概念的理解。参考系的选择是任意的，A错；在研究贝克汉姆“香蕉球”的旋转效应时，要考虑足球的形状，B错；一个运动的物体路

2、程不可能为零，位移可能为零，C错；在研究火车过一座短桥的时间时，火车不能看做质点，D正确。综上本题选D。 2在下图中，表示物体做匀加速直线运动的是【答案】A【解析】本题考查了v-t的相关知识点，意在考查学生的理解能力。匀加速直线运动指速度均匀增大的直线运动，在v-t中用一条倾斜直线表示。故A正确，BCD错误。综上本题选A。 3一小球沿斜面以恒定加速度滚下，依次通过A、B、C三点，已知AB=12m，BC=20m，小球通过AB、BC所用时间均为2s，则小球通过A、B、C三点的速度分别为A.6m/s 8 m/s 1 m/sB.0 m/s 4 m/s 8 m/sC.2 m/s 4 m/s 6 m/sD

3、.4 m/s 8 m/s 12 m/s【答案】D【解析】本题考查了匀变速直线运动的相关知识点，意在考查学生的理解能力。由得。由平均速度公式。由。由。故D正确，ABC错误。综上本题选D。 4如图，在运城到北京的D2022列车的每节车厢的车门上方都有电子移动显示屏，坐在2车厢的旅客看到显示屏上滚动显示着“速度243 Km/h”，“speed 244Km/h ”以及室内外温度等信息，其中的“243Km/h”指的是A.瞬时速度B.速率C.平均速度D.路程与时间的比【答案】B【解析】本题考查速度的知识，意在考查学生对速度概念的理解。瞬时速度对应的是某一时刻或者某一位置的速度，平均速度对应时间或位移，瞬时

4、速度的大小即为速率。243Km/h是对应这个时刻，这列列车的瞬时速度大小，表示此时的速率，故B正确。综上本题选B。 5速度、加速度的测量通常比位移的测量要复杂些，而有时我们只需比较两个物体运动的加速度，并不需要知道加速度的大小，例如比较两辆汽车的加速性能就是这样，若已知两辆汽车由静止开始做匀加速直线运动，在相同时间内两车的位移之比为2:1，则它们的加速度之比为A.1:2B.1:4C.2:1D.4:1【答案】C【解析】本题考查匀变速直线运动的位移与时间的关系，意在考查学生对公式的应用能力。根据得：，由于时间相等，位移之比为2：1，则加速度之比为2：1，C正确，ABD错。综上本题选C。 6质点从静

5、止开始做匀加速直线运动，在第1个2 s、第2个2 s和第5s内三段位移比为A.265B.287C.4129D.221【答案】C【解析】本题考查匀变速直线运动的位移与时间的关系，意在考查学生解决匀变速直线运动的能力。由x=at2可得，第1个2s的位移为x1=a(2t)2=2at2，第2个2s的位移为x2=a(4t)2a(2t)2=6at2，第5s内的位移为x3=a(5t)2a(4t)2=at2，所以在第1个2s、第2个2s和第5s内三段位移比为2：6：=4：12：9，所以C正确。综上本题选C。 7F1、F2是力F的两个分力。若F10 N，则下列不可能是F的两个分力的是A.F110 N，F210

6、N;B.F120 N，F220 NC.F12 N，F26 N;D.F120 N，F230 N【答案】C【解析】本题考查力的合成的知识，意在考查学生的记忆能力。根据|F1F2|F|F1+F2|，10N和10N的合力范围为0N，20N，可能为10N，A正确；根据|F1F2|F|F1+F2|，20N和20N的合力范围为0N，40N，可能为10N，B正确；根据|F1F2|F|F1+F2|，2N和6N的合力范围为4N，8N，不可能为10N，C错误；根据|F1F2|F|F1+F2|，20N30N的合力范围为10N，50N，可能为10N，D正确。综上本题选C。 二、多选题：共4题 每题6分 共24分8如图所

7、示，质量均为M的A、B两滑块放在粗糙水平面上，两轻杆等长，杆与滑块、杆与杆间均用光滑铰链连接，在两杆铰合处悬挂一质量为m的重物C，整个装置处于静止状态，设杆与水平面间的夹角为。下列说法正确的是A.当m一定时，越小，滑块对地面的压力越大B.当m一定时，越大，轻杆受力越小C.当一定时，M越大，滑块与地面间的摩擦力越大D.当一定时，M越大，可悬挂重物C的质量m越大【答案】BD【解析】本题考查共点力平衡的知识，意在考查学生的分析能力。以整体为研究对象，整体向下的力是三个物体的重力，整个装置静止，地面对滑块的支持力等于三个物体的重力之和，地面对滑块的压力大小等于三者的重力大小，无论角度如何变化，滑块对地

8、面的压力不变，A错误；以m为研究对象，受到竖直向下的重力和轻杆斜向上的支持力，当越大时，两杆所成的顶角会越小，两轻杆支持力的合力与m的重力等大反向，根据合力一定两分力夹角变小，两分力越小的结论，轻杆的支持力变小，根据相互作用力，轻杆受力越小，B正确；以M为研究对象，受到竖直向下的重力、轻杆斜向下的压力、地面的支持力和地面的摩擦力，地面的摩擦力与轻杆压力沿水平方向的分力相等，当一定时，则轻杆的作用力不变，水平的分力也不变，地面的摩擦力不变，C错误；M越大，地面与M摩擦力越大，可悬挂重物C的质量m越大，D正确。综上本题选BD。 9中科大著名服务机器人“可佳”要执行一项任务，给它设定了如下动作程序：

9、机器人在平面内，由点(0，0)出发，沿直线运动到点(3，1)，然后又由点(3，1)沿直线运动到点(1，4)，然后又由点(1，4)沿直线运动到点(5，5)，然后又由点(5，5)沿直线运动到点(2，2)(单位：m)。整个过程中机器人所用时间是s。则A.机器人不会两次通过同一点B.整个过程中机器人的位移大小为mC.整个过程中机器人的平均速率为1m/sD.整个过程中机器人的平均速度为2 m/s【答案】B【解析】本题考查位移、平均速度的知识，意在考查学生对概念的理解。由题意可知图像相交点就是机器人位于相同的位置，故A错误；机器人的位移为，故B正确；机器人经过的路程为，故平均速率大于1 m/s，故C错误；

10、机器人的平均速度为，故D错误。综上本题选B。 10如图所示为一质点从t0时刻开始，做初速度为零的匀加速直线运动的位移时间图象，图中虚线为经过t4s时对应的图象的点的切线，交时间轴于t2s处，由此可知该质点做匀加速运动的加速度为A.m/s2B.2m/s2C.m/s2D.m/s2【答案】A【解析】本题考查匀变速直线运动位移与时间关系的知识，意在考查学生的分析能力。由题意可知物体做初速度为零的匀加速直线运动，且经过4s位移为4m，根据，可得加速度为m/s2，故A正确。综上本题选A。 11一物体做直线运动的v-t图象如图所示,根据图象可知，下列说法中正确的是A.物体在0-8s内的平均速度方向与1s末的

11、速度方向相反B.物体在0-2s内的速度变化比2-4s内的速度变化快C.物体在2-4s内位移为零D.物体在2s末速度方向发生改变【答案】AC【解析】本题考查速度时间图像的知识，意在考查学生对图像的理解。由图可知物体在0-8s内的位移为-2m，故平均速度方向也为负方向，而1s末的速度方向为正方向，故A正确；物体在0-2s内的加速度为1m/s2，2-4s内的加速度为2 m/s2，故B错误；速度时间图像中面积表示位移，故C正确；物体在3s末速度方向发生改变，故D错误。综上本题选AC。 第II卷（非选择题）三、实验题：共2题 每题12分 共24分12如图为“验证力的平行四边形定则”的实验装置图。(1)请

12、将下面实验的主要步骤补充完整。 将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计； 沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，并记录两个拉力的大小及方向； 再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端也拉至O点，记录 。(2)在上述操作中两次将橡皮筋都拉至同一点O的目的是 。(3)如图所示，是某同学根据实验数据按照一定的标度(标度未画出)画出的力的图示。F1、F2、F、中不是由弹簧测力计测得的力是 (填字母)。(4)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列操作必要的是 。A.实验前，将两个弹簧测力计相互钩住，水平反向拉伸，检查读数是

13、否相同B.实验时，应保持绳套与纸面平行C.实验时，为便于计算，拉力F1和F2必须相互垂直D.确定拉力的方向时，应使两个点的距离尽量远一些【答案】(1)拉力的大小及方向；(2)保持效果相同；(3) F；(4) ABD【解析】本题考查“验证力的平行四边形定则”的实验，意在考查学生对实验原理和实验步骤的理解和应用。(1)“验证力的平行四边形定则”的实验时需要记录两个分力以及合力的大小和方向，所以要记录：这个拉力的大小及方向；(2)把橡皮筋拉至同一O点，这样操作的目的是让两次力的作用效果相同；(3)由于误差的存在，通过平行四边形定则得出的合力值与由弹簧秤直接测得的力并不完全相等，通过平行四边形得出值在

14、对角线上，用一个弹簧直接测量出的值沿细绳方向，即沿BO方向，故F是由弹簧秤直接测得的，F是通过平行四边形定则得出的合力值，所以不是由弹簧测力计测得的力是F，保持效果相同；(4)实验前先把两个弹簧秤的钩子互相钩住，平放在桌子上，向相反方向拉动，检查读数是否相同，A正确；实验时应保持拉力水平，故应保持细绳与纸面平行，B正确；实验时两细绳的夹角应尽量大点，但不一定保持相互垂直，C错误；为了方便而且更加准确确定力的方向，操作时可以使绳套细且长一些，描点时两点应尽量距离远一点，D正确； 13如图为测定滑块在气垫导轨上运动加速度的实验装置，滑块上安装宽度为d的遮光板，释放重物后滑块先后通过光电门A、B，配

15、套的数字毫秒计记录了遮光板通过光电门A、B的时间分别为tA，和tB，用米尺测得两光电门之间的距离为s。(1)滑块通过光电门A、B的速度分别为 和 ；(2)物块的加速度a用d、s、tA，和tB，表示为a= 。【答案】(1)，;(2)【解析】本题考查测定匀变速直线运动加速度的知识，意在考查学生对实验原理的理解。(1)根据极短时间内的平均速度等于瞬时速度知，滑块通过光电门A的速度为：，通过光电门B的速度为：；(2)根据匀变速直线运动的速度位移公式得，加速度为：。 四、计算题：共3题 每题15分 共45分14如图所示，小球被轻质细绳系住斜吊着放在静止的光滑斜面上，设小球质量为m，斜面倾角=30，悬线与

16、竖直方向夹角=30，斜面体的质量M=3m，置于粗糙水平地面上。(g=10m/s2)求：(1)当斜面体静止时，求细绳对小球拉力的大小。(2)求斜面体静止时，地面对斜面体的摩擦力的大小(3)若地面对斜面体的最大静摩擦力等于地面对斜面体支持力的k倍，为了使整个系统始终处于静止状态，k值必须满足什么条件？)【答案】(1)；(2)；(3)【解析】本题考查共点力平衡的知识，意在考查学生受力分析的能力。(1)以小球为研究对象受力分析如图所示：得：(2)以小球和斜面整体为研究对象，受力分析如下图所示：由系统静止：(3)对照第(2)题小球和斜面整体受力分析图：由平衡条件：由题意可知即 15一物体初速度为v0滑上

17、光滑的斜面，整个运动过程做匀变速直线运动。途经A、B两点，已知物体在A点时速度是在B点时速度的2倍，由B再经过时间t0，物体滑至斜面顶点C时速度恰为0，如图所示。若已知AB间距为L，求（1）求物体加速度a的大小（2）物体由底端D点两次滑至B点所需的时间t1和t2。（注：用已知量表示结果）CBAD【答案】（1）；（2），【解析】本题考查匀变速直线运动运动的知识，意在考查学生的分析能力。（1）由题意可知：vB=at0vA=2vB=2at0根据速度位移公式有：(2) 16一列火车由车站开出做匀加速直线运动时，值班员站在第一节车厢前端的旁边，第一节车厢经过他历时4 s，整个列车经过他历时20 s，设各节车厢等长，车厢连接处的长度不计，求：(1)这列火车共有多少节车厢？(2)最后九节车厢经过他身旁历时多少？【答案】(1)25节(2)4s【解析】本题考查了匀变速直线运动的相关知识点，意在考查学生的理解能力。(1)设这列火车共有n节车厢，每节车厢长x，由位移时间关系式得联立解得：n=25节(2)设前16节车厢经过他身旁历时t2，由位移时间关系式得联立解得t2=16s则最后九节车厢经过他身旁历时t3=t1- t2=(20-16)s=4s。