2012高考生物一轮复习（人教版）精品课件3-2-4.ppt

1、高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物第4节 免疫调节高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物想一想：不是，因为钢钉不具有特异性不能引起特异性免疫反应。看一看：(1)吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞。(2)过敏反应属于异常的体液免疫反应，二者的主要不同：一是体液免疫第一次接触抗原时就会引起，而过敏反应是再次接触过敏原才引起。二是抗体的分布不同

2、：体液免疫的抗体主要分布在血清中，消灭抗原；而过敏反应的抗体是分布在某些细胞的表面、往往引起不良反应。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物议一议：艾滋病患者由于免疫功能全部丧失，患者往往死于各种感染引起的并发症。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物一、与免疫有关的细胞比较1淋巴细胞的起源与分化2各种免疫细胞的比较高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物细胞名称来 源功 能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体结合体B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞、分泌淋巴因子浆细胞B细胞或记忆细

3、胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物特别提醒吞噬细胞在第二道防线中吞噬处理抗原，在第三道防线中对抗原加工处理并呈递；吞噬细胞能识别抗原，但没有特异性。能产生抗体的是浆细胞，惟一不能识别抗原的也是浆细胞。效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原，但不能将其消灭。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物跟踪训练1下列表格中关于浆细胞和效应T细胞的描述错误的是()解析：浆细胞不能识别抗原。答案：B浆细胞效应T细胞A产生抗体产生淋巴因子B识别抗原识别靶细胞C产生于B细胞或记忆细胞产生于

4、T细胞或记忆细胞D属体液免疫属细胞免疫高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物二、体液免疫和细胞免疫的分析1体液免疫和细胞免疫的比较类型项目 体液免疫细胞免疫源头B细胞T细胞分泌物质特异性抗体淋巴因子作用对象侵入内环境中的抗原被抗原侵入的宿主细胞作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触；淋巴因子促进细胞免疫作用高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物类型项目 体液免疫细胞免疫作用过程关系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生物的传播感染，当寄生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除高三总复习高三总复习人教版人教版

5、生物生物2.二次免疫反应及其特点(1)体液免疫的两个关键过程产生高效而寿命短的浆细胞，由浆细胞分泌抗体清除抗原。产生寿命长的记忆细胞，在血液和淋巴中循环，随时“监察”，如有同样抗原再度入侵，立即发生免疫反应以消灭抗原(二次免疫)，如图所示：高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物(2)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。(3)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆B细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物(4)二次免疫特点：与初次免疫相比，反应更快更强，产生抗体量大，

6、能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭，从而使患病程度大大降低。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物跟踪训练2在人体特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫的关系是()A只有体液免疫才需要抗体的参与，只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与B体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线C对侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用，对癌细胞由细胞免疫发挥作用D在抗病毒感染中，往往经过体液免疫细胞免疫体液免疫的作用过程高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物解析：特异性免疫都需要淋巴细胞的参与，组成了人体的第三道防线。不同的病原体，根据其不同的特点，体液免疫与细胞免疫的参与程度不同，病毒感染先

7、经体液免疫阻止其传播，再经细胞免疫将侵入细胞的病毒暴露于体液中，最后与抗体结合被吞噬细胞吞噬。答案：D高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物三、免疫失调引起的疾病类型项目过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物类型项目过敏反应自身免疫病免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使组织细胞释放组织胺而引起抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗

8、原时，也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏举例消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮先天性胸腺发育不良、艾滋病高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物拓展深化AIDS是HIV侵入人体后，攻击T细胞，破坏人体第三道特异性免疫防线并最终使人体免疫系统瘫痪而导致的一种疾病。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物跟踪训练3(2010南京质检)过敏反应属于()A体液免疫 B细胞免疫C自身免疫D免疫缺陷解析：过敏反应属于一种免疫能力过高即过于敏感的免疫失调病，它是已免疫的机体再次接受相同过敏原刺激时，过敏原与附着于某些细胞(如皮

9、肤、消化道及呼吸道黏膜、某些血细胞表面)上的抗体结合，引起该细胞释放组织胺从而引起过敏反应。答案：A高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物题型一 体液免疫与细胞免疫功能的比较【例1】(2010南京联考)下图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答：高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物(1)表示_，d是_细胞，图中属于反应阶段的是_(填编号)。(2)与细胞f的功能相适应的细胞器有_。(3)图中能特异性识别抗原的细胞有_(填字母)。(4)人体消灭结核杆菌的免疫方式是图中的_(填编号)。(5)HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是_(填字母)，导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的_。高三总复习高三总复习

10、人教版人教版生物生物【标准解答】a为吞噬细胞，b为T细胞，c为B细胞，d为效应T细胞，e为记忆细胞，f为浆细胞，g为记忆细胞。为吞噬细胞摄取、处理、呈递抗原，为T(B)细胞增殖分化为效应T细胞(浆细胞)，为效应T细胞与靶细胞作用，为细胞免疫，为体液免疫，A为淋巴因子，B为抗体。结核杆菌为胞内寄生菌，所以需通过细胞免疫进行清除。HIV主要攻击T细胞，所导致的疾病属于免疫缺陷病。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物【答案】(1)吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原 效应T 二(2)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(缺一不正确)(3)b c d e g(有a、f的答案不正确，缺一不正确)(4)(5)b

11、免疫缺陷病高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物【互动探究】(1)图示A、B物质是否都能识别抗原？(2)人体清除癌变细胞的免疫反应是细胞免疫还是体液免疫？提示：(1)B为抗体，能识别抗原，而A是淋巴因子，它的作用是增强效应T细胞的作用。(2)细胞免疫，人体免疫系统把癌细胞当作靶细胞进行清除。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物题型二 二次免疫反应与器官移植【例2】(2010海淀模拟)回答有关免疫问题。(1)抗原的化学成分多为_。当_细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化生成_细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，

12、10天后因_反应而脱落，这是_细胞所起的作用。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物(3)如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量的是曲线_；表示对抗原X的抗体产生量的是曲线_，其特点是_，这是因为初次免疫反应时产生的_细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则表示以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线_。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物【自主解答】(1)由抗原的定义知抗原的化学成分多为蛋白质或糖蛋白。B淋巴细胞接受抗原刺激后分化成大量的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生大量的抗体。(2)鼠的免

13、疫系统能够识别“自己”排斥“非己”，因而鼠对不同于自己品系的皮肤会产生免疫反应，即细胞免疫，是T淋巴细胞发挥作用。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物(3)兔子在第一次接受抗原X刺激后，B淋巴细胞增殖分化成大量的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生大量抗体，使抗体数量增加，当抗原X再次入侵时，记忆细胞会大量且迅速分化为浆细胞，产生更强的免疫效应，因此，曲线B表示兔子对抗原X的抗体产生量，曲线C表示对抗原Y的抗体产生量。若在第8天不注射抗原X，则血液中X的抗体含量一直降低，出现曲线D所示的变化。【答案】(1)蛋白质或糖蛋白B淋巴浆(2)排异T淋巴(3)CB第二次免疫应答反应快而强(或反应快，产生的抗

14、体多)记忆BD高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物【规律方法】初次免疫与再次免疫的图表分析高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物(1)机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。其原因是抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖分化后才能产生抗体。因此，注射疫苗后要经过一段时间才具免疫力。(2)记忆细胞的特点是寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原，当再次接受相同抗原刺激时，能迅速地增殖分化产生大量的浆细胞，这时抗体的产生不仅较第一次速度快、量多而且持续时间长。所以，某些预防接种应进行两次或多次。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物一、选择题1(2010江苏高考)无

15、胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是()A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物解析：没有胸腺，体内就不会产生成熟的T细胞。而T细胞在体液免疫中释放淋巴因子，刺激B细胞增殖分化形成记忆细胞和效应B细胞，所以无胸腺的裸鼠体液免疫功能是不正常的。答案：A高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物2(2010全国卷)下列关于免疫细胞的叙述，错误的是()A效应T细胞可以释放淋巴因子BT淋巴细胞可以产生多种抗体C吞噬细胞

16、和淋巴细胞均属于免疫细胞D一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物解析：吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞；淋巴细胞又分为T细胞和B细胞，受到抗原刺激后，T细胞可增殖分化形成效应T细胞，而效应T细胞既可与靶细胞密切接触，还能释放出免疫活性物质淋巴因子；B细胞接受抗原刺激后，可增殖分化成效应B细胞，效应B细胞可产生抗体；一个效应B细胞只能产生一种抗体。答案：B高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物3(2009重庆理综)如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是()AB细胞接受刺激后形成效应B细胞，

17、能使靶细胞裂解BT细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子C吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物解析：病毒营寄生生活，所以必须用T细胞刺激后的效应T细胞来进行细胞免疫，所以B对。A项中，效应B细胞不会使靶细胞裂解。C项中，吞噬细胞接受刺激后把抗原呈递给T细胞，不会产生抗体。D项中，释放白细胞介素的是效应T细胞，而不是记忆细胞。答案：B高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物4(2009四川卷)病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如下图所示。下列相关叙述，正确的是()高三总复习高三总复习人教

18、版人教版生物生物A吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生BB细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应CT细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生D正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物解析：病原体进入小鼠体内后(不论是体液免疫，还是细胞免疫)，少数病原体不经吞噬细胞的摄取和处理，直接刺激B细胞或T细胞产生特异性免疫，所以A、C错。B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但T细胞正常，仍能产生细胞免疫，所以B选项正确。正常小鼠的淋巴因子不能作用于吞噬细胞，所以D错。答案：

19、B高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物5(2009广东卷)(多选)关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，正确的是()A均使感染者发烧，因此两者抗原相同B感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D均可能发生基因突变而改变传染性高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物解析：两病毒虽能使感染者发烧，但两者抗原不一定相同；所以A错；不同人的免疫力不同，故感染后患病程度可能不同，B正确；病毒感染正常人后由吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，释放淋巴因子，刺激产生效应B细胞(浆细胞)，由效应B细胞产生抗体，C正确；两种病毒均有发生突变而改变传染性的可能，D

20、正确。答案：BCD高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物二、简答题6(2010新课标全国卷)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验可以说明_是免疫反应所需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_，然后检测相应的抗体。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是_。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这

21、三类细胞中不属于免疫细胞的是_。解析：产生抗体必须有B淋巴细胞参与。机体受到抗原刺激后才能产生相应的抗体，能产生抗体的细胞是浆细胞(即效应B细胞)。免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物答案：(1)淋巴细胞(或B淋巴细胞)(2)抗原(3)浆细胞(或效应B淋巴细胞)编码抗体的基因 红细胞高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物7(2009海南卷)请回答与机体免疫有关的问题：(1)体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是_。(2)某种病原微生物(V1)初次侵入机体后，经_细胞摄取和处理，使V1的_暴露出来，并传递给_，然后再传递给相应

22、的B淋巴细胞。B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞(甲)是_；高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞(乙)是_；当机体再次受到V1和另一种病原微生物(V2)感染时，细胞乙只能对 V1发 生 免 疫 反 应。细 胞 乙 不 能 对 V2发 生 免 疫 反 应 的 原 因 是_。高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物解析：(1)初次免疫反应后，体内产生了相应的记忆细胞，当同种抗原第二次侵入人体后，刺激记忆细胞迅速增殖分化形成大量浆细胞，并产生大量抗体。(2)该病原体初次侵入机体，需要吞噬细胞摄取和处理，暴露其抗原决定簇，然后呈递给T淋巴细胞，T淋巴细胞再呈递给B淋巴细胞。B淋巴细胞受到刺激后增殖分化成浆细胞和记忆细胞，其中浆细胞能够产生抗体，记忆细胞具备对同种抗原的二次免疫能力。答案：(1)第二次免疫反应(2)吞噬抗原决定簇T淋巴细胞浆细胞(或效应B细胞)记忆细胞 两种病原体的抗原不同高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物高三总复习高三总复习人教版人教版生物生物