季高一历史（人教版）必修1同步训练卷：第3课 从汉至元政治制度的演变.docx

1、第3课 从汉至元政治制度的演变一、选择题1阅读表格中信息，中国古代不同时期的一些法律条文，这体现了中国古代A 法律强化封建伦理道德B 封建法律对家庭关系的干预C 各个朝代的法律太过严酷D 古代法律内容没有多大变化【答案】A2唐宋笔记中对当朝君主的记载较多。唐人用诸多异象来表明皇帝非凡人，宋人对“人事”的关注加强了。在君臣关系上，唐人多涉及前代，并叙述较少，宋人往往切近作者自身所处时代，对君臣关系更加关注，多详载内廷变革与矛盾。这种变化反映了宋代A 明君贤臣共治天下的理想诉求B 理学成为封建正统思想C 市民阶层的普遍文化心理倾向D 社会舆论影响政治生活【答案】A3秦汉时期，三公九卿虽然各有执掌，

2、分工清晰，但当时职无常守的现象也普遍存在，官吏既可能有职而无权，也可能有实权而未授职务。这主要表明秦汉时期A 君主专制统治得到巩固 B 中央官僚体制受到冲击C 官员选拔注重实践能力 D 世袭贵族势力干政严重【答案】A4平定七国之乱后，汉景帝在吴、楚、赵、齐四国旧地，陆续分封皇子13人为诸侯王，王国中的高级官吏由中央任免。上述做法A 扩大了王国辖区的范围B 以宗室子弟取代异姓诸侯王C 形成郡国并行地方体制D 为汉武帝推恩令提供了借鉴【答案】D5唐代官吏选定后，要呈报门下省审议，称为“过官”。如门下省认为选用不当，则驳回重选，即使是皇帝的旨意，也不能通过。唐代的“过官”制度A 削弱了皇帝权力B 降

3、低了决策机制的效率C 加强了中央集权D 利于防范官员权力滥用【答案】D6根据下图隋朝时的三省六部示意图，以下说法正确的是A 这一制度建立于秦朝B 该制度完善了中央集权C 这个制度取消了相权D 该制度使君主专制发展到顶峰【答案】B7唐太宗时期编撰氏族志，将皇族定为第一等，外戚为第二等，山东崔氏等大土族为第三等，后在新兴庶族地主的努力下，武则天主持改氏族志为姓氏录，武氏成为第一等，其余各等按照当朝官品高低划定。导致上述变化的主要原因是A 宗法观念日益淡化B 君主专制制度空前加强C 科举制进一步推行D 地主阶级内部矛盾尖锐来源:【答案】C8唐封演封氏闻见记制科写道，“御史张现兄弟八人，其七人告皆进士

4、（科）出身，一人制科据第，亲故集会，兄弟连榻，令制科者别坐谓之杂色以为笑乐。”材料可以论证A 进土科在科举中地位尊贵B 制科考中者穿着异于他人C 唐代的科举考试尚不完善D 科举考试具有形式化特征【答案】A9康有为在拟免跪拜诏中说：“汉制，皇帝为丞相起（立）；晋、六朝及唐，君臣皆坐；唯宋（群臣）乃立，元乃跪，后世从之。”这一演变反映的实质问题是A 君臣相见的礼节在不断地完善B 封建等级制度越来越趋向森严C 皇权独尊，专制政治走向极端D 相权逐渐削弱，君权不断强化【答案】D10唐代皇帝将老子李耳追认为其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科举考试中设置道举。道举考试测试老子庄子文子嵌列子，考试形式和经

5、科相同，合格及第者称道学举士。道举的设立旨在A 动摇儒家思想的正统地位B 促进文化的多元发展C 积极应对佛教思想的冲击D 适应政治统治的需要【答案】D11近代西方有人把中国科举制度称之为“中国的第五大发明”，这一制度的创立当时主要是为了A 抑制世家大族，加强中央集权B 形成重学风，提高官员素质C 防范武将专权，完善官僚制度D 追求公平公正，缓和阶级矛盾【答案】A12西方学者称科举制是“中国的第五大发明”，是“世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”。这主要是因为科举制度A 利用考试的办法来选拔各级官吏，有利于选贤任能的公平竞争B 将读书与做官联系起来，可以提高官员的文化素质C 有利于扩大封建

6、统治的社会基础D 营造了尊师重教、勤奋学习的社会氛围【答案】A二、非选择题（每题12分，1小题，总共12分.）13中国有着几千年的政治文明发展史，古代的制度文明是政治文明的重要内容。阅读下列材料：材料一（武王）封商纣子禄父殷之余民。武王为殷初定未集，乃使其弟管叔鲜、蔡叔度相禄父治殷。封诸侯，斑赐宗彝（宗庙礼器），作分殷之器物。武王追思先圣王，乃藵封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于於蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公于燕。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。（西汉）司马迁史记周本纪材料二始皇曰

7、：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”分天下以为36郡，郡置守、尉、监。（西汉）司马迁史记秦始皇本纪材料三汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功巨侯者百有余邑，尊王子弟，藩国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓矫枉过其正矣。请回答：（东汉）斑固汉书诸侯王表（1）材料一、二、三分别反映了我国古代哪三种政治制度？（2）结合材料一分析，受封者共有哪几类？这一制度的实行产生了怎样的影响？（3）对比材料一、三，材料反映的两种形式相似的制度在性质上有何不同？（4）结合材料二、三分析，材料反映的两种制度建立的原因分别是什么？二者的根本目的是什么？【答案】（1）西周：分封制；秦朝：郡县制；西汉初年：封国制（或“郡国并行”制）。（2）三类：先代贵族、同姓（姬姓）王族和异姓功臣。影响：初期扩大了疆土，有利于巩固统治；但后期弊端不断，为分裂割据埋下隐患，不利于维护统治。（3）前者是奴隶社会的地方行政制度；后者是封建社会的地方行政制度。（4）原因不同：秦朝实行郡县制，是鉴于西周实行分封制带来的弊端，诸如导致周王室衰微，诸侯争霸，国家分裂等。汉初实行封国制，是因为汉高祖错误地总结秦朝灭亡的教训，认为秦是不行分封，“孤立而亡”的。根本目的：都是为了巩固封建统治。