2012高一历史课件：1-1《第一节 中国早期政治制度的特点》151（人民版必修1）.ppt

1、中国早期政治制度（奴隶社会）专制主义中央集权制（封建社会）夏、商、周秦清朝古代中国的政治制度2025/10/28戴冠冕的夏禹禅让制王位世袭制大禹治水想一想：仔细观察两幅图片上的禹有何不同？2025/10/28一、夏商政治形式：时间：大约五千年前；地区：黄河流域和长江流域；突出标志：金属器具的使用、贫富分化的产生；文字的成熟、城的出现和礼制的初步形成；1、早期国家的出现：2、夏朝1）夏朝是我国历史上第一个（奴隶制）王朝。2）王位世袭（家天下）制度的出现，宗族关系从此成为基本的政治关系。特点：父子相传、兄终弟及。公天下家天下传贤传子2025/10/28材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修

2、睦。故人不独亲其亲，不独子其子，-是谓大同。礼记礼运材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已。大人世及以为礼-礼记礼运问：1、材料一反映了哪种制度？2、材料二与材料一相比之下有哪些新变化？产生了什么深远的历史影响？答：1、禅让制。2、“家天下”代替“公天下”，王位世袭制（传子）代替了禅让制（传贤）。2025/10/283、商朝）商朝的相关史实：商汤灭夏与武王伐纣；）商朝政治的特点：以血缘关系为纽带，实行宗法制；神权与王权的密切结合（突出表现：凡事都要通过占卜予以决定）；“祭祀狩猎祭祀狩猎”涂朱牛骨刻辞涂朱牛骨刻辞2025/10/28盘古说：我开；女娲说：我补；共工说：我撞；神

3、农说：我尝；精卫说：我填；夸父说：我追；后羿说：我射；嫦娥说；没射着！黄帝说：我们做什么；尧说：我让；舜说：我也让；禹说：咱爷们怎么办？启说：我接你的班！桀说：好玩；汤说：我反；夏亡了-纣说：痛快；武王说：我也反；商亡了-选自杂文月刊禹说：咱爷们怎么办？启说：我接你的班！2025/10/281、周朝建立公元前1046年，二、西周的政治制度纣王暴政武王伐纣，牧野之战，西周建立。周武王2025/10/28夏商西 周请大家阅读疆域图回答，假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？2025/10/28阅读合作探究什么是分封制,分封制的目的是什么？如果我是周王

4、，我该怎样进行分封呢？分给哪些人？分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？分封制的作用有哪些？分封制有哪些局限性？2025/10/28材料一：武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。左传昭公二十八年材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。孟子告子材料三：周公教成王说：“你得用心考察众诸候谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”范文澜中国通史第一卷材料四：幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸候悉至-史记周本纪（1）材料1中所述的是什么政治制度？（2）材料二、三、

5、四说明这些受封诸候对周王有哪些义务？周初的分封制服从天子；朝见天子，向天子述职；定期朝贡；镇守疆土；随从作战；2025/10/28从地图中可看出周朝分封的对象有哪几类人？2025/10/28庶人士卿大夫诸侯天子天子统治，管辖王畿。西周的分封制度天子把土地连同土地上的人民分封给诸侯，建立国家。诸侯等可以如法炮制。普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。根据图示说明周天子实行分封制的目的是什么？2025/10/28 材料：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。左传材料2中，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？王

6、室衰微，诸侯不尊天子。分封制崩溃。2025/10/28材料：根据礼书记载，西周时凡使用鼎，天子和诸侯用九鼎，卿七鼎，大夫五鼎，士三鼎；凡使用乐器，天子用编钟四套，诸侯三套，大夫二套，士一套。到春秋后期，就出现了“礼崩乐坏”的局面。一些卿大夫在夺取国君用诸侯之礼，甚至僭（jin)用天子之礼。按礼，天子的舞用“八佾(y)”（“佾”是“乐舞行列”的意思，每列八人，八佾六十四人），这时季孙氏也用“八佾舞于庭”，孔丘斥责说：“是可忍也，孰不可忍也！”材料涉及到中国古代的什么制度?2025/10/28“问鼎中原”的典故：左传宣公三年：“楚子（楚庄王）伐陆浑之戎（在洛阳西南），遂至于洛，观兵于周疆。（周）定

7、王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉”。晋书王敦传：“有问鼎之心，帝畏而恶之”。摘自汉语成语词典请用白话文叙述这个故事。思考楚庄王问鼎的用意何在？解题关键：理解解题关键：理解“九鼎九鼎”作为一种礼器，在西周时期是王位和权力的象征。作为一种礼器，在西周时期是王位和权力的象征。思路引领：思路引领：“九鼎九鼎”的象征意义。的象征意义。答案提示：楚庄王问鼎意在向周王室发出挑战，企图争夺王位。答案提示：楚庄王问鼎意在向周王室发出挑战，企图争夺王位。温馨提示:2025/10/28权利权利：义务义务：封地世袭统治权、拥有土地和人民封地世袭统治权、拥有土地和人民定期朝贡、提供军赋和力役定期朝贡、提供军赋和力

8、役5.5.影响影响积极：积极：扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩序。序。消极：诸侯独立性强，削弱了周天子权威，消极：诸侯独立性强，削弱了周天子权威，形成形成割据混战局面。割据混战局面。6.6.结果：结果：西周后期，王权衰弱（兼并战争），分封制受破坏西周后期，王权衰弱（兼并战争），分封制受破坏.内容内容22.对象对象：1.1.目的：目的：王族（同姓贵族）、功臣、先代贵族王族（同姓贵族）、功臣、先代贵族巩固西周统治（封建亲戚，以藩屏周）巩固西周统治（封建亲戚，以藩屏周）2、分封制4.4.主要主要诸侯国诸侯国：鲁、齐、卫、燕、宋、晋鲁、齐、卫、燕、宋、晋2025

9、/10/28【情境创设】周天子年老了，膝下有4个儿女：大儿子（二夫人所生）；二儿子（大夫人所生）；老三是大夫人所生的女儿；小儿子（大夫人之子）。几个子女都想争王位，请问王位该传给谁，为什么？王位应该传给二儿子。西周宗法制规定王位继承人是嫡长子。2025/10/283、西周的宗法制1、宗法制1）概念：宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，它的核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与分封下去的各子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。2）特点：嫡长子继承制；3）目的：巩固父系家长在本宗族中的地位，以保证王权的稳固。实质：按照血统关系分配政治权力

10、，维护政治联系。2025/10/28奴隶周天子诸侯卿大夫士贫民西周分封和等级制度示意图2025/10/284）影响：保证贵族在政治上垄断和特权地位。防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。有利于巩固奴隶主的统治。内化为孝悌伦理观念，宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，对中国社会产生了深远的影响。在今天还有哪些宗法制留下的痕迹呢？2025/10/28宗法制度与分封制关系图嫡长子其余嫡子及庶子大宗小宗大宗小宗小宗大宗(宗主)天子諸侯卿大夫士庶人2025/10/28西周政治制度宗法制分封制宗法制是分封制的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制分封制是

11、按照宗法制的等级秩序严格进行的互为表里相辅相成里表2025/10/28中国早期的政治制度夏商的政治制度西周的政治制度王位世袭制特点作用内容结束特点作用巩固统治加强统治，扩大统治区域西周后期，王权衰弱，遭破坏嫡长子继承制有利于统治集团内部的稳定和团结；保证了贵族的垄断地位授民授疆土神权和王权的结合目的层层分封，等级森严分封制宗法制国家治理方式权力财产分配方式互为表里早期政治制度的特点早期政治制度的特点 11、神权与王权相结合；、神权与王权相结合；22、以血缘关系为纽带形成国家政治结构；、以血缘关系为纽带形成国家政治结构；33、最高执政集团尚未实现权力的高度集中；、最高执政集团尚未实现权力的高度集

12、中；2025/10/28 1.在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：A、周王B、鲁国国君 C、卿大夫D、士 2.通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗是：(1）周王室周王正妻所生之子(2）周王室周王嫡长子、嫡长孙(3）诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙(4）卿大夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙 A、1234 B、123 C、234 D、23知识反馈2025/10/283、2006年上海A卷旬子儒效篇记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王给予他们

13、A、封号和耕牛B、土地和耕牛C、土地和人口D、人口和铁犁C4、下列君王中，每日必占卜，遇事必占卜的君王最有可能是：A、周王B、商王 C、秦王D、夏王2025/10/285、（2008广东佛山）中国人对与父母同辈的称谓非常多，比如“伯伯、叔叔、舅舅、姑妈“等等，这种现象应该受中国古代哪种制度影响最大A分封制 B宗法制 C等级制D礼乐制6、“同姓则同德，同德则同心”，与这一思想观念相对应的中国古代政治制度是：A、内外服制度B、郡县制度C、宗法分封制度D、礼乐制度2025/10/28分析民间大量存在的“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象，参考有关书籍及网上资料，试写一篇小论文，阐明你的认识。课后探究与思考：2025/10/28